教资科二简答题完整版

一级简答题

1. 生产力与教育的关系
   1. 生产力对教育的制约：#龟速狗防守
      1. 决定教育的规模速度
      2. 制约人才培养规格、教育结构
      3. 制约教学内容、手段、方法、组织形式
   2. 教育对生产力的促进
      1. 劳动力再生产
      2. 科学知识再生产
      3. 技术创新
2. 个体身心发展规律
   1. 顺序性
   2. 阶段性：不同年龄阶段》不同发展任务
   3. 不平衡性：不是相同速度
   4. 互补性：身体机能《》身体机能，身体机能《》心理机能
   5. 个别差异性
3. 影响身心发展的因素
   1. 遗传：发展的前提，提供发展的可能性
   2. 环境（自然/社会）：可能性》现实
   3. 学校教育（主导
   4. 主观能动性（内在动力
4. 影响人格形成素
   1. 生物遗传
   2. 社会文化
   3. 家庭教育
   4. 学校教育
   5. 个人主观因素
5. 如何形成良好品德
   1. 说服
   2. 榜样
   3. 群体约定
   4. 奖惩
   5. 价值辨析
   6. 角色扮演
   7. 小组道德讨论
6. 学校教育是身心发展中起主导作用的表现#严规范个性
   1. 即时与延时的影响
   2. 对个体发展方向作出社会性规范
   3. 加速发展特殊功能
   4. 开发特殊才能、发展个性
7. 学校教育是身心发展中起主导作用的表现（二级）#三有一训 控制全面
   1. 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
   2. 专门训练教师，效果好
   3. 学校教育能有效控制并影响学生发展的各种因素
   4. 给人的影响是全面、系统、深刻的
8. 教育目的确定依据
   1. 政治经济文化bg
   2. 身心规律
   3. 教育思想
   4. 马克思关于人的全面发展的学说
9. 全面发展教育的构成与作用
   1. 德——灵魂统帅
   2. 智——前提、支持
   3. 体——物质基础
   4. 美——动力
   5. 劳——综合德智体美
10. 课程内容的文本表现形式
    1. 课程计划——国家教育主管部门、教育教学工作的指导性文件
    2. 课程标准——a具体化、学科教学的指导性文件
    3. 教材——教学活动的材料
11. 新课程改革的结构
    1. 小学、初中、高中：综合-交叉-分科
    2. 小到高：综合实践活动必修
    3. 农村中学课程服务于当地
12. 教学任务
    1. 思想品德、科学世界观
    2. 基础知识、基本技能，发展智力（能力、创造力）
    3. 发展体力
    4. 审美情况、心理素质
13. 教学过程的结构：激发动机——领会——巩固——运用——检查知识
14. 教学工作的环节：备课——上课——作业布置批改——课外辅导——成绩评定
15. 直观性原则与要求
    1. 原则：通关学生观察或教师描述，形成表象、感性认识，从而能够理解书本知识、发展认知能力
    2. 要求：#选择 语 言 不滥用
       1. 选择教具、教学手段
       2. 教具演示与语言讲解combine
       3. 言语直观
       4. 防止滥用直观
16. 启发性原则
    1. 原则：学生是学习的主体，调动学习主动性，独立思考、探索，提高分析、解决问题的能力
    2. 要求：#牧 民 尸（思） 体
       1. 加强学习的目的性教育，主动性
       2. 教学民主
       3. 鼓励独立思考——逻辑思维能力
       4. 动手实践——独立解决问题的能力
17. 循序渐进教学原则
    1. 原则：教学要符合学科的逻辑系统、学生的认识发展规律
    2. 要求：
       1. 教学系统性
       2. 把握重难点
       3. 认识规律、由浅入深
18. 讲授法要求
    1. 内容的系统、科学与思想性
    2. 启发
    3. Language art
    4. 组织好学生听讲
19. 教学方法选用依据#一课程二师生三教学
    1. 课程性质特点
    2. 学生特征、教师业务水平与性格特点
    3. 教学目的与任务的要求、教学时间设备与条件、教学手段与环境
20. 培养注意力的方法#斗争兴趣成习惯，保持状态扬优点