关于提高班毕业生薪资和全国普查的本科生薪资调查的研究报告

摘要：从全国普查的本科生薪资调查报告中可以看出，清华北大始终占据高位，且大多数高薪酬毕业生均来自985、211院校。在2017年的报告中最高的平均月薪为9065元，可提高班毕业的学生平均月薪可达到24000元，在这个“大学生遍地”的社会环境中，于每个大学生来说都是一个难以想象的数字。作为大学生群体的一员，我对此产生了浓厚的兴趣，到底是什么原因使提高班毕业生的薪资比高校毕业生的薪资奇迹般的高出一大截？我认为离不开提高班学生的日常，针对提高班学生的日常学习内容以及提高班的思想，我采访了一位在校的提高班学生，从和他的对话再结合今天纪老师介绍的内容，我对这个问题有了一些思考。

一、引言。

1、 研究问题: 提高班毕业生的薪资比高校毕业生的薪资奇迹般的高出一大截的原因。

2、 研究背景：随着我国现阶段毕业生数量急剧增长，社会可提供的就业岗位增长缓慢，因而造成就业矛盾十分严峻。同时，毕业生就业市场化与毕业生滞后的就业观之间的冲突显得十分突出，人才供需结构性矛盾仍然存在，薪资待遇也普遍不高。对比之下，提高班毕业的学生的薪资待遇可以说是达到了惊人的高度，普遍达到了年薪二十五万元，更有奇迹的达到了年薪四十二万。

3、 研究目的:缓解毕业生就业市场化与毕业生滞后的就业观之间的冲突以及人才供需结构性矛盾，更重要的是改善毕业生的薪资待遇。

4、研究意义：
（1）探索提高班毕业生高薪酬的原因，为社会发展提供有力的人才支撑。

（2）针对提高班学生能力的培养,成为解决就业市场建设主体缺失、缓解毕业生就业压力的可行途径。

（3）从新时代高等教育发展的角度来看, 有利于高等教育转变人才培养思路和办学理念，并不断创新人才培养机制和模式。

二、研究过程、方法及结果。

1、研究过程：通过和在校的提高班学生交流，我真切地了解到了他们的日常生活，学习内容及提高班的思想。

（1）日常生活：提高班的学生有一套独有的CEO管理体制，每期的学员分为几个小组，每个小组选出一个CEO，各个小组的CEO有整体的轮值，以此构建了一种井然有序的体制，也诠释了合作学习的思想。另外，学生每周要写一篇博客，来进行一周的学习总结，不仅可以将已经学过的知识进行巩固和记忆，还可以承上启下，为后续的内容做好准备工作，更重要的是可以收到事半功倍的效果。学生之间互相看彼此的博客，既能学到精华充实自己，又能鼓励别人感受到帮助同学的快乐。在此值得一提的是这位学长告诉我最大的成功不是挣多少钱，也不是超过了多少人，而是帮助他人。这颠覆了我对提高班学生速成计算机技能的理解，让我对提高班的学生肃然起敬。

（2）学习内容：提高班学生通过周六日以及节假日集中学习，但令我感到不可思议的是计算机的学习只占百分之十，那百分之九十的比例分布在专业英语的学习、如何做人做事以及学习能力的提升这三个主要的方面。一开始只是学习类似电子邮件的使用这种基本的技能，逐渐有培养计划来提升综合的能力。

（3）提高班的思想：“授之以欲，受之以愉，渔之以渔”这十二个字最合适不过了，这样的思想很独特，也很适应今天的现代化信息化教育。米新江教授介绍，廊坊师范学院信息技术提高班主要宗旨是借助于信息技术，全面提高学生综合素质，培养学生持久性学习的能力。在对提高班学生的采访中，我更是深刻体会到了这一点，相信在未来的工作中，他们会一直保持着持久性学习的能力，在社会的发展中脱颖而出，不难看出高薪酬也只是提高班学生的优秀方面之一。

2、研究方法：
（1）采访法：与在校提高班学生深入的交流；

（2）演讲获取法：纪老师声情并茂的介绍；

（3）文献研究法：相关报刊的查阅。

3、研究结果：主要针对提高班学生的日常来研究提高班毕业生的高薪酬原因，深入了解了提高班学生的日常生活，学习内容以及提高班的思想这三方面的内容，更了解了米新江教授的人才培养思路和办学理念，不断创新人才培养机制和模式，以上原因是我对提高班毕业生高薪酬的一些思考，希望未来能深入的了解更多有关于提高班的神奇之处。