【数学】ABC 319 E

E - Bus Stops

题意:

 

 

思路:

感觉思路比较简单

首先注意到每个询问的范围是1e9,不难想到答案一定存在某个循环节,最后一定是要 %T的

那么问题就在于找到这个循环节是什么

猜想循环节为lcm(p1, p2, p3, ....)

用小数据验证

n = 2的情况:

#include <bits/stdc++.h>

#define int long long

using i64 = long long;

constexpr int N = 1e5 + 10;
constexpr int M = 1e5 + 10;
constexpr int P = 2600;
constexpr i64 Inf = 1e18;
constexpr int mod = 998244353;
constexpr double eps = 1e-6;

int n, x, y;
int p[N], t[N];
int dp[N];

void solve() {
    std::cin >> n >> x >> y;
    for (int i = 1; i <= n - 1; i ++) {
        std::cin >> p[i] >> t[i];
    }

    for (int tt = 0; tt < 840; tt ++) {
        int cur = tt;
        for (int i = 1; i <= n - 1; i ++) {
            int w = (p[i] - cur % p[i]) % p[i];
            cur = cur + w + t[i];
        }
        dp[tt] = cur - tt;
    }

    int q, m;
    std::cin >> q;
    while(q --) {
        std::cin >> m;
        std::cout << m + x + dp[(m + x) % 840] + y << "\n";
    }
}
signed main() {
    std::ios::sync_with_stdio(false);
    std::cin.tie(nullptr);

    int t = 1;

    while (t--) {
        solve();
    }
    
    return 0;
}

p1 和 p2的 T = lcm(p1, p2)

p2 和 p3的 T = lcm(p2, p3)

所以该结论易推广

那么只需要枚举起点,最多lcm(p1, p2, p3....)个,然后模拟过程就好了

Code:

 

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数学建模国赛的ABC题目并没有固定的得奖难度,因此很难确定哪个题目容易得奖。考虑到不同学生的数学建模能力和解题思路不同,以及组委会所设定的评分标准也在不断改变,不同的人对于不同题目的理解和解答方法也会有所不同。 要确定哪个题目容易得奖,可以从以下几个方面进行考量: 1. 题目的难度和题目类型:不同题目的难度和类型不同,在理解题目、建立模型和求解过程中会存在差异。有些题目可能需要较高的数学背景知识和模型分析能力,而其他题目可能更侧重于实际问题的分析和解决方法。 2. 个人的数学建模能力:个人数学建模能力的高低取决于其数学知识掌握程度、数学建模经验和解题能力等因素。对于某些学生来说,某个题目可能较容易得奖,而对于其他学生来说,同样的题目可能较为困难。 3. 团队合作和沟通能力:数学建模比赛通常是团队合作的形式,团队成员之间的合作和沟通能力对解题过程中的结果和最终的得奖也有一定影响。如果团队成员之间能够有效合作,相互补充优势,相互提出建设性意见,并采纳最佳解决方案,则更容易获得好的成绩。 因此,要判断哪个题目容易得奖,需要综合考虑以上几个因素,并选择与个人和团队匹配、理解度较高、解题思路清晰的题目进行解答。同时,充分准备、合理分配时间、认真分析和解决问题,在解答过程中注意论述和表达,也是获得较好成绩的关键。

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