CH2习题答案

一、填空题

1．数据模型包含三个要素：__数据结构_、__数据操作___和__完整性约束___。

2．对现实世界进行第一层抽象的模型，称为__概念_模型；对现实世界进行第二层抽象的模型，称为__数据_模型。

3．我们通常把__层次模型_和网状模型称为非关系模型。

4．用树型结构表示实体类型及实体间联系的数据模型称为_层次模型_。

5．_概念__模型属于信息世界的模型，实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次。

6、适合数据库集成的数据模型是_半结构化数据模型_。

7、在面向对象数据模型中，通过_消息_实现对象之间的通信。

8、在XML中，元素可以包括子元素和_属性__。

二、选择题

1．在数据库技术中，独立于计算机系统的模型是_A__。

A．E-R模型      B．层次模型      C．关系模型      D．面向对象的模型

2．层次模型、网状模型和关系模型是根据  A_  来划分的（命名）。

A．数据结构     B．数据查询操作      C．完整性约束    D．数据更新操作

3． _D__不是面向对象数据模型中涉及到的概念。

A．类    B．属性           C．消息        D．关系

   4．关于XML以下说法    C  正确的？

A．元素之间不能嵌套

B．同一元素中允许存在同名属性

C．可用DTD描述XML数据的结构   

D．描述同类对象的数据结构必须相同

三、简答题

1．试述数据模型的概念、数据模型的作用和数据模型的三要素。

 数据模型是数据库系统中用于提供信息表示和操作手段的形式构架，是现实世界的模拟和抽象。

数据模型的作用是模拟现实世界，使人容易理解，便于在计算机上实现。

数据模型三要素：数据结构、数据操作、数据的约束条件。

2．试述概念模型的作用。

• 提升总结归纳的抽象能力，提炼有意义的实体概念和实体属性，从而达到整个业务模式能在系统上运作起来。
• 提高沟通效率，便于团队之间的沟通，能很好的表达出业务之间的实体关系。
• 提高组织合理性，避免掉坑，让整体业务组织运作更良好，避免后续业务变化导致推翻结果，影响业务后续的发展。
• 能真实、充分地反映现实世界，是现实世界的一个真实模型。
• 易于理解，从而可以用它和不熟悉计算机的用户交换意见。
• 易于更改，当应用环境和应用要求改变时，容易对概念模型修改和扩充。
• 易于向关系、网状、层次等各种数据模型转换。

3．定义并解释概念模型中的以下术语：

实体、实体型、实体集、属性、码

(1)实体：客观存在并可以相互区分的事物叫实体；

(2)实体型：具有相同属性的实体具有由相同的特征和性质，用实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体，称为实体型；

(3)实体集：同型实体的集合称为实体集；

(4)属性：通常指表的一列；

(5)码是数据系统中的基本概念。所谓码就是能唯一标识实体的属性，他是整个实体集的性质，而不是单个实体的性质。它包括超码，候选码，主码。

• 超码是一个或多个属性的集合，这些属性可以让我们在一个实体集中唯一地标识一个实体。
• 候选码:关系(表)中的某个属性组,它可以唯一确定一个元组。
• 若一个关系(表)中有多个候选码,则选定其中一个为主码。
• 全码:关系的所有属性都包含在候选码中。
• 主属性:包含在任何一个候选码中的属性
• 非主属性 不包含在任何码中的属性
• 主码: 主键就是候选键里面的一个，是人为规定的，例如学生表中，我们通常会让“学号”做主键，教师表中让“教师编号”做主键。
• 外码： 外键比较简单，学生表中的外键就是“教师编号”。外键主要是用来描述两个表的关系。

(6)域(Domain):属性的取值范围。

4．试举出三个实例，要求两个实体集之间分别具有1:1、1:n、m:n的关系。

• 一对一:班级与班长之间的联系：
  一个班级只有一个正班长
  一个班长只在一个班中任职
  
  一对多：班级与学生之间的联系：
  一个班级中有若干名学生，
  每个学生只在一个班级中学习
  多对多：课程与学生之间的联系：
  一门课程同时有若干个学生选修
  一个学生可以同时选修多门课程

• 一对一：夫妻之间是一对一的关系
  一对多：一个老板对应多个下属  一个组织对应多个成员
  多对多：一个老师对应多个学生 同时一个学生对应多个老师 共同构成多对多的关系