操作系统听不懂？那是你没遇到蒋炎岩——01

课程链接：jyywiki.cn/OS/2022/

操作系统概述

2023.05.18

1. 课程内容总结

1.1 罗里吧嗦的他的自我介绍以及他对学生的期望

1.2 操作系统3W（why、what、how）

1. 回顾内容

2.1 Academic Intergrity学术诚信

①不将代码上传到互联网

②主动不参考别人完成的实验代码

③不使用他人的测试样例

学术诚信这个词是我第一次接触，怎么说呢，有一种豁然开朗的感觉，也是第一次切实感受到不同的平台给人带来的区别。至少到看这个课程之前，我都被这个外部环境同化了，不管是周围的同学老师，还是社交媒体，好像都在告诉我程序员都是在不断的cope和debug中度过的。遇到问题先去“问度娘”，好像已经成为了我的习惯。但这是不对的！！！！至少对于作为学生的我而言，这是不对的。如果一味靠外界信息去应付式完成学业，那活该毕业就失业……尽管虽然，这真的很难，但我们仍然应该尝试。

2.2 操作系统3W（why、what、how）

2.2.1 Why learn OS ?

说实话，最开始学操作系统是因为在学校老师的课听了跟没听一样，为了期末绩点所以我想找网上课程自学；后来，是因为它是计算机领域的水电煤，为了就业面试时答得出来，为了赚钱，赚更多的钱，所以我想好好学；再后来，看了《费曼学习法》，它说学习目标应该是非功利性的，并着眼当下的……我突然就开始挖掘why的另外一个原因，或许我会喜欢上操作系统？又或许我会因为听不懂老师的课而好胜心突起去学？好吧这也是费曼的一个雷点，目标也不该是偏执的。其实我为什么学习操作系统我自己还不清楚，但可以肯定的是，我一定是希望自己变强变好的。好的这一part先这样，如果后面我想出来了，我应该会有挺多话想补充的。

然后就是关于老师说的学习操作系统能干什么。他说能给我们有关“编程”的全部，我保持质疑态度，我认为我是那个悟性较差的。但没关系，他说就算悟性差，也能让我内力大增。我信了。

2.2.2 What is the OS ?

课程中，老师通过讲述操作系统的历史去说明操作系统是什么，我认为这是一种很有效的教学方法。至少通过他的讲述，我终于知道操作系统到底是啥了。再说一次，我们学校的老师真的不行……

好的进入正题。

操作系统是管理软、硬件，为程序提供服务的。概念边缘很模糊。ok概念式教学一无是处。我们可以学习费曼：提问题！

操作系统是怎么从0到现状的？？？？？

1940s：出现了第一个系统，ENIAC。当时的ENIAC其实就是一个状态机，干的事情就是做一些当时只能由人脑去干的事情，比如复杂的计算，例如微积分。后来出现了电子计算机，输入输出都是用打孔或者拉长纸带实现的。（当时是没有操作系统的，只是用指令控制硬件）

1950s：更快更小的逻辑门（晶体管）、更大的内存（磁芯）、丰富的I/O设备。主要是因为人们的需求变多变复杂，所以需要执行更复杂的任务。这个时候的操作系统也是打孔，是用一张表，然后按照手册在表上对应的位置打孔去实现一个语句。而且因为这个时期，计算机很贵，量少需求大，也就是说，多用户排队共享计算机。毋庸置疑，这肯定会很慢。此时，操作系统的概念才开始形成：操作（operate）任务（job）的系统（system)。

1960s：硬件都升级了，特别是内存。可以同时载入多个程序而不用“换卡”了。并且此时，图像化界面出现了。并且此时实现中断机制，实现共享CPU。简单来说，就是当系统中有两个进程排队等待运行，当a进程用完cpu去执行I/O时，就可以把cpu让给b进程。那么就需要有管理这些进程的API。后来，出现了时钟中断机制。简而言之就是干一半停下来让别人干，然后等会再接着干。同时在60年代，诞生了现代操作系统MIT。

1970s：此时操作系统已经很成熟了，基本上与现在我们用的操作系统的功能没什么太大区别。并且，个人计算机和个人开发者走上历史舞台。

……一些细节的东西，但总体来说，我们从操作系统的发展历史了解到了操作系统到底是什么，它用来干什么。

2.2.3 How to learn OS？

好吧道理都懂……

写代码=创造有趣的东西

总结来说就是：别怕！！！！多动手！！用对工具，用好工具！！！最后，基础很重要！！！！

作者：ee在努力
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来源：稀土掘金
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