2025年信息素养大赛C++算法创意实践挑战赛初赛样题及答案解析(初中组)

一、选择题

1、现有数组定义为 int array[5] = {1};,数组 array 中的

元素分别是_____

A. 1 2 3 4 5

B. 0 0 0 0 1

C. 0 0 0 0 0

D. 1 0 0 0 0

答案:D

解析:int类型的数组中未赋值的元素,初始化赋值为0

2、在 C++语言中,下列符合数组命名规则的是_____

A.9n

B. cnt6

C. a_1#

D. %d

答案:B

A:错误原因:不能以数字开头

C:错误原因:不能包含除数字、字母、下划线以外的符号

D:错误原因:不能包含除数字、字母、下划线以外的符号

3、在 C++语言中,想定义一个可以存储 8 个元素的数组,数

组长度最少应该为_____

A. 5

B. 6

C. 7

D. 8

答案:D

解析:数组长度表示数组能存的元素个数

举例:int a[10],数组长度为10,可以存10个元素

4、在 C++程序中,可以将一个两位整数的个位数提取出来的表达式是____

A. num / 10

B. num % 10

C. num / 10 % 10

D. num % 10 / 10

答案:B

解析:

例如num=369

取个位:num%10 结果为9

取十位:num/10%10 结果为6

取百位:num/10/10或num/100 结果为3

5、以下结果为 true 的表达式是____

A.!( 1 && 0) && 1 < 0

B.(!0 && 1) < 7 || 6 < 7

C.!1 || 0 > 1

D.1 >= !6 && 0 < !1

答案:B

解析:

&&:逻辑与:两边都为真,结果才为真

||:逻辑或:两边都为假,结果才为假

!:逻辑非:非假即真、非真即假

true:真/正确 false:假/错误

二、判断题

1、在 C++语言中,逻辑运算符||表示逻辑或,只有两个操作

数都为真时才返回真。

答案:错

解析:||:逻辑或

两边都为假,结果才为假

两边只要有一个真,结果就为真

2、int a[4] = {11,22,33},输出 a[1]结果为 11 

答案:错

解析:数组元素下标从0开始,a[0]=11 a[1]=22 a[2]=33 a[3]=0

3、在 C++语言中,二维数组的行下标从 0 开始,列下标从 1

开始。

答案:错

解析:

二维数组的行下标从 0 开始,列下标从0开始。

例:int a[2][3],对应的元素为两行三列:

第一列 第二列 第三列

第一行: a[0][0] a[0][1] a[0][2]

第二行: a[1][0] a[1][1] a[1][2]

4、 int a[5] = {1,2,3,4,5},则 a[a[2]]的值为 0。

答案:错

解析:

元素下标从0开始,所以a[0]=1  a[1]=2 a[2]=3 a[3]=4 a[4]=5

先算a[2]=3

代入到a[a[2]]即a[3],结果为4

5、double a[100];数组 a 中最多可以存储 100 个浮点数。

答案:对

解析:a数组的长度为100,数据类型为double(浮点数)

>文末彩蛋:

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### 关于信息素养大赛智能算法挑战复赛初中组C++相关内容 #### 示例代码分析 以下是一个基于给定的 `printMultiple` 函数实现的扩展版本,该函数用于打印由指定基数 \(m\) 构成的所有长度为 \(n\) 的组合。此代码片段展示了如何通过嵌套循环和字符串操作来生成特定模式的结果。 ```cpp #include <iostream> #include <cmath> // pow function #include <string> // Function to generate and print all combinations of length 'n' with base 'm' void printMultiple(int n, int m) { for (int i = 0; i < std::pow(m, n); ++i) { std::string result; int num = i; for (int j = 0; j < n; ++j) { result = std::to_string(num % m) + result; num /= m; } std::cout << result << std::endl; } } int main() { int n, m; std::cin >> n >> m; printMultiple(n, m); return 0; } ``` 上述代码实现了从标准输入读取两个整数参数 \(n\) 和 \(m\), 并调用 `printMultiple` 方法输出所有可能的 \(n\) 长度、\(m\) 进制表示形式[^1]。 #### 解题思路详解 对于引用中的另一部分描述——即涉及摆件放置问题的情况,可以将其视为经典的 **动态规划** 或者 **贪心算法** 应用场景之一。以下是解题的核心逻辑: - 输入数据结构包括两部分内容:一是总共有多少个摆件 (\(n\)) 及架子的最大宽度 (\(W\));二是每个摆件的具体尺寸(\(Wi\) 和 \(Hi\))[^2]。 - 动态规划方法通常会定义状态转移方程 dp[i][w], 其中 \(dp[i][w]\) 表示前 \(i\) 个物品放入容量为 \(w\) 的空间时所能达到的最大高度。 - 转移关系可表述如下: \[ \text{dp}[i][w] = \max_{k=0}^{i}\left(dp[k][w-W_k]+H_i\right)\] 其中约束条件需满足当前剩余的空间能够容纳第 \(i\) 个物体,即 \( w >= W_i \)。 这种策略确保了最终求得的是最优的高度配置方案,在不超出架子宽度的前提下最大化展示效果。 #### 总结 综上所述,针对信息素养大赛智能算法挑战复赛初中组题目设计,主要考察参赛选手对基础编程概念的理解以及实际应用能力,特别是像枚举法、递归思维、动态规划等核心技巧的应用^。
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王老师青少年编程

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