求一个数字的最大约数 (除了自身外)

eg:

input:28

output:14

 

input:7

output:1

 

#include <stdio.h>

int main(){

    int num,i;

    scanf("%d",&num);

    for(i=2;;i++){

        if((num%i)==0){printf("%d",num/i);break;} 

    }

    return 0;

}

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### 回答1: 好的,我可以帮助你设计一个数字电子时钟的课程设计。 首先,你需要准备一些基础知识,如熟悉基本的电路原理、掌握数字电子技术、会使用常用的电子测试仪器。 然后,你可以先学习一些关于数字电子时钟的基础知识,如时钟芯片的工作原理、时钟芯片的常用接口、时钟芯片的常用功能等。 接下来,你可以开始设计时钟的电路原理图和电路板。在这一步,你需要考虑时钟芯片的接口、电源电路、显示器、按键、调整电路等。 之后,你可以编写时钟的程序,并使用编译器将其编译为可以在时钟芯片上运行的文件。在这一步,你需要考虑时钟的基本功能,如时钟显示、时钟调整、报警功能等。 最后,你可以将时钟芯片安装到电路板上,并使用测试仪器对时钟进行测试。如果一切正常,你就可以把时钟装到机箱里,完成数字电子时钟的制作。 希望以上内容能对你有所帮助,如果你还有其他问题,欢 ### 回答2: 数字电子时钟的课程设计可以按照如下步骤展开: 第一步,引导学生了解数字电子时钟的原理和基本组成部分,包括时钟芯片、数码显示器、按键等。可以通过讲解和展示相关实物,让学生对数字电子时钟有一个初步的了解。 第二步,进行数字电子时钟的主要元器件的识别和连接实验。以Arduino等单片机为例,通过实践操作,让学生学会使用引脚连接数码显示器、按键等元器件,并编写简单的程序实现数码显示和按钮功能。 第三步,学生根据老师提供的基础代码,自行设计并制作数字电子时钟。在这一环节中,学生可以根据自己的创意和需,设计时钟的观、字体、闹钟功能等,通过编程实现这些功能。在制作过程中,鼓励学生多互相交流和探讨,解决遇到的问题。 第四步,体验和完善数字电子时钟的功能。学生可以通过实际使用和测试,发现时钟可能存在的问题和不足之处,并提出改进的方案。可以引导学生进行相关创新,如添加温度传感器、光线传感器等功能,使数字电子时钟功能更加丰富。 第五步,学生展示和分享自己的数字电子时钟制作成果。可以组织学生进行成果展示,并邀请其他班级或家长进行观摩。学生可以分享制作过程中的体会和困惑,也可以得到其他人的反馈和建议,以进一步完善数字电子时钟的性能和功能。 通过以上的设计,学生可以循序渐进地学习数字电子时钟的基本原理、制作流程和相关编程知识。同时,这个课程设计也培养了学生的动手能力、创新思维和团队协作精神,为学生的综合素质提升提供了一个良好的机会。 ### 回答3: 数字电子时钟的课程设计: 课程目标: 1. 了解数字电子时钟的原理和结构; 2. 学习如何编程实现一个数字电子时钟的功能; 3. 提升学生的动手实践能力和创新思维。 教学内容: 1. 数字电子时钟的原理:介绍数字电子时钟所使用的电子元件,如LED数码管、电路板等,并讲解其工作原理。 2. 数字电子时钟的结构和部件:介绍数字电子时钟的结构和各个部件的功能,如显示屏、时钟芯片、电源等。 3. 时钟编程基础:学习如何使用编程语言(如Arduino)编写控制数字电子时钟的代码,包括显示时间、设置闹铃等功能。 4. 电路连接与组装:教学生如何正确连接电子元件,将其组装成一个完整的数字电子时钟电路板。 5. 调试和测试:学习如何通过调试和测试来排除数字电子时钟中可能出现的问题,并进行修复。 教学方法: 1. 理论讲解:通过教师授课的方式,介绍数字电子时钟的原理、结构和编程基础知识。 2. 实验操作:学生分组,进行实验操作,操控数字电子时钟进行各项功能的测试和调试。 3. 项目实践:学生分组设计并制作一个自己的数字电子时钟,通过实际操作加深对数字电子时钟的理解,并发挥创意和创新思维。 评价方式: 1. 实验报告评价:根据学生的实验报告,评价其对数字电子时钟原理的理解以及实验操作的准确性和能力。 2. 项目评价:根据学生设计制作的数字电子时钟,评价其功能的完整性、观设计和创新性。 预期效果: 通过这门课程的学习,学生将对数字电子时钟的原理和制作过程有深入的了解,并能够独立进行数字电子时钟的设计和制作。同时,通过实践操作和项目实践,学生的动手实践能力和创新思维也将得到提升。

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