第十一次上机作业

1.使用while循环编写程序求解鸡兔同笼的问题。已知同一个笼子里一共有h只鸡和兔,鸡和兔的总脚数为f只,其中,h和f由用户输入,求鸡和兔各有多少只?

h=int(input("please input the total number of animals:"))

f=int(input("please input the total number of feet:"))

n=0

while n<h:

    if 2*n+4*(h-n)==f:

        break

    else:

        n+=1

print('鸡和兔的数量分别为:{},{}'.format(n,h-n))

2. 中国汉代有位大将叫韩信,他每次集合部队,只要求部下先后按1~3、1~5、1~7报数,然后再报告一下各队每次报数的余数,他就知道到了多少人。他的这种巧妙算法,人们称为“鬼谷算”,也叫“隔墙算”,或称为“韩信点兵”,外国人还称它为“中国剩余定理”。即有一个数,用3除余2,用5除余3,用7除余2,求0~1000中这样的数并输出结果。

L=[]

for i in range(0,1001):

    if i%3==2 and i%5==3 and i%7==2:

        L.append(i)

print(L)

 

3.假设当前目录下有一个文件名为score1.txt的文本文件,存放着某班学生的《计算机导论》课程成绩,共有学生学号、平时成绩和期末成绩三列,每行之间采用空格分割。编写程序完成下列功能:

(1)根据平时成绩占40%、期末成绩占60%的比例计算总评成绩(取整数),并将每个学生的学号和总评成绩写入另一个文件score2.txt中,每个学生的数据占一行;

(2)在屏幕上输出本班学生总人数。

(3)根据总评成绩,统计并输出90以上,80-89,70-79,60-69,60分一下个成绩档学生人数,并输出班级总平均分(保留2位小数)。

nameHandle=open('score1', 'r')

nameHandle1=open('score2', 'w')

L1=[]

L2=[]

c=0

string=''

for line in nameHandle:

    for s in line:

        if s.isspace() is False:

            string+=s

        else:

            L2.append(string)

            string = ''

    L2.append(string[:-1])

    c+=1

    new_L = list(filter(None, L2))

    L1.extend([new_L])

    L2=[]

new_L=list(filter(None,L1))

print('学生的总人数为:{}'.format(c))

L=[]

for i in range(0,len(L1)):

    grade=round(0.4*int(L1[i][1])+0.6*int(L1[i][2]))

    L.append(grade)

    grade=0

o=0

p=0

q=0

r=0

s=0

total=0

for i in range(len(L)):

    if int(L[i])>90:

        o+=1

    if  80<=int(L[i])<=90:

        p+=1

    if 70<int(L[i])<=79:

        q+=1

    if 60<=int(L[i])<69:

        r+=1

    if int(L[i])<60:

        s+=1

    total+=L[i]

    nameHandle1.write(L1[i][0]+' ')

    nameHandle1.write(str(L[i])+'\n')

ave=round(total/len(L),2)

print('班级的总平均分为:{}'.format(ave))

print('90以上,80-89,70-79,60-69,60分以下的学生人数分别为:{},{},{},{},{}'.format(o,p,q,r,s))

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### 回答1: 北邮linux的第三次上机作业是在系统管理课程中所进行的,主要涵盖了对Linux系统的进程管理、文件系统扩展、定时任务、用户和组管理等方面的学习。 在进程管理方面,我们主要掌握了如何使用ps命令、top命令和kill命令来查看、控制和关闭进程。在文件系统扩展方面,我们学习了如何使用LVM技术来管理硬盘的扩容和分区,以及如何使用fdisk命令来对磁盘进行分区管理。 此外,我们还掌握了如何使用crontab命令来进行定时任务的管理和设置,以及如何使用useradd命令和usermod命令来进行用户和组的管理和权限设置。这些技能对于如今的系统管理者而言是必须的。 在此次实验中,我们通过实际操作,更好地理解了Linux系统管理的机制和原理,掌握了课堂所学的知识点,并且对系统管理者所需要具备的能力进行了深入的思考和探讨。这些都是我们在今后的学习和工作中必不可少的技能。 ### 回答2: 北邮linux第三次上机作业是一项挑战性较高的任务,要求参与者具备一定的软件编程和计算机网络方面的知识。任务主要分为两个部分,第一部分是编写程序,第二部分是进行网络配置。 在编写程序的部分,参与者需要使用C或C++编写一个多线程的程序,并通过文件读取或用户输入来进行数据处理。该任务要求参与者能够熟练运用多线程的编程思想,以及能够对数据进行有效的处理和分析。此外,还要求程序能够稳定运行,并在遇到异常情况时给出正确的提示信息。 在网络配置的部分,参与者需要在Linux系统上配置一个网络服务,并对相应的服务进行测试。该任务要求参与者具备一定的计算机网络知识,能够熟练操作Linux系统,并能够利用相应的工具完成网络配置。此外,还要求参与者能够对配置的服务进行实际测试,并对测试结果进行分析。 总的来说,北邮linux第三次上机作业是一项涉及多个方面的任务,要求参与者具备综合的软件编程和计算机网络能力。完成该任务可以帮助参与者提高自己的技术水平,同时也有助于加强他们的团队沟通和协作能力。 ### 回答3: 北邮Linux第三次上机作业是一项关于Shell编程的实践任务,要求学生通过练习,掌握Shell脚本的基本语法和应用,加深理解Linux操作系统的特性和原理。该次实践作业旨在提高学生的实际操作能力,培养学生的团队精神和创新意识。 该作业的主要任务是实现一个小型的Shell应用程序,包括输入输出和文件操作、字符串操作和文件查找等多个功能。学生需要根据题目要求设计功能模块,编写Shell脚本程序,并进行测试和调试。实践过程中,要注意代码规范性和运行效率,以及对实验结果的记录和总结。 通过这次实践作业,学生可以更加深入地理解Shell编程语言,掌握Linux操作系统的基本操作和应用技巧,提高自己的逻辑思维和编程水平。同时,通过团队协作和分享经验,可以加强学生的交流和合作意识,培养创意和创业精神。 总之,北邮Linux第三次上机作业是一项富有挑战和创新性的实践任务,可以为学生打下深厚的理论和实践基础,提高学生的实际操作能力,激励学生的创新和创业精神,为未来的职业生涯做好充分准备。

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