近年来，网络技术日新月异,互联网逐渐应用于教育领域，网络课件系统的发展已成为一个全球化的趋势。网络课件系线旨在通过网络共享资源实现帐号注期。用户管理、资料分类、课程资料、学习统计、在线考试、课程交流、论坛分类、校园资讯、新闻分类等功能。他利学生不受时间、空间的服制。进行自主学习。
本文在调查研究现代网络课程系统现状和发展趋势的基础，提出了本课件系统的研究和设计特点。采用Java技术与计算机数据库管理技术相结合的方法来实现本课件系规。在此论文中。阐述了网络课件系线的设计方案。展犹功能模块。用台数期库设计相系独文，。本文探讨了本课件系线的多种测试方案，给出测试用例，表明本文提出的设计构想是具有切实的可行性的。
关键词：springboot技术；MYSQL；大学生网络教学平台
Abstract
In recent years, with the rapid development of network technology and the gradual application of the Internet in the field of education, the development of network courseware system has become a trend of globalization. The purpose of network courseware tie-in is to realize account registration through network sharing resources. User management, data classification, course data, learning statistics, online examination, course exchange, forum classification, campus information, news classification and other functions. He benefits students from time and space. Carry out autonomous learning.
Based on the investigation of the current situation and development trend of modern network course system, this paper puts forward the research and design characteristics of this courseware system. This courseware system is realized by the combination of Java technology and computer database management technology. In this paper. This paper expounds the design scheme of network courseware tie line. Exhibition function module. The design of phase library with number of units is a unique document,. This paper discusses a variety of test schemes for the tie line of this courseware, and gives test cases, which shows that the design idea proposed in this paper is practical and feasible.
Keywords: Springboot technology; MYSQL； Network teaching platform for College Students
1 绪论
1.1研究背景及意义
随着信息技术的飞速发展，互联网在社会各个领域发挥着越来越重要的作用。高校作为知识创新和人才培养的摇篮，其教育信息化建设水平也得到了显着提升。然而，由于受传统教学模式的影响，我国部分高校还存在重理论学习、轻实践应用的问题。因此，如何利用好现有网络资源并将其转化为学生喜闻乐见的形式是一个亟待解决的问题。而网络教学平台则可以有效解决这一难题，它通过提供丰富的教学资源来实现资源共享，从而促进师生之间的交流互动。目前，国内已有不少高校已经建立或正在构建自己的网络平台。但是，这些平台大多都只是简单地进行资源发布、信息搜索等功能，缺乏针对性的课程开发以及对教师专业能力的培养；同时，许多高校所采用的技术方案均以基于B/S模式为主，缺少相应的管理与维护机制，导致该系统不能很好地支持在线教学管理，无法充分发挥出校园网络教学平台应有的价值。本文首先分析了当前国内外网络教学平台发展现状，指出了现阶段国内高校开展网络教学平台建设中存在的主要问题：即：一方面，大多数高校仍然沿用传统的课堂教学方式，另一方面，大部分学校仍处于“重理论，轻实践”的阶段。针对以上两个方面，本文提出了一种新的网络教学平台设计方案，即以Java技术为基础的混合式教学模式。
1.2研究现状
是指导高校信息化建设的基础。本文介绍了大学生网络教学平台设计思想，并从总体结构、功能模块、关键技术等方面对系统进行阐述；重点介绍了系统开发中所运用的关键技术。分析了目前大学生网络教学平台的应用情况及存在的问题，提出在构建高校校园网络环境下开展大学英语教学模式改革与创新的设想。通过对学生学习需求和课程特点进行调研，建立适合于大学生使用、满足不同层次学生要求的个性化教学系统；利用互联网技术将传统英语教学中的师生互动改为以学生为中心的“在线”互动式教学模式；采用基于ASP.NET技术开发出具有一定交互性能的网站，实现教师备课、授课过程实时跟踪、课堂提问等功能；设计并开发相应的网上考试系统，使之能够有效地帮助学生复习巩固所学知识；利用网络教学平台提供给学生自主学习、合作讨论、自我检测等多种方式，提高课堂教学效果和教学效果，培养适应未来社会发展需要的复合型人才。本课题针对当前大学生英语教育模式的不足，结合国内外相关理论研究成果，运用现代信息技术手段和先进理念，从教学内容体系、教学方法和评价机制方面对高校英语课教学改革作有益探索，旨在充分发挥网络教学平台的作用，促进大学英语教与学方式的变革，从而推动高等教育大众化进程，全面提高教学质量，增强学校竞争力。
1.3系统开发技术的特色
（1）大学生网络教学平台中的web后台管理中的后端不再使用古老的jsp+javabean+servlet技术，而是使用当前主流的springboot框架，它减少java配置代码，简化编程代码，目前springboot框架也是很多企业选择的框架之一。
（2）大学生网络教学平台中的web后台管理中的前端使用的是JavaScript框架，它配合ajax[8]和jquery[9]可以美化页面设计。
（3）大学生网络教学平台中数据库用的mysql5.7，它执行效率高。
1.4论文结构与章节安排
论文将分层次经行编排，除去论文摘要致谢文献参考部分，正文部分还会对网站需求做出分析，以及阐述大体的设计和实现的功能，最后罗列部分调测记录，论文主要架构如下：
第一章：引言。第一章主要介绍了课题研究的背景，系统开发的现状和本文的研究现状与主要工作。
第二章：系统需求分析。第二章主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。
第三章：系统设计。第三章主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。
第四章：系统实现。第四章主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。
第五章：系统测试。第五章主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试
2 大学生网络教学平台 系统分析
系统分析是开发一个项目的先决条件，通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况，同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析，通常包括技术可行性、经济可行性等，可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析，分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。
2.1 可行性分析
在项目上使用的工具大部分都是是当下流行开源免费的，所以在开发前期，开发时用于项目的经费将会大大降低，不会让开发该软件在项目启动期受到经费的影响，所以经济上还是可行的。尽量用最少的花费去满足用户的需求。省下经费用于人工费，以及设备费用。将在无纸化，高效率的道路上越走越远。
所以经济可行性没有问题。
（2）操作可行性：
此次项目设计参考了几个该模式下网站的开发案例，对他们的操作界面分析，将众多案例结合在一起，突出以人为本简化操作，所以具有基本计算机知识的人都会操作本项目。
因此操作可行性也没有问题。
（3）技术可行性：
技术可行性指的是对于搭建框架的可行性，以及有更优秀的技术出现时系统的技术更新换代的纳新性如何，开发时间成本费用比如何。
现有的springboot技术能够迎合所有电子商务系统的搭建。开发这个大学生网络教学平台的时候我采用了springboot+MYSQL用以运行整体程序。
综上所述技术可行性也没有问题。
（4）法律可行性：
从开发者角度来看，springboot和MYSQL是网上开源且免费的，在知识产权方面不会产生任何法律纠纷。
从用户使用角度来看，只要不再系统上贩卖违禁品，对系统做出条约协议，杜绝非法支付即可。
综上所述法律可行性也没有问题。
业务流程是用一些特定的符合和线条来进行演示用户在使用系统时的过程，在进行系统分析的时候，业务流程可以帮助开发人员更好的理解业务，发现错误，完善系统。
用户成功登入系统后就能够实现增加数据的操作，增加数据的编号是特定的，系统生成，用户不能随意填写，除了编号以外，其他增加信息用户自己填写，填写后的信息经过系统验证，验证合法通过就显示增加数据成功了，相反的话，就没有增加成功，图2-1显示的就是在增加数据时的流程。
图2-1 数据增加流程图
数据修改时的流程和上面介绍的数据增加时的流程差不多，如图2-2所示。
图2-2 数据修改流程图
如果系统里面存在一些没有用的数据的话，相关的管理人员还可以对这些数据进行删除，图2-3就是数据删除时的流程图。
图2-3 数据删除流程图
按照大学生网络教学平台的角色，我划分为了学生用户管理模块、教师用户管理模块和管理员管理模块这三大部分。
学生用户管理模块：
（1）学生注册登录：学生注册为学生并登录大学生网络教学平台；学生对个人信息的增删改查，比如个人资料，密码修改。
（2）查看大学生网络教学平台的首页信息：大学生网络教学平台的首页信息包含了首页、交流论坛、随堂测试、公告消息、校园资讯、作业发布等。
（3）公告栏：用户在公告这一菜单下对用户提交的查看、同时也可以发布、评论。
（4）校园资讯：用户进行资讯的阅览，查看管理者发布的校园资讯信息。
（5）我的收藏：在“我的”下可以查看管理“我的收藏”信息，可以查看收藏，也可以对不喜欢的信息进行删除收藏；
（6）我的账户：当用户点击右上角“我的”这个按钮，会出现子菜单，点击“我的账户”可以对个人的资料以及登录系统的密码进行设置；
教师用户管理模块：
（1）系统内容：管理员可以对大学生网络教学平台中现有的论坛列表、在线考试进行增删改查。
（2）系统模块：在“系统模块”这一菜单下，可以对教师操作的课程管理、课程资料等增删改查。
管理员管理模块：
（1）用户管理：管理员可以对前台上注册过的学生用户信息以及教师用户进行管控，也可以对管理员信息进行管控。
（2）系统内容：管理员可以对大学生网络教学平台前台展示的课程交流、论坛分类、校园资讯、新闻分类、在线考试等进行管控。
（3）系统模块：在“系统模块”这一菜单下，可以对管理人员用户操作的课程管理、资料分类、课程资料、学习统计等进行管控。
（4）公共管理：管理员可以对大学生网络教学平台中首页显示的轮播图以及系统中的一些公告发布到系统当中，让用户及时的查看到系统信息，进行合理安排。
大学生网络教学平台的非功能性需求比如大学生网络教学平台的安全性怎么样，可靠性怎么样，性能怎么样，可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下3-1表格中：
表3-1大学生网络教学平台非功能需求表
| 安全性 | 主要指大学生网络教学平台数据库的安装，数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。 |
| 可靠性 | 可靠性是指大学生网络教学平台能够安装用户的指示进行操作，经过测试，可靠性90%以上。 |
| 性能 | 性能是影响大学生网络教学平台占据市场的必要条件，所以性能最好要佳才好。 |
| 可扩展性 | 比如数据库预留多个属性，比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。 |
| 易用性 | 用户只要跟着大学生网络教学平台 的页面展示内容进行操作，就可以了。 |
| 可维护性 | 大学生网络教学平台 开发的可维护性是非常重要的，经过测试，可维护性没有问题 |
2.4 系统用例分析
通过2.3功能的分析，得出了本大学生网络教学平台的用例图：
学生角色用例如图2-3所示。
图2-3 大学生网络教学平台学生角色用例图
web后台管理上的管理员是维护整个大学生网络教学平台中所有数据信息的。管理员角色用例如图2-4所示。
本章主要通过对大学生网络教学平台的可行性分析、流程分析、功能需求分析、系统用例分析，确定整个大学生网络教学平台要实现的功能。同时也为大学生网络教学平台的代码实现和测试提供了标准。
本章主要讨论的内容包括大学生网络教学平台的功能模块设计、数据库系统设计。
3.1 系统架构设计
本大学生网络教学平台从架构上分为三层：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）以及数据层（DL）。
图3-1大学生网络教学平台系统架构设计图
表现层（UI）：又称UI层，主要完成本大学生网络教学平台的UI交互功能，一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验，增强用户使用本大学生网络教学平台 时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的大学生网络教学平台以及不同尺寸的分辨率，以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理，用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果，这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。
业务逻辑层（BLL）：主要完成本大学生网络教学平台的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层，系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。
数据层（DL）：由于本大学生网络教学平台的数据是放在服务端的mysql数据库中，因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中，所以数据层中只有数据库，其主要完成本大学生网络教学平台的数据存储和管理功能。
3.2 系统功能模块设计
在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析，并且根据需求分析了本大学生网络教学平台中的用例。那么接下来就要开始对本大学生网络教学平台的架构、主要功能和数据库开始进行设计。大学生网络教学平台根据前面章节的需求分析得出，其总体设计模块图如图3-2所示。
图3-2 大学生网络教学平台功能模块图
3.2.2用户模块设计
后台管理者能够实现对前台注册的用户增删改查操作，用户模块结构图如下图：
图3-3用户用户模块结构图
3.2.3评论管理模块设计
大学生网络教学平台是一个交流性质的公开平台，用户用户和管理人员用户可以对平台上信息进行评论，增加用户之间的互动性。但是同时也为了更好的规范评论的内容，给予管理员删除不合适的言论的功能，所以需要专门设计一个评论管理模块，具体的结构图如下：
图3-4评论模块结构图
数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程，其中需求分析前面章节已经阐述，概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。
3.3.1 数据库概念结构设计
下面是整个大学生网络教学平台 中主要的数据库表总E-R实体关系图。
图3-6 大学生网络教学平台 总E-R关系图
下面根据大学生网络教学平台 的数据库总E-R关系图可以得出大学生网络教学平台需要很多E-R图，在此罗列出来一些主要的数据库E-R模型图。
图3-7学生信息E-R关系图
图3-8 学习统计E-R关系图
图3-9教师信息E-R关系图
图3-10课程资料E-R关系图
通过上一小节中大学生网络教学平台 中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。
teacher表：
| 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 | |
| teacher_id | int | 11 | 是 | 是 | 教师ID |
| teacher_job_number | varchar | 64 | 是 | 否 | 教师工号 |
| college | varchar | 64 | 否 | 否 | 学院 |
| teacher_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 教师姓名 |
| examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| user_id | int | 11 | 是 | 否 | 用户ID |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| student表： | |||||
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| student_id | int | 11 | 是 | 是 | 学生ID |
| student_number | varchar | 64 | 是 | 否 | 学号 |
| student_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 学生姓名 |
| college | varchar | 64 | 否 | 否 | 学院 |
| class_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 班级名称 |
| major | varchar | 64 | 否 | 否 | 专业 |
| examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| user_id | int | 11 | 是 | 否 | 用户ID |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| learning_statistics表： | |||||
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| learning_statistics_id | int | 11 | 是 | 是 | 学习统计ID |
| class_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 班级名称 |
| learning_times | int | 11 | 否 | 否 | 学习次数 |
| number_of_discussions | int | 11 | 否 | 否 | 讨论次数 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| data_classification表： | |||||
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| data_classification_id | int | 11 | 是 | 是 | 资料分类ID |
| data_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 资料类型 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| course_materials表： | |||||
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| course_materials_id | int | 11 | 是 | 是 | 课程资料ID |
| course_number | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程编号 |
| course_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程名称 |
| teacher | int | 11 | 否 | 否 | 任课教师 |
| data_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 资料名称 |
| data_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 资料类型 |
| enclosure | varchar | 255 | 否 | 否 | 附件 |
| course_video | varchar | 255 | 否 | 否 | 课程视频 |
| cover | varchar | 255 | 否 | 否 | 封面 |
| information_introduction | text | 0 | 否 | 否 | 资料介绍 |
| hits | int | 11 | 是 | 否 | 点击数 |
| praise_len | int | 11 | 是 | 否 | 点赞数 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| course_management表： | |||||
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| course_management_id | int | 11 | 是 | 是 | 课程管理ID |
| course_number | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程编号 |
| course_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程名称 |
| class_hours | varchar | 64 | 否 | 否 | 学时 |
| teacher | int | 11 | 否 | 否 | 任课教师 |
| credit | varchar | 64 | 否 | 否 | 学分 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| exam_question表： | |||||
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| exam_question_id | mediumint | 8 | 是 | 是 | |
| type | varchar | 20 | 否 | 否 | 类型 |
| title | varchar | 255 | 否 | 否 | 题目 |
| question_item | varchar | 500 | 否 | 否 | 选项 |
| answer | varchar | 500 | 否 | 否 | 参考答案 |
| score | double | 8 | 否 | 否 | 总分 |
| question_order | int | 11 | 否 | 否 | 排序 |
| exam_id | mediumint | 8 | 否 | 否 | 所属试卷 |
| create_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| comment表： | |||||
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| comment_id | int | 11 | 是 | 是 | 评论ID |
| user_id | int | 11 | 是 | 否 | 评论人ID |
| reply_to_id | int | 11 | 是 | 否 | 回复评论ID |
| content | longtext | 0 | 否 | 否 | 内容 |
| nickname | varchar | 255 | 否 | 否 | 昵称 |
| avatar | varchar | 255 | 否 | 否 | 头像地址 |
| create_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| source_table | varchar | 255 | 否 | 否 | 来源表 |
| source_field | varchar | 255 | 否 | 否 | 来源字段 |
| source_id | int | 10 | 是 | 否 | 来源ID |
3.4本章小结
整个大学生网络教学平台的需求分析主要对系统总体架构以及功能模块的设计，通过建立E-R模型和数据库逻辑系统设计完成了数据库系统设计。
4 大学生网络教学平台 详细设计与实现
大学生网络教学平台 的详细设计与实现主要是根据前面的大学生网络教学平台 的需求分析和大学生网络教学平台 的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从大学生网络教学平台 界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。
4.1用户功能模块
4.1.1 前台首页界面
当进入大学生网络教学平台的时候，首先映入眼帘的是系统的导航栏，下面是轮播图以及系统内容，其主界面展示如下图4-1所示。
图4-1 前台首页界面图
4.1.2学生登录界面
大学生网络教学平台中的前台上注册后的学生是可以通过自己的账户名和密码进行登录的，当用户输入完整的自己的账户名和密码信息并点击“登录”按钮后，将会首先验证输入的有没有空数据，再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致，只有在一致后将会登录成功并自动跳转到大学生网络教学平台的首页中；否则将会提示相应错误信息，学生登录界面如下图4-2所示。
图4-2学生登录界面图
登录关键代码如下所示。
/**
* 登录
* @param data
* @param httpServletRequest
* @return
*/
@PostMapping("login")
public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {
log.info("[执行登录接口]");
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
List resultList = null;
Map<String, String> map = new HashMap<>();
if(username != null && "".equals(username) == false){
map.put("username", username);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(email != null && "".equals(email) == false){
map.put("email", email);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(phone != null && "".equals(phone) == false){
map.put("phone", phone);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}else{
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
if (resultList == null || password == null) {
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
//判断是否有这个用户
if (resultList.size()<=0){
return error(30000,"用户不存在");
}
User byUsername = (User) resultList.get(0);
Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();
groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());
List groupList = userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()).getResultList();
if (groupList.size()<1){
return error(30000,"用户组不存在");
}
UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);
//查询用户审核状态
if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){
String sql = "select examine_state from "+ userGroup.getSourceTable() +" WHERE user_id = " + byUsername.getUserId();
String res = String.valueOf(service.runCountSql(sql).getSingleResult());
if (res==null){
return error(30000,"用户不存在");
}
if (!res.equals("已通过")){
return error(30000,"该用户审核未通过");
}
}
//查询用户状态
if (byUsername.getState()!=1){
return error(30000,"用户非可用状态，不能登录");
}
String md5password = service.encryption(password);
if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {
// 存储Token到数据库
AccessToken accessToken = new AccessToken();
accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));
accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());
tokenService.save(accessToken);
// 返回用户信息
JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));
user.put("token", accessToken.getToken());
JSONObject ret = new JSONObject();
ret.put("obj",user);
return success(ret);
} else {
return error(30000, "账号或密码不正确");
}
}
4.1.3学生注册界面
不是大学生网络教学平台中正式学生的是可以在线进行注册的，如果你没有本大学生网络教学平台的账号的话，添加“注册”，当填写上自己的账号+密码+确认密码+昵称+邮箱+手机号等后再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据，再次验证密码和确认密码是否是一样的，最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复，只有都验证没问题后即可学生注册成功。其用学生注册界面展示如下图4-3所示。
图4-2学生注册界面图
注册关键代码如下所示。
/**
* 注册
* @param user
* @return
*/
@PostMapping("register")
public Map<String, Object> signUp(@RequestBody User user) {
// 查询用户
Map<String, String> query = new HashMap<>();
query.put("username",user.getUsername());
List list = service.select(query, new HashMap<>()).getResultList();
if (list.size()>0){
return error(30000, "用户已存在");
}
user.setUserId(null);
user.setPassword(service.encryption(user.getPassword()));
service.save(user);
return success(1);
}
/**
* 用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据
*/
@Id
@GeneratedValue(strategy = GenerationType.IDENTITY)
@Column(name = "user_id")
private Integer userId;
/**
* 账户状态：[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销)
*/
@Basic
@Column(name = "state")
private Integer state;
/**
* 所在用户组：[0,32767]决定用户身份和权限
*/
@Basic
@Column(name = "user_group")
private String userGroup;
/**
* 上次登录时间：
*/
@Basic
@Column(name = "login_time")
private Timestamp loginTime;
/**
* 手机号码：[0,11]用户的手机号码，用于找回密码时或登录时
*/
@Basic
@Column(name = "phone")
private String phone;
/**
* 手机认证：[0,1](0未认证|1审核中|2已认证)
*/
@Basic
@Column(name = "phone_state")
private Integer phoneState;
/**
* 用户名：[0,16]用户登录时所用的账户名称
*/
@Basic
@Column(name = "username")
private String username;
/**
* 昵称：[0,16]
*/
@Basic
@Column(name = "nickname")
private String nickname;
/**
* 密码：[0,32]用户登录所需的密码，由6-16位数字或英文组成
*/
@Basic
@Column(name = "password")
private String password;
/**
* 邮箱：[0,64]用户的邮箱，用于找回密码时或登录时
*/
@Basic
@Column(name = "email")
private String email;
/**
* 邮箱认证：[0,1](0未认证|1审核中|2已认证)
*/
@Basic
@Column(name = "email_state")
private Integer emailState;
/**
* 头像地址：[0,255]
*/
@Basic
@Column(name = "avatar")
private String avatar;
/**
* 创建时间：
*/
@Basic
@Column(name = "create_time")
@JsonFormat(pattern = "yyyy-MM-dd HH:mm:ss")
private Timestamp createTime;
@Basic
@Transient
private String code;
}
4.1.4课程讨论界面
用户在点击导航栏上面的留言板后，就可以搜索查看留言信息，用户根据自己的喜好可以进行交流，留言板界面如下图4-4所示。
图4-3课程讨论界面图
4.1.5校园资讯界面
用户在点击导航栏上面的图书资讯后，就可以搜索查看校园资讯信息，用户根据自己的喜好可以进行查询、评论，校园资讯界面如下图4-5所示。
图4-5校园资讯界面图
4.1.6我的账户界面
当点击导航栏上的“我的”的时候，就会进入对应的界面查看我的账户修改密码、个人资料，我的账户界面如下图4-6所示。
图4-6我的账户界面图
4.2管理员功能模块
4.2.1 用户管理界面
大学生网络教学平台中的管理人员是可以对前台注册的学生、教师进行管理的，也可以对管理员进行管控。界面如下图4-7所示。
图4-7用户管理界面图
用户管理关键代码如下所示。
public String encryption(String plainText) {
String re_md5 = new String();
try {
MessageDigest md = MessageDigest.getInstance("MD5");
md.update(plainText.getBytes());
byte b[] = md.digest();
int i;
StringBuffer buf = new StringBuffer("");
for (int offset = 0; offset < b.length; offset++) {
i = b[offset];
if (i < 0)
i += 256;
if (i < 16)
buf.append("0");
buf.append(Integer.toHexString(i));
}
re_md5 = buf.toString();
} catch (Exception e) {
e.printStackTrace();
}
return re_md5;
}
大学生网络教学平台中的管理人员在“系统内容管理”这一菜单中是可以对大学生网络教学平台内的课程交流、论坛分类、校园资讯、新闻分类、在线考试等进行维护和管理的，界面如下图4-9所示。
图4-9系统内容管理界面图
4.3.3公共管理界面
大学生网络教学平台中的管理人员在“公共管理”这一菜单中是可以对前台显示的轮播图以及公告栏进行管控。界面如下图4-8所示。
图4-8公共管理界面图
站点管理关键代码如下所示。
@PostMapping("/add")
@Transactional
public Map<String, Object> add(HttpServletRequest request) throws IOException {
service.insert(service.readBody(request.getReader()));
return success(1);
}
@Transactional
public Map<String, Object> addMap(Map<String,Object> map){
service.insert(map);
return success(1);
}
public Map<String,Object> readBody(BufferedReader reader){
BufferedReader br = null;
StringBuilder sb = new StringBuilder("");
try{
br = reader;
String str;
while ((str = br.readLine()) != null){
sb.append(str);
}
br.close();
String json = sb.toString();
return JSONObject.parseObject(json, Map.class);
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}finally{
if (null != br){
try{
br.close();
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}
}
}
return null;
}
public void insert(Map<String,Object> body){
StringBuffer sql = new StringBuffer("INSERT INTO ");
sql.append("`").append(table).append("`").append(" (");
for (Map.Entry<String,Object> entry:body.entrySet()){
sql.append("`"+humpToLine(entry.getKey())+"`").append(",");
}
sql.deleteCharAt(sql.length()-1);
sql.append(") VALUES (");
for (Map.Entry<String,Object> entry:body.entrySet()){
Object value = entry.getValue();
if (value instanceof String){
sql.append("'").append(entry.getValue()).append("'").append(",");
}else {
sql.append(entry.getValue()).append(",");
}
}
sql.deleteCharAt(sql.length() - 1);
sql.append(")");
log.info("[{}] - 插入操作：{}",table,sql);
Query query = runCountSql(sql.toString());
query.executeUpdate();
}
大学生网络教学平台中的管理人员在“系统模块管理”这一菜单下是可以对大学生网络教学平台内的课程管理、资料分类、课程资料、学习统计进行管控的，其管理界面如下图4-10所示。
图4-10系统模块管理界面图
@RequestMapping(value = "/del")
@Transactional
public Map<String, Object> del(HttpServletRequest request) {
service.delete(service.readQuery(request), service.readConfig(request));
return success(1);
}
@Transactional
public void delete(Map<String,String> query,Map<String,String> config){
StringBuffer sql = new StringBuffer("DELETE FROM ").append("`").append(table).append("`").append(" ");
sql.append(toWhereSql(query, "0".equals(config.get(FindConfig.GROUP_BY))));
log.info("[{}] - 删除操作：{}",table,sql);
Query query1 = runCountSql(sql.toString());
query1.executeUpdate();
}
5系统测试
系统开发到了最后一个阶段那就是系统测试，系统测试对软件的开发其实是非常有必要的。因为没什么系统一经开发出来就可能会尽善尽美，再厉害的系统开发工程师也会在系统开发的时候出现纰漏，系统测试能够较好的改正一些bug，为后期系统的维护性提供很好的支持。通过系统测试，开发人员也可以建立自己对系统的信心，为后期的系统版本的跟新提供支持。
系统测试包括：用户登录功能测试、课程展示功能测试、课程添加、课程搜索、密码修改功能测试，如表5-1、5-2、5-3、5-4、5-5所示：
表5-1 用户登录功能测试表
| 用例名称 | 用户登录系统 |
| 目的 | 测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能 |
| 前提 | 未登录的情况下 |
| 测试流程 | 1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码 |
| 预期结果 | 用户名和密码正确的时候，跳转到登录成功界面，反之则显示错误信息，提示重新输入 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
课程查看功能测试：
表5-2 课程查看功能测试表
| 用例名称 | 课程查看 |
| 目的 | 测试课程查看功能 |
| 前提 | 用户登录 |
| 测试流程 | 点击课程列表 |
| 预期结果 | 可以查看到所有课程信息 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
管理员添加课程界面测试：
表5-3 管理员添加课程界面测试表
| 用例名称 | 课程发布测试用例 |
| 目的 | 测试课程发布功能 |
| 前提 | 用户正常登录情况下 |
| 测试流程 | 1）点击课程信息管理就，然后点击添加后并填写信息。 2）点击进行提交。 |
| 预期结果 | 提交以后，页面首页会显示新的课程信息 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
课程搜索功能测试：
表5-4课程搜索功能测试表
| 用例名称 | 课程搜索测试 |
| 目的 | 测试课程搜索功能 |
| 前提 | 无 |
| 测试流程 | 1）在搜索框填入搜索关键字。 2）点击搜索按钮。 |
| 预期结果 | 页面显示包含有搜索关键字的课程 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
密码修改功能测试：
表5-5 密码修改功能测试表
| 用例名称 | 密码修改测试用例 |
| 目的 | 测试管理员密码修改功能 |
| 前提 | 管理员用户正常登录情况下 |
| 测试流程 | 1）管理员密码修改并完成填写。 2）点击进行提交。 |
| 预期结果 | 使用新的密码可以登录 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
通过编写大学生网络课程平台的测试用例，已经检测完毕用户登录模块、课程查看模块、课程添加模块、课程搜索模块、密码修改功能测试，通过这5大模块为大学生网络教学平台的后期推广运营提供了强力的技术支撑。
至此，大学生网络教学平台已经结束，在开发前做了许多的准备，在本系统的设计和开发过程中阅览和学习了许多文献资料，从中我也收获了很多宝贵的方法和设计思路，对系统的开发也起到了很重要的作用，系统的开发技术选用的都是自己比较熟悉的，比如Web、springboot技术、MYSQL，这些技术都是在以前的学习中学到了，其中许多的设计思路和方法都是在以前不断地学习中摸索出来的经验，其实对于我们来说工作量还是比较大的，但是正是由于之前的积累与准备，才能顺利的完成这个项目，由此看来，积累经验跟做好准备是十分重要的事情。
当然在该系统的设计与实现的过程中也离不开老师以及同学们的帮助，正是因为他们的指导与帮助，我才能够成功的在预期内完成了这个系统。同时在这个过程当中我也收获了很多东西，此系统也有需要改进的地方，但是由于专业知识的浅薄，并不能做到十分完美，希望以后有机会可以让其真正的投入到使用之中。
[1]王聪.网络教学平台在听障大学生教学中的应用探讨[J].电脑知识与技术,2021,17(23):242-244.DOI:10.14004/j.cnki.ckt.2021.2460.
[2]陈炼. 目录导航的网络教学平台与混合式学习研究[D].江西师范大学,2021.
[3]Fuyuan Cheng. Talent Recruitment Management System for Small and Micro Enterprises Based on Springboot Framework[J]. Advances in Educational Technology and Psychology,2021,5(2).
[4]Jian Chen,Chen Jian,Pan Hailan. Design of Man Hour Management Information System on SpringBoot Framework[J]. Journal of Physics: Conference Series,2020,1646(1).
[5]周明.基于农民大学生培养实践的现代远程教育网络教学平台构建研究[J].绿色科技,2020(13):254-255.DOI:10.16663/j.cnki.lskj.2020.13.104.
[6]柳原.基于网络教学平台的大学生探究式新型学习方法的探索与实践——以《C语言程序设计》课程为例[J].电脑知识与技术,2020,16(06):121-122.DOI:10.14004/j.cnki.ckt.2020.0668.
[7]牛美惠.多媒体网络教学平台在大学生体育教学中的应用[J].当代体育科技,2019,9(33):112-113.DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.33.112.
[8]李雪莲,杨威.基于网络教学平台的大学生创新创业翻转课堂教学模式改革[J].教育现代化,2019,6(87):48-50.DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.87.015.
[9]刘官秀. 网络教学平台在体操教学中的应用研究[D].成都体育学院,2019.
[10]邹钰杰,肖翔.基于网络教学平台大学生自主学习参与度提升的策略研究[J].科技风,2018(36):65.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.201836058.
[11]齐卫彦.基于网络教学平台的“大学生心理健康教育”多位一体式教学模式研究[J].湖北开放职业学院学报,2018,31(22):128-129.
[12]徐宁,卢庆武.网络教学平台在大学生课程学习中的应用调查研究[J].中国教育信息化,2018(16):66-69.
[13]白永生.依托网络教学平台加强大学生流动党员教育管理的实践探索与效果评估[J].学校党建与思想教育,2018(15):84-86.
[14]李飞艳,郑凌霄,陶向敏.网络教学平台下大学生网络课程学习现状的研究[J].现代商贸工业,2018,39(17):142-143.DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.17.068.
[15]杨峥. 网络平台建设与大学生跨文化交际能力培养研究[C]//.外语科研文论.,2017:112-116.
致 谢
逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼间，大用户用户活便已经接近尾声，人面对着离别与结束，总是充满着不舍与茫然，我亦如此，仍记得那年秋天，我迫不及待的提前一天到了学校，面对学校巍峨的大门，我心里充满了期待：这里，就是我新生活的起点吗？那天，阳光明媚，学校的欢迎仪式很热烈，我面对着一个个对着我微笑的同学，仿佛一缕缕阳光透过胸口照进了我心里，同时，在那天我认识可爱的室友，我们携手共同度过了这难忘的两年。如今，我望着这篇论文的致谢，不禁又要问自己：现在，我们就要说再见了吗？
感慨莫名，不知所言。遥想当初刚来学校的时候，心里总是想着工科学校会过于板正，会缺乏一些柔情，当时心里甚至有一点点排斥，但是随着我对学校的慢慢认识与了解，我才认识到了她的美丽，她的柔情，并且慢慢的喜欢上了这个校园，但是时间太快了，快到我还没有好好体会她的美丽便要离开了，但是她带给我的回忆，永远不会离开我，也许真正离开那天我的眼里会满含泪水，我不是因为难过，我只是想将她的样子映在我的泪水里，刻在我的心里。最后，感谢我的老师们，是你们教授了我们知识与做人的道理；感谢我的室友们，是你们陪伴了我如此之久；感谢每位关心与支持我的人。
少年，追风赶月莫停留，平荒尽处是春山。
点赞+收藏+关注 → 私信领取本源代码、数据库
1865
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
