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摘要
本文旨在利用多源异构数据,设计并实现一套智能校园系统,以提升校园管理效率和服务质量。通过整合来自不同数据源的信息,实现校园资源的智能调配和管理,为师生提供更便捷、个性化的校园服务体验。
本文首先分析了智能校园系统的需求,包括用户信息管理、学习资源管理、选课信息管理、加入课程管理、紧急预警管理等功能模块。接着设计了系统的数据整合和处理方案,解决多源数据格式不一致、数据冗余等问题,确保数据的准确性和完整性。
在系统架构方面,采用了分布式架构,结合大数据技术实现数据的高效存储和处理。前端界面采用响应式设计,后端使用Java等语言进行开发,数据库选择适合大数据处理的NoSQL数据库。
系统实现过程中,利用数据挖掘技术对数据进行分析和挖掘,实现智能推荐和预测功能。同时引入物联网技术,实现校园设施的智能监控和管理。
通过本文的设计与实现,智能校园系统能够有效整合校园资源,提升管理效率,优化服务体验,为师生提供更智能化、便捷化的校园生活。
关键词:Java技术;MYSQL;智能校园的设计与实现 ;SSM框架;多源异构数据
Abstract
This paper aims to design and implement a set of intelligent campus system using heterogeneous data from multiple sources to improve campus management efficiency and service quality. By integrating information from different data sources, the intelligent allocation and management of campus resources can be realized to provide more convenient and personalized campus service experience for teachers and students.
This paper first analyzes the needs of intelligent campus system, including user information management, learning resources management, course selection information management, joining the course management, emergency warning management and other functional modules. Then the data integration and processing scheme of the system is designed to solve the problems of multi-source data format inconsistency, data redundancy, etc., to ensure the accuracy and integrity of data.
In terms of system architecture, distributed architecture is adopted to realize efficient data storage and processing combined with big data technology. The front-end interface adopts responsive design, the back-end uses Java and other languages for development, and the database selects NoSQL database suitable for big data processing.
In the process of system implementation, data mining technology is used to analyze and mine the data to realize the intelligent recommendation and prediction function. At the same time, the Internet of Things technology is introduced to realize the intelligent monitoring and management of campus facilities.
Through the design and implementation of this paper, the intelligent campus system can effectively integrate campus resources, improve management efficiency, optimize service experience, and provide more intelligent and convenient campus life for teachers and students.
Key words:Java Technology; MYSQL; Design and implementation of intelligent campus; SSM framework; Heterogeneous data from multiple sources
1 绪论
1.1课题目的及意义
本课题旨在利用多源异构数据,设计并实现智能校园系统,以提升校园管理效率、优化资源调配,实现个性化服务。通过整合不同数据源的信息,实现校园信息化管理,为师生提供智能化、便捷化的校园生活体验。
这一课题的意义在于推动校园管理的现代化转型,通过智能化技术手段提高管理效率,优化资源利用,提升服务质量,满足师生个性化需求。同时,将推动校园信息化建设的进程,促进数据共享和交互,提升校园管理水平,为教育教学提供更好的支持和保障。
基于多源异构数据的智能校园系统的设计与实现,不仅是对信息技术在教育领域的创新应用,更是对校园管理模式的革新和提升。通过整合和分析多源数据,实现校园资源的智能化调配和管理,将为教育教学工作提供更强大的支持,为师生创造更加便捷、智能化的学习与生活环境。
1.2研究背景
随着信息技术的迅速发展和智能化应用的兴起,教育领域也面临着数字化转型和智能化管理的迫切需求。传统校园管理模式面临着信息孤岛、数据孤岛等问题,无法有效整合和利用散落在不同系统中的多源异构数据,限制了校园管理效率和服务质量的提升。因此,基于多源异构数据的智能校园的设计与实现具有重要的研究背景和实践意义。
在现代社会,教育机构拥有的数据来源多样化、数据格式不统一、数据量庞大且分布在不同系统之间,这就使得数据整合和利用面临诸多挑战。通过利用大数据技术和人工智能技术,可以实现对这些多源异构数据的智能整合、分析和挖掘,从而实现校园资源的智能调配和管理。
智能校园系统的设计与实现,不仅可以提升校园管理效率、优化资源利用,还可以实现个性化服务,满足师生个性化需求。这种智能化的校园管理模式,可以更好地支持教育教学工作,提高教学质量和管理水平,促进教育教学改革和发展。
因此,基于多源异构数据的智能校园的设计与实现,是对教育信息化发展需求的响应,是推动校园管理现代化、智能化的重要举措。这一研究背景下的系统设计与实现,将为教育行业的数字化转型和智能化管理提供新的思路和解决方案,推动教育领域的信息技术应用和发展。
1.3研究方法
首先,通过引擎搜索或者查阅相关文献资料,了解了本系统开发的背景以及设计系统的意义所在,收集用户需求信息。其次,在开发工具上,最终确定选用ssm平台来设计开发本系统,MySQL作为设计数据库的工具。即利用java语言实现用户界面,并同数据库连接起来实现完整的通信功能。之后,设计出系统大致的功能模块。主要从方便用户和管理员的角度进行分析,明确该系统应该具有的功能。最终是测试系统,通过用例测试发现存在的问题并找到解决的方案。利用现有的开发平台,结合自己所学的知识,在老师的指导帮助下来完成该设计,确保系统的可用性、实用性。
1.4论文结构与章节安排
论文将分层次经行编排,除去论文摘要致谢文献参考部分,正文部分还会对网站需求做出分析,以及阐述大体的设计和实现的功能,最后罗列部分调测记录,论文主要架构如下:
第一章:引言。第一章主要介绍了课题研究的背景,系统开发的现状和本文的研究内容与主要工作。
第二章:系统需求分析。第二章主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。
第三章:系统设计。第三章主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。
第四章:系统实现。第四章主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。
第五章:系统测试。第五章主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试
2 智能校园的设计与实现系统分析
系统分析是开发一个项目的先决条件,通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况,同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析,通常包括技术可行性、经济可行性等,可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析,分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。
2.1 可行性分析
(1)操作可行性:
此次项目设计参考了几个该模式下网站的开发案例,对他们的操作界面分析,将众多案例结合在一起,突出以人为本简化操作,所以具有基本计算机知识的人都会操作本项目。
因此操作可行性也没有问题。
(2)技术可行性:
技术可行性指的是对于搭建框架的可行性,以及有更优秀的技术出现时系统的技术更新换代的纳新性如何,开发时间成本费用比如何。
现有的Java技术能够迎合所有电子商务系统的搭建。开发这个智能校园的设计与实现的时候我采用了Java+MYSQL用以运行整体程序。
综上所述技术可行性也没有问题。
(3)法律可行性:
从开发者角度来看,Java和MYSQL是网上开源且免费的,在知识产权方面不会产生任何法律纠纷。
从用户使用角度来看,只要不再系统上贩卖违禁品,对系统做出条约协议,杜绝非法支付即可。
综上所述法律可行性也没有问题。
2.2 系统功能分析
2.2.1 功能性分析
按照智能校园的设计与实现的角色,划分为了学生用户、教师用户和管理员三大模块:
学生用户:
(1)注册登录:用户通过注册登录系统,可通过点击头像中我的账户,对个人信息进行增删改查。比如个人资料、头像和密码修改。
(2)校园论坛:用户可点击可查看校园论坛列表,可对论坛内容进行点赞、收藏和评论;同时可点击“发布内容”并填写相关信息进行帆布论坛帖子。
(3)考试测试:用户点击可查看考试测试列表,同时可进行答题和参看参考答案操作。
(4)通知公告:用户点击可查看网站公告、关于我们、联系方式和网站介绍。
(5)校园咨讯:用户点击可查看校园咨讯,同时可对咨讯文章进行点赞、收藏和评论。
(6)学习资源:用户点击可通过搜索资源名称、课程分类和发布时间进行查看学习资源列表,同时可对学习资源进行点赞、收藏和评论。
(7)选课信息:用户点击可通过搜索教师姓名、课程名称和课程分类进行查看选课信列表;同时可对选课信息进行点赞、收藏、评论和加入操作。
(8)个人中心:用户点击头像可查看“个人中心”,包括个人首页、加入课程、论坛列表和收藏。
教师用户:
(1)注册登录:用户通过注册登录系统,可通过点击头像中我的账户,对个人信息进行增删改查。比如个人资料、头像和密码修改。
(2)学习资源管理:用户点击可查看学习资源列表和学习资源添加;点击“学习资源添加”,选择教师账号、教师姓名,输入资源名称,选择课程分类,上传资源图片,选发布时间,输入资源内容、选课指导和资源详情,点击“提交”按钮进行添加。
(3)选课信息管理:用户点击可查看,课信息列表和选课信息添加;点击“选课信息添加”,选择教师账号、教师姓名,输入教师编号、教师电话、课程名称、课程分类,上传课表图片,输入课程编号,上传教学计划和输入选课详情,点击“提交”按钮进行添加。
(4)加入课程管理:用户点击可查看加入课程列表。
(5)资源管理:用户点击可查看考试测试;点击“题库”并填写题库信息,包括类型、题目、选项、参考答案、分值和排序。
管理员:
(1)登录:管理员的账号是在数据列表中直接设置生成的,不需要进行注册,可直接输入账号密码登录,同时可对管理员资料进行增删改查。
(2)系统用户:当管理员点击“系统用户”时,可管理管理员、学生用户和教师用户,同时可对系统用户进行增删改查。
(3)院系名称管理:管理员点击可查看院系名称列表,同时可对院系名称进行增删改查。
(4)专业名称管理:管理员点击可查看专业名称列表,同时可对专业名称进行增删改查。
(5)课程分类管理:管理员点击可查看课程分类列表,同时可对课程分类进行增删改查。
(6)学习资源管理:管理员点击可查看学习资源列表。
(7)选课信息管理:管理员点击可查看选课信息列表。
(8)加入课程管理:管理员点击可查看加入课程列表。
(9)异常行为管理:管理员点击可查看异常行为列表和异常行为添加;点击“异常行为添加”,选择异常时间,输入异常内容、异常问题、异常详情和处理结果,点击“提交”按钮进行添加。
(10)紧急预警管理:管理员点击可查看紧急预警列表和紧急预警添加;点击“紧急预警添加”,选择预警时间,输入时间名称、事件内容、事件详情和处理结果,点击“提交”按钮进行添加。
(11)系统管理:当管理员点击”系统管理“这一菜单时,可查看轮播图管理,如需添加新的轮播图,点击右侧”添加“按钮,上传轮播图,填写标题,点击“提交”按钮进行添加。同时管理员可对轮播图进行增删改查。
(12)通知公告管理:当管理点击“通知公告管理”时,可查看通知公告;如需添加新的公告信息,点击右侧“添加”按钮,输入标题和正文,点击“确认”按钮进行添加。
(13)资源管理:管理员点击可查看咨讯列表、咨讯分类和考试测试。如需添加新的咨讯,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“提交”按钮进行添加。
(14)交流管理:管理员点击可查看论坛列表和论坛分类列表,同时可对交流信息进行增删改查。
(15)权限管理:管理员点击可查看权限列表,同时可对系统用户权限进行增删改查。
2.2.2 非功能性分析
智能校园的设计与实现的非功能性需求比如智能校园的设计与实现的安全性怎么样,可靠性怎么样,性能怎么样,可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下3-1表格中:
表3-1智能校园的设计与实现非功能需求表
安全性 | 主要指智能校园的设计与实现数据库的安装,数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。 |
可靠性 | 可靠性是指智能校园的设计与实现能够安装用户的指示进行操作,经过测试,可靠性90%以上。 |
性能 | 性能是影响智能校园的设计与实现占据市场的必要条件,所以性能最好要佳才好。 |
可扩展性 | 比如数据库预留多个属性,比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。 |
易用性 | 用户只要跟着智能校园的设计与实现的页面展示内容进行操作,就可以了。 |
可维护性 | 智能校园的设计与实现开发的可维护性是非常重要的,经过测试,可维护性没有问题 |
2.3 系统用例分析
通过2.2功能的分析,得出了本智能校园的设计与实现的用例图:
用户角色(学生用户和教师用户)用例如图2-3所示。
图2-3 智能校园的设计与实现用户角色用例图
后台管理上的管理员是维护整个智能校园的设计与实现中所有数据信息的。管理员角色用例如图2-4所示。
2.4本章小结
本章主要通过对智能校园的设计与实现的可行性分析、流程分析、功能需求分析、系统用例分析,确定整个智能校园的设计与实现要实现的功能。同时也为智能校园的设计与实现的代码实现和测试提供了标准。
3 智能校园的设计与实现总体设计
本章主要讨论的内容包括智能校园的设计与实现的功能模块设计、数据库系统设计。
3.1 系统架构设计
本智能校园的设计与实现从架构上分为三层:表现层(UI)、业务逻辑层(BLL)以及数据层(DL)。
图3-1智能校园的设计与实现系统架构设计图
表现层(UI):又称UI层,主要完成本智能校园的设计与实现的UI交互功能,一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验,增强用户使用本智能校园的设计与实现时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的智能校园的设计与实现以及不同尺寸的分辨率,以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理,用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果,这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。
业务逻辑层(BLL):主要完成本智能校园的设计与实现的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层,系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。
数据层(DL):由于本智能校园的设计与实现的数据是放在服务端的mysql数据库中,因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中,所以数据层中只有数据库,其主要完成本智能校园的设计与实现的数据存储和管理功能。
3.2 系统功能模块设计
3.2.1整体功能模块设计
在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析,并且根据需求分析了本智能校园的设计与实现中的用例。那么接下来就要开始对本智能校园的设计与实现的架构、主要功能和数据库开始进行设计。智能校园的设计与实现根据前面章节的需求分析得出,其总体设计模块图如图3-2所示。
图3-2 智能校园的设计与实现功能模块图
3.3 数据库设计
数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程,其中需求分析前面章节已经阐述,概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。
3.3.1 数据库概念结构设计
下面根据智能校园的设计与实现的数据库可以得出智能校园的设计与实现需要很多E-R图,在此罗列出来一些主要的数据库E-R模型图。
图3-3 学习资源添加E-R关系图
图3-4 选课信息添加E-R关系图
图3-5 异常行为添加E-R关系图
3.3.2 数据库逻辑结构设计
通过上一小节中智能校园的设计与实现中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。
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表user (用户账户:用于保存用户登录信息)
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表user_group (用户组:用于用户前端身份和鉴权)
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3.4本章小结
整个智能校园的设计与实现的需求分析主要对系统总体架构以及功能模块的设计,通过建立E-R模型和数据库逻辑系统设计完成了数据库系统设计。
4 智能校园的设计与实现详细设计与实现
智能校园的设计与实现的详细设计与实现主要是根据前面的智能校园的设计与实现的需求分析和智能校园的设计与实现的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从智能校园的设计与实现界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。
4.1学生用户功能模块
4.1.1 用户注册界面
注册用户注册并登录系统,可对个人信息进行增删改查,比如个人资料、头像和密码修改。界面图如下图4-2所示。
图4-1 普通用户注册图
注册代码如下:
@PostMapping("register")
public Map<String, Object> signUp(HttpServletRequest request) throws IOException {
Map<String, String> query = new HashMap<>();
Map<String,Object> map = service.readBody(request.getReader());
query.put("username",String.valueOf(map.get("username")));
List list = service.selectBaseList(service.select(query, new HashMap<>()));
if (list.size()>0){
return error(30000, "用户已存在");
}
map.put("password",service.encryption(String.valueOf(map.get("password"))));
service.insert(map);
return success(1);
4.1.2 用户登录界面
智能校园的设计与实现中的前台上注册后的用户是可以通过自己的账户名和密码进行登录的,当会员输入完整的自己的账户名和密码信息并点击“登录”按钮后,将会首先验证输入的有没有空数据,再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致,只有在一致后将会登录成功并自动跳转到智能校园的设计与实现的首页中;否则将会提示相应错误信息,用户登录界面如下图4-3所示。
图4-2用户登录界面图
登录代码如下:
@PostMapping("login")
public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {
log.info("[执行登录接口]");
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
List resultList = null;
QueryWrapper wrapper = new QueryWrapper<User>();
Map<String, String> map = new HashMap<>();
4.1.3考试测试界面
考试测试:用户点击可查看考试测试列表,同时可进行答题和参看参考答案操作。界面如下图所示。
图4-3 考试测试界面图
4.1.4校园咨讯界面
校园咨讯:用户点击可查看校园咨讯,同时可对咨讯文章进行点赞、收藏和评论。界面如下图所示。
图4-4 校园咨讯界面图
4.1.5学习资源界面
学习资源:用户点击可通过搜索资源名称、课程分类和发布时间进行查看学习资源列表,同时可对学习资源进行点赞、收藏和评论。界面如下图所示。
图4-5 学习资源界面图
4.1.6选课信息界面
选课信息:用户点击可通过搜索教师姓名、课程名称和课程分类进行查看选课信列表;同时可对选课信息进行点赞、收藏、评论和加入操作。界面如下图所示。
图4-6 选课信息界面图
4.1.7个人中心界面
个人中心:用户点击头像可查看“个人中心”,包括个人首页、加入课程、论坛列表和收藏。界面如下图所示。
图4-7 个人中心界面图
4.2管理员功能模块
4.2.1异常行为管理界面
异常行为管理:管理员点击可查看异常行为列表和异常行为添加;点击“异常行为添加”,选择异常时间,输入异常内容、异常问题、异常详情和处理结果,点击“提交”按钮进行添加。界面如下图所示。
图4-8 异常行为管理界面图
4.2.2 紧急预警管理界面
紧急预警管理:管理员点击可查看紧急预警列表和紧急预警添加;点击“紧急预警添加”,选择预警时间,输入时间名称、事件内容、事件详情和处理结果,点击“提交”按钮进行添加。界面如下图所示。
图4-9紧急预警管理界面图
4.2.3 系统管理界面
系统管理:当管理员点击”系统管理“这一菜单时,可查看轮播图管理,如需添加新的轮播图,点击右侧”添加“按钮,上传轮播图,填写标题,点击“提交”按钮进行添加。同时管理员可对轮播图进行增删改查。界面如下图所示。
图4-10 系统管理界面图
4.2.4 资源管理界面
资源管理:管理员点击可查看咨讯列表、咨讯分类和考试测试。如需添加新的咨讯,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“提交”按钮进行添加。界面如下图所示。
图4-11 资源管理界面图
4.3教师用户功能模块
4.3.1学习资源管理
学习资源管理:用户点击可查看学习资源列表和学习资源添加;点击“学习资源添加”,选择教师账号、教师姓名,输入资源名称,选择课程分类,上传资源图片,选发布时间,输入资源内容、选课指导和资源详情,点击“提交”按钮进行添加。界面如下图所示。
图4-12 学习管理界面图
4.3.2选课信息管理
选课信息管理:用户点击可查看,课信息列表和选课信息添加;点击“选课信息添加”,选择教师账号、教师姓名,输入教师编号、教师电话、课程名称、课程分类,上传课表图片,输入课程编号,上传教学计划和输入选课详情,点击“提交”按钮进行添加。界面如下图所示。
图4-13 选课信息管理界面图
4.3.3资源管理
资源管理:用户点击可查看考试测试;点击“题库”并填写题库信息,包括类型、题目、选项、参考答案、分值和排序。界面如下图所示。
图4-14 资源管理界面图
图4-14 题库添加界面图
5系统测试
5.1系统测试的目的
系统开发到了最后一个阶段那就是系统测试,系统测试对软件的开发其实是非常有必要的。因为没什么系统一经开发出来就可能会尽善尽美,再厉害的系统开发工程师也会在系统开发的时候出现纰漏,系统测试能够较好的改正一些bug,为后期系统的维护性提供很好的支持。通过系统测试,开发人员也可以建立自己对系统的信心,为后期的系统版本的跟新提供支持。
5.2 系统测试用例
系统测试包括:用户登录功能测试、通知公告查看功能测试、题库添加、学习资源搜索、密码修改功能测试,如表5-1、5-2、5-3、5-4、5-5所示:
表5-1 用户登录功能测试表
用例名称 | 用户登录系统 |
目的 | 测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能 |
前提 | 未登录的情况下 |
测试流程 | 1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码 |
预期结果 | 用户名和密码正确的时候,跳转到登录成功界面,反之则显示错误信息,提示重新输入 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
通知公告查看功能测试:
表5-2通知公告查看功能测试表
用例名称 | 通知公告查看 |
目的 | 测试通知公告查看功能 |
前提 | 用户登录 |
测试流程 | 点击通知公告管理 |
预期结果 | 可以查看到所有通知公告文章 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
添加题库界面测试:
表5-3 添加题库界面测试表
用例名称 | 添加题库测试用例 |
目的 | 测试垃题库添加功能 |
前提 | 教师用户正常登录情况下 |
测试流程 | 1)教师用户点击考试管理,然后点击添加后并填写信息。 2)点击进行提交。 |
预期结果 | 提交以后,页面首页会显示新的题库信息 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
学习资源搜索功能测试:
表5-4学习资源搜索功能测试表
用例名称 | 学习资源搜索测试 |
目的 | 测试学习资源搜索功能 |
前提 | 无 |
测试流程 | 1)在搜索框填入搜索关键字。 2)点击搜索按钮。 |
预期结果 | 页面显示包含有搜索关键字的学习资源 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
密码修改功能测试:
表5-5 密码修改功能测试表
用例名称 | 密码修改测试用例 |
目的 | 测试管理员密码修改功能 |
前提 | 管理员用户正常登录情况下 |
测试流程 | 1)管理员密码修改并完成填写。 2)点击进行提交。 |
预期结果 | 使用新的密码可以登录 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
5.3 系统测试结果
通过编写智能校园的设计与实现的测试用例,已经检测完毕用户登录功能测试、通知公告查看功能测试、题库添加、学习资源搜索、密码修改功能测试,通过这5大模块为智能校园的设计与实现的后期推广运营提供了强力的技术支撑。
结论
至此,基于SSM的智能校园的设计与实现已经结束,在开发前做了许多的准备,在本系统的设计和开发过程中阅览和学习了许多文献资料,从中我也收获了很多宝贵的方法和设计思路,对系统的开发也起到了很重要的作用,系统的开发技术选用的都是自己比较熟悉的,比如Web、Java技术、MYSQL,这些技术都是在以前的学习中学到了,其中许多的设计思路和方法都是在以前不断地学习中摸索出来的经验,其实对于我们来说工作量还是比较大的,但是正是由于之前的积累与准备,才能顺利的完成这个项目,由此看来,积累经验跟做好准备是十分重要的事情。
当然在该系统的设计与实现的过程中也离不开老师以及同学们的帮助,正是因为他们的指导与帮助,我才能够成功的在预期内完成了这个系统。同时在这个过程当中我也收获了很多东西,此系统也有需要改进的地方,但是由于专业知识的浅薄,并不能做到十分完美,希望以后有机会可以让其真正的投入到使用之中。
参考文献
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致 谢
逝者如斯夫,不舍昼夜。转眼间,大学生会员活便已经接近尾声,人面对着离别与结束,总是充满着不舍与茫然,我亦如此,仍记得那年秋天,我迫不及待的提前一天到了学校,面对学校巍峨的大门,我心里充满了期待:这里,就是我新生活的起点吗?那天,阳光明媚,学校的欢迎仪式很热烈,我面对着一个个对着我微笑的同学,仿佛一缕缕阳光透过胸口照进了我心里,同时,在那天我认识可爱的室友,我们携手共同度过了这难忘的两年。如今,我望着这篇论文的致谢,不禁又要问自己:现在,我们就要说再见了吗?
感慨莫名,不知所言。遥想当初刚来学校的时候,心里总是想着学校会过于板正,会缺乏一些柔情,当时心里甚至有一点点排斥,但是随着我对学校的慢慢认识与了解,我才认识到了她的美丽,她的柔情,并且慢慢的喜欢上了这个校园,但是时间太快了,快到我还没有好好体会她的美丽便要离开了,但是她带给我的回忆,永远不会离开我,也许真正离开那天我的眼里会满含泪水,我不是因为难过,我只是想将她的样子映在我的泪水里,刻在我的心里。最后,感谢我的老师们,是你们教授了我们知识与做人的道理;感谢我的室友们,是你们陪伴了我如此之久;感谢每位关心与支持我的人。
少年,追风赶月莫停留,平荒尽处是春山。