[附源码]JAVA+ssm计算机毕业设计感动校园人物投稿网站（程序+Lw)

项目运行

环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

SSM + mybatis + Maven + Vue 等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 1G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

3.1可行性分析

在开发系统之前要进行系统可行性分析，目的是在用最简单的方法去解决最大的问题，程序一旦开发出来满足了用户的需要，所带来的利益也很多。下面我们将从技术、法律、运行、时间等方面来选择这个系统最终是否开发。

3.1.1技术可行性

本系统开发选择java技术，java是一个完全面向对象的语言，java为开发者提供了丰富的类库，大大减少了使用windows编程的难度,减少开发人员在设计算法上的难度，作为java开发 Visual Studio更是一个必不可少的角色，它友好的界面，以及强大的功能，给程序开发人员带来了很多方便，加上环境简单，转移方便，无疑使此系统最佳的选择。

依据上述目标来分析本系统的硬件如下：

奔腾3的处理器；

内存是 2G；

硬盘是50G；

操作系统是Window 10；

在软件方面的话，安装了Visul Studio0和MySQL数据库开发工具。根据以上的软件与硬件要求，得到这个系统的技术是可行的。

3.1.2法律可行性

该平台是由本人亲自开发，文献资料都是通过学校图书馆借阅，而不会的代码是同学和老师指导的，所以没有任何侵权的行为，在法律上是可行的。

3.1.3 运行可行性

当前计算机信息化的知识已经十分普及了，现在的操作人员也都是对系统环境有很强的适应性，各类操作人员大都是有过培训补充的，因此完全不影响组织结构，所以在运行上也是可行的。

3.1.4 时间可行性

从时间上看，在大四的最后一个学期，在实习工作与完成毕设两件大事相交叉的时间里，结合之前学习的相关知识，并开发系统，时间上是有点紧，但是也不是完全没可能实现，通过这段时间的努力功能基本实现。

3.1.5经济可行性

由于本系统是作为毕业设计系统，且系统本身存在一些技术层面的缺陷，并不能直接用于商业用途，只想要通过该系统的开发提高自身学术水平，不需要特定服务器等额外花费。所有创造及工作过程仅需在个人电脑上就能实现，使用到的软件大多为开源软件，所以经济成本并不高，可以轻易实现。

3.2性能需求分析

对系统的性能，从（功能、运行、界面、安全）等方面进行，下面我们逐一进行分析；

1.系统的功能是否完整进行分析：系统的功能，能对应设计出原始代码和算法，以表格同文字的形式进行详细介绍个人信息保证功能完整；

2.系统的运行是否通畅进行分析：系统的每个功能都有编写数据的关系和应对的代码，通过需求分析和可行性分析进行分析和显示系统的物理数据，保证其进行通畅；

3.系统的界面设计进行分析：对系统中的软件进行处理与分析的方式是由不同代码来进行的；从而使界面容易操作。

4.系统的安全性进行分析：这样才可以每个角色的不同对应的信息也就不同，在登录系统务必使用自己的账号，密码登录，账号与密码错误自然就登录失败了。登录成功可以对自己的信息进行操作，不能对别人的账号的信息进行查看等操作，这样自然保证系统的安全性。

3.3功能分析

考虑到实际生活中在感动校园人物投稿管理方面的需要以及对该系统认真的分析，将系统权限按管理员，学生和教师三类涉及用户划分。

（1）管理员功能需求

管理员登陆后，使用本系统涉到的功能主要有首页,个人中心,学生管理，教师管理,稿件信息管理，学生稿件管理，教师稿件管理，学生打卡管理，教师打卡管理，论坛管理，系统管理等功能。管理员用例图如图3-1所示。

 

图3-1 管理员用例图

（2）教师功能需求

教师登陆后可以实现首页,个人中心，稿件信息管理，教师稿件管理，教师打卡管理，论坛管理，我的收藏管理等功能进行详细操作。教师用例图如图3-2所示。

 

图3-2教师用例图

（3）学生功能需求

学生登陆后可以实现首页,个人中心,稿件信息管理，学生稿件管理，学生打卡管理，论坛管理，我的收藏管理等功能进行详细操作。学生用例图如图3-3所示。

 

图3-3学生用例图

3.4系统流程的分析

由于不同的系统实际使用用户角色的不同,他们的业务分析也会变得有所不一样,为了论述方便接下来都将以用户功能权限下的系统业务流程来分析,如下图所展示:

3.4.1用户管理的流程

 

图3-4用户管理流程

3.4.2个人中心管理流程

 

图3-5个人中心管理流程

3.4.3登录流程

 

图3-6登录流程

第四章系统设计

4.1软件功能模块设计

为了更好的去理清本系统整体思路，对该系统以结构图的形式表达出来，设计实现该感动校园人物投稿网站的功能结构图如下所示：

 

图4-1 系统总体结构图

4.2数据库设计

4.2.1 数据库E/R图

ER图是由实体及其关系构成的图，通过E/R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。在系统中对一些主要的几个关键实体如下图：

(1)学生稿件E/R图如下所示：

 

图4-2学生稿件E/R图

(2)教师注册E/R图如下所示：

 

图4-3教师注册E/R图

5.1系统功能模块

感动校园人物投稿网站，在系统首页可以查看首页，学生稿件，教师稿件，论坛，公告信息，个人中心，后台管理等内容，并进行详细操作；如图5-1所示。

 

图5-1系统首页界面图

学生注册，在学生注册页面通过填写学号,密码,学生姓名，邮箱，手机号码等信息进行注册操作；如图5-2所示。

 

图5-2学生注册界面图

学生稿件，在学生稿件页面可以查看文章标题，主题名称，人物类型，文章简介，学号，学生姓名，投稿时间，点击次数，图片，文章内容等内容，并进行评论或收藏等操作；如图5-3所示。

 

图5-3学生稿件界面图

教师稿件，在教师稿件页面可以查看文章标题，主题名称，人物类型，文章简介，工号，教师姓名，投稿时间，点击次数，图片，文章内容等内容，并进行评论或收藏等操作；如图5-4所示。

 

图5-4教师功能界面图

5.2管理员功能模块

管理员登录，管理员通过输入账号、密码，选择角色并点击登录进行系统登录操作，如图5-5所示。

图5-5管理员登录界面图

管理员登陆系统后，可以对首页,个人中心,学生管理，教师管理,稿件信息管理，学生稿件管理，教师稿件管理，学生打卡管理，教师打卡管理，论坛管理，系统管理等功能进行相应操作，如图5-6所示。

图5-6管理员功能界面图

学生管理，在学生管理页面可以对索引,学号，学生姓名，性别，邮箱，手机号码，相片等内容进行详情，修改和删除等操作，如图5-7所示。

 

图5-7学生管理界面图

教师管理，在教师管理页面可以对索引,工号，教师姓名，性别，邮箱，手机号码，相片等内容进行详情，修改和删除等操作，如图5-8所示。

 

图5-8教师管理界面图

稿件信息管理，在稿件信息管理页面可以对索引,主题名称，人物类型，截至时间等内容进行详情，修改和删除等操作，如图5-9所示。

 

图5-9稿件信息管理界面图

学生稿件管理，在学生稿件管理页面可以对索引,主题名称，人物类型，文章标题，文章封面，学号，学生姓名，投稿时间，审核回复,审核状态,审核等内容进行详情，修改，查看评论和删除等操作，如图5-10所示。

 

图5-10学生稿件管理界面图

教师稿件管理，在教师稿件管理页面可以对索引,主题名称，人物类型，文章标题，文章封面，工号，教师姓名，投稿时间，审核回复,审核状态,审核等内容进行详情，修改，查看评论和删除等操作，如图5-11所示。

 

图5-11教师稿件管理界面图

学生打卡管理，在学生打卡管理页面可以对索引,打卡编号，学号，学生姓名，打卡日期等内容进行详情和删除等操作，如图5-12所示。

 

图5-12学生打卡管理界面图

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