[附源码]JAVA+ssm社会职业技能培训管理平台（程序+Lw)

项目运行

环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

SSM + mybatis + Maven + Vue 等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 1G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

3.1可行性分析

可行性分析是每开发一个项目必不可少的一部分，可行性分析可以直接影响一个平台的存活问题，针对开发意义进行分析，还有就是是否可以通过所开发的平台来弥补传统纸质手工统计模式的不足，是否能够更好的解决社会职业技能培训管理问题等，通过对该平台的开发设计，不仅能够逐步减少工作人员的工作量，而且还可以进行高效工作和管理。所以该平台的开发实现了最大的意义和价值，在平台完成后，利益是否大过于成本，是否能够达到预期效果，这些方面都要进行可行性分析，再通过分析之后，就可以决定是否开发此平台。该平台的开发设计中，以下几点进行了可行性分析：技术可行性：通过技术的采用，由于该技术不断成熟，所以使用该技术设计社会职业技能培训管理平台是具有可行性的。经济可行性：在开发过程中，平台完成后的利益是否大过于开发成本。操作可行性：社会职业技能培训管理平台的开发设计中，方便用户的可操作性和实用性。

针对社会职业技能培训管理平台的需求、设计、实现进行研究，本文首先将对社会职业技能培训管理平台的需求进行调查研究，在对平台进行认真分析之后，得出开发整个平台的各项需求。在此基础上，本文将会进一步根据平台各个需求来完成相应模块的设计，力求详尽地对各项功能的设计理念进行一一说明，并通过建模语言，文字说明等手段详细地论述平台的功能模块设计和框架结构设计。在对模块的实现过程中，本文将对各项重要模块进行成果截图展示，进而对核心功能进行代码分析，在通过最后的科学合理的平台测试之后，完成整个平台的开发工作。具体包括以下内容：

1. 调查分析本平台的背景，经过实际现场的考察，认清目前社会职业技能培训管理在这方面管理所采取的应对措施，针对社会职业技能培训管理服务的详细流程中一些不合理现象，思考其中所暴露出的问题以及提出此项过错的具体原因。
2. 对比于这些问题，思考需要将那些功能纳入整个平台规划中，并考虑如果如此设计将会引发可能的影响。尽量在需求设计时消除不良隐患，使平台能够在后续过程中良性循环，降低成本消耗。
3. 在详细的功能各个方面处理时，应统筹整个项目的安排，让众多的模块间平滑顺利运行，减少相互之间的不必要耦合，实现精细设计。

进入测试时，按照先整体后细节原则，联系各个模块之间的功能，尽量合理科学，并通过换位思想，使平台更具使用性。

3.2性能需求分析

对平台的性能，从（功能、运行、界面、安全）等方面进行，下面我们逐一进行分析；

1. 平台的功能是否完整进行分析：平台的功能，能对应设计出原始代码和算法，以表格同文字的形式进行详细介绍个人信息保证功能完整；

2. 平台的运行是否通畅进行分析：平台的每个功能都有编写数据的关系和应对的代码，通过需求分析和可行性分析进行分析和显示平台的物理数据，保证其进行通畅；

3. 平台的界面设计进行分析：对平台中的软件进行处理与分析的方式是由不同代码来进行的；从而使界面容易操作；

4. 平台的安全性进行分析：这样才可以每个角色的不同对应的信息也就不同，在登录平台务必使用自己的账号，密码登录，账号与密码错误自然就登录失败了。登录成功可以对自己的信息进行操作，不能对别人的账号的信息进行查看等操作，这样自然保证平台的安全性。

3.3功能分析

考虑到实际生活中在社会职业技能培训管理方面的需要以及对该平台认真的分析，将平台权限按培训教师，用户这两类涉及用户划分。

（1）培训教师功能需求

培训教师登陆后，主要模块包括首页，个人中心，用户管理，培训项目管理，培训报名管理，发放证书管理，培训考试管理，试题管理，系统管理，考试管理等功能。培训教师用例图如图3-1所示。

 

图3-1 培训教师用例图

（2）用户功能需求

用户登陆后，主要模块包括首页，培训项目，培训考试，就业单位推荐，个人中心，后台管理等功能。用户用例图如图3-2所示。

 

图3-2 用户用例图

4平台设计

4.1平台结构设计

平台设计是把本平台的各项功能需求进行细化，而转换为软件平台表示的一个设计过程，在对目标平台的研究分析之后，做出整个平台的总体规划，进而对用例中各个对象进一步地合理精细设计。为降低整个平台的复杂度，而使其更加便于修改，提高代码的可读性，我们会将平台模块化，模块间保持相对独立，且每个模块只完成一个子功能，并且与其他模块通过简单的接口链接，即高内聚低耦合原则，而使整个平台能够拥有一个高性能的结构，这边是平台概要设计最重要的目的。在之前的需求分析的基础上，本社会职业技能培训管理平台结构，如下图4-1所示。

 

图4-1 平台结构功能图

4.2数据库设计

在查询时，应保证所有满足条件的记录都能查到。数据库记录通常在几百条以上，如有遗漏将会对用户的统计造成影响。一般操作的响应时间应该在1-2秒内。采用菜单界面，对用户比较友好。本文中将通过E-R图来设计并展示数据的概念模型，

用户管理实体属性图如图4-2所示。

 

图4-2用户管理实体属性图

培训项目管理实体E-R图如图4-3所示。

 

图4-3培训项目管理实体E-R图

发放证书管理E-R图如图4-4所示。

 

图4-4发放证书管理E-R图

5.1平台功能模块

社会职业技能培训管理平台，在平台首页可以查看首页，培训项目，培训考试，就业单位推荐，个人中心，后台管理等内容，并进行详细操作；如图5-1所示。

 

图5-1平台首页界面图

培训项目，在培训项目页面可以查看技能类型，培训时间，培训内容，培训天数，培训目标，发布时间，教师工号等内容，并进行收藏，报名和评论等操作，如图5-2所示。

 

图5-2培训项目界面图

个人中心，在个人中心页面通过填写账号，密码，姓名，性别，手机，身份证等内容进行更新信息，如图5-3所示。

 

图5-3个人中心界面图

5.2后台功能模块

后台登录，培训教师和用户进入平台前在登录页面根据要求填写账号和密码，选择角色等信息，点击登录进行登录操作，如图5-4所示。

 

图5-4后台登录界面图

5.2.1培训教师功能

培训教师登录平台后，可以对首页，个人中心，用户管理，培训项目管理，培训报名管理，发放证书管理，培训考试管理，试题管理，系统管理，考试管理等功能进行相应的操作管理，如图5-5所示。

 

图5-5培训教师功能界面图

用户管理，在用户管理页面可以对索引，账号，姓名，性别，手机，身份证等内容进行详情，修改和删除操作，如图5-6所示。

 

图5-6用户管理界面图

培训项目管理，在培训项目管理页面可以对索引，培训标题，技能类型，图片，培训时间，培训天数，发布时间，教师工号等信息进行详情，查看评论，修改和删除操作，如图5-7所示。

 

图5-7培训项目管理界面图

发放证书管理，在发放证书管理页面可以对索引，证书名称，技能类型，颁发时间，证书文件，账号，姓名，身份证等内容进行详情和删除操作，如图5-8所示。

 

图5-8发放证书管理界面图

培训考试管理，在培训考试管理页面可以对索引，培训考试名称，考试时长，培训考试状态等内容进行详情，修改和删除操作，如图5-9所示。

 

图5-9培训考试管理界面图

试题管理，在实体管理页面可以对培训考试，试题名称，分值，答案，类型等内容进行修改和删除操作，如图5-10所示。

图5-10试题管理界面图

系统管理，在就业单位推荐页面可以对索引，标题，图片等内容进行详情，修改和删除等操作；如图5-11所示。

 

 

图5-11系统管理界面图

5.2.2用户功能

用户后台登录进入平台可以对首页，个人中心，培训报名管理，发放证书管理等功能进行相应操作，如图5-12所示。

 

图5-12用户功能界面图

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