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开题报告内容
研究背景
在信息化高速发展的今天,教育领域正经历着深刻的变革。互联网技术的广泛应用为教育资源的共享与获取提供了前所未有的便利。小学生作为教育的初始阶段,其学习方式和兴趣培养尤为重要。古诗词作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史与情感,对于小学生的文化素养提升和审美能力培养具有不可替代的作用。然而,传统的教学方式往往局限于课堂,难以充分激发学生的兴趣和主动性。因此,构建一个基于Web的小学生古诗词学习交流平台,旨在利用互联网技术的优势,打破时间和空间的限制,为小学生提供一个更加生动、互动和个性化的学习环境,成为当前教育改革中的一个重要方向。
研究意义
本研究的意义在于,通过开发一个集学习、交流、分享于一体的古诗词学习平台,不仅能够丰富小学生的课外学习资源,还能有效激发他们的学习兴趣和主动性。平台通过提供多样化的学习方式和互动功能,有助于培养小学生的自主学习能力和团队协作能力。同时,该平台还能促进家校之间的沟通与协作,共同关注和支持小学生的古诗词学习。此外,该平台的推广和应用,还有助于传承和弘扬中华优秀传统文化,增强小学生的文化自信和民族自豪感。
研究目的
本研究的主要目的是设计并实现一个基于Web的小学生古诗词学习交流平台,旨在通过该平台,为小学生提供一个便捷、高效、有趣的古诗词学习环境。通过整合优质的古诗词资源和多样化的学习功能,帮助学生更好地理解和掌握古诗词知识,提高他们的文化素养和审美能力。同时,通过平台的交流互动功能,促进学生之间的学习交流和情感沟通,培养他们的团队协作能力和社交技能。最终,通过该平台的推广和应用,推动小学生古诗词教育的创新与发展。
研究内容
本研究内容主要包括用户管理、古诗词资源管理和诗词分类三大系统功能。在用户管理方面,平台需要提供用户注册、登录、个人信息管理等功能,确保用户能够安全、便捷地使用平台。在古诗词资源管理方面,平台需要整合大量的古诗词资源,包括诗词原文、译文、注释、赏析等内容,为用户提供丰富的学习材料。同时,平台还需要提供诗词搜索、推荐等功能,帮助用户快速找到感兴趣的内容。在诗词分类方面,平台需要根据诗词的主题、风格、年代等因素进行细致的分类,方便用户根据自己的兴趣和需求进行选择和学习。此外,平台还需要提供学习进度跟踪、学习成果展示等功能,帮助用户更好地了解自己的学习情况,激发学习动力。通过这些功能的实现,平台将为用户提供一个全面、便捷、高效的古诗词学习环境。
进度安排:
(1)2023年11月4日至2023年11月13日:确定系统的设计与实现毕业设计题目;
(2)2023年11月14日至2023年11月16日:开题报告答辩;
(3)2023年11月17日至2024年3月24日:查阅学生外出演出管理系统的相关资料,初步完成各个模板的基本功能,撰写初稿;
(4)2024年3月25日至2024年4月5日:完善各功能模板的基本功能;
(5)2024年5月12日前完成:测试并完成各功能模块,完成毕业设计的撰写;
(6)2024年5月14日前:准备毕业设计答辩;
参考文献:
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以上是开题是根据本选题撰写,是项目程序开发之前开题报告内容,后期程序可能存在大改动。最终成品以下面运行环境+技术+界面为准,可以酌情参考使用开题的内容。要本源码参考请在文末进行获取!!
系统部署环境:
数据库:MySQL 5.7
开发工具:Eclipse或IntelliJ IDEA
运行环境和构建工具:Tomcat 7.0、JDK 1.8、Maven 3.3.9
前端技术:HTML、CSS、JavaScript (JS)、Vue.js:
后端技术:Java、Spring、MyBatis、springboot Maven
开发流程:
- 环境搭建
- 安装JDK 1.8,配置环境变量。
- 安装Maven 3.3.9,用于依赖管理和项目构建。
- 安装Tomcat 7.0,作为应用服务器。
- 安装Eclipse或IntelliJ IDEA作为开发IDE。
- 数据库设计
- 使用MySQL 5.7设计数据库模型。
- 创建数据库表,定义索引以优化查询。
- 编写SQL脚本,用于数据库的初始化和迁移。
- 项目初始化
- 使用Maven创建项目骨架,定义项目结构和依赖。
- 配置pom.xml文件,添加所需的依赖库。
- 后端开发
- 初始化Spring Boot项目,配置应用属性。
- 集成Spring框架,实现依赖注入和事务管理。
- 使用MyBatis作为ORM工具,编写数据访问对象(Mapper)。
- 开发业务逻辑层(Service)和控制层(Controller)
- 前端开发
- 设计前端页面布局,编写HTML和CSS。
- 使用JavaScript或Vue.js实现前端逻辑和动态效果。
- 集成Vue.js框架,构建单页应用(SPA)。