软件测试实验报告2 | 黑盒测试

整理自博主本科《软件质量与测试》专业课期间自己完成的实验报告,以便各位学习软件测试课程的小伙伴们参考、学习。

实验素材(被测对象):TPshop网站

实验环境:Chrome浏览器

*实验环境与素材请自行配置、获取。

目录

一、实验目的

二、实验内容

三、实验步骤及实验结果

A. 模块:用户注册

1、子模块:手机号输入

2、子模块:手机号输入

3、子模块:信息完整性 

B. 模块:商品搜索

*完整测试用例Excel:

四、实验结果的分析与总结

附录:黑盒测试课后练习

1.课时津贴发放决策表

2.文件操作决策表

3.验证电话号码

4.验证准考证号码


一、实验目的

1、理解黑盒测试相关基本概念。

2、掌握边界值、等价类、决策表、正交表等测试方法,能够设计测试用例。


二、实验内容

1、使用等价类、边界值、决策表、正交表等方法对系统的注册、登录、商品搜索等模块设计测试用例或测试用例套件,可以先在Excel表中列出分析过程和测试用例。

2、完成对TPShop网站的登录、注册、商品搜索等模块的手动测试。

3、记录并提交缺陷,查看缺陷统计。

4、完成附录黑盒测试的课后练习,在Excel表中完成,截图放在实验报告中。


三、实验步骤及实验结果

A. 模块:用户注册

1、子模块:手机号输入

(1)用例描述:对用户输入的手机号码长度进行测试。测试用户输入不同长度的手机号时,系统能根据输入情况正确判断是否注册成功。

(2)测试方法:边界值法。合法的手机号长度为11,11为上点。

(3)测试用例:

输入位数为11位的格式正确的手机号码进行注册,显示注册成功。

结果:

 ②输入位数为10位的手机号码进行注册,显示需要手机号进行注册。

结果:

③输入位数为11位的手机号码进行注册,显示需要手机号进行注册。

结果:

 

2、子模块:手机号输入

(1)用例描述:测试用户输入除数字以外的字符时,注册的情况。

(2)测试方法:等价类法。输入分为数字和非数字两类,其中限定长度的数字是有效等价类,非数字是无效等价类。

(3)测试用例:

有效等价类:只输入格式正确的手机号码,注册成功

 

无效等价类失败。

3、子模块:信息完整性 

(1)用例描述:测试当用户输入的注册信息不完整时,注册的结果情况。

(2)测试方法:正交表法。因素:手机号码,验证码,设置密码,确认密码,推荐人手机。水平:填写;不填写。正交表:

(3)测试用例:

不填写验证码:没有提示且注册不成功,无反应

B. 模块:商品搜索

(1)子模块:搜索结果。

(2)用例描述:根据用户输入的不同搜搜关键字进行搜索匹配,返回不同的结果。

(3)测试方法:因果图法。

(4)测试用例:

结果:

1、

 

2、

 

3、

4、

5、

*完整测试用例Excel:

 


四、实验结果的分析与总结

1.本次实验中我对黑盒测试进行了学习与实践。我加深了对黑盒测试相关基本概念的理解,掌握边界值、等价类、决策表、正交表等测试方法,并能够应用这些方法设计测试用例。

2.在学习理论知识后,我和小组成员针对TPShop网站的登录、注册、商品搜索等模块进行了测试用例的设计,并利用Excel表格进行了分析和记录。设计测试用例时,我们合理分工,充分考虑了等价类、边界值、决策表等因素以确保测试用例的全面性。

3.我们进行了对TPShop网站的手动测试。我们模拟用户的操作来验证系统的功能是否正常运行,同时也记录并提交了发现的bug。

4.总的来说,本次实验让我对黑盒测试有了更深入的了解,并学会了如何运用不同的测试方法设计测试用例。同时也进一步锻炼了我的测试技能和沟通能力。


附录:黑盒测试课后练习

**为了说明如何画决策表解题,我特意先写了这篇文章:软件测试方法 | 手把手用决策表法画一个决策表(判定表)

尚不理解决策表的同学可以先前往浏览。 

注:以下的答案来自博主本人,仅供参考,并非标准答案!!请同学们务必保持独立思考。且,习题答案本身并不唯一,符合题意言之有理均可。

1.课时津贴发放决策表

功能需求:

某校制定了教师的讲课课时津贴标准。对于各种性质的讲座,无论教师是什么职称,每课时津贴费一律是50元;

而对于一般的授课,则根据教师的职称来决定每课时津贴费:教授30元,副教授25元,讲师20元,助教15元。

请画出该功能的决策表:

我们可以按照决策表的画法,一步一步地来完成。

题干转换成方便理解的表述:

1.如果是教授,讲座50元,授课30元;

2.如果是副教授,讲座50元,授课25元;

3.如果是讲师,讲座50元,授课20元;

4.如果是助教,讲座50元,授课15元。

找条件:

1.是否是教授

2.是否是副教授

3.是否是讲师

4.是否是助教

找结果:

1.讲座50元,授课30元;

2.讲座50元,授课25元;

3.讲座50元,授课20元;

4.讲座50元,授课15元。

列出决策表的结构,并将各项填入表中即可

按照这样的方式,本决策表无需化简,是相对简单的一个决策表。

2.文件操作决策表

操作要求:

输入的第一个字符必须为#或*,第二个字符必须是一个数字,在此情况下进行文件修改;

如果第一个字符不是#或*,则给出信息N;如果第二个字符不是数字,则给出信息M。

请画出该功能的决策表。提示:这两个字符都是必填的,不需要考虑不填的情况。

3.验证电话号码

要求:城市的电话号码由两部分组成。这两部分的名称和内容分别是:

1)地区码:以0开头的三位或者四位数字(包括0);

2)电话号码:以非0、非1开头的七位或者八位数字。

假定被调试的程序能接受一切符合上述规定的电话号码,拒绝所有不符合规定的号码。

请使用等价类划分法来设计测试用例。

4.验证准考证号码

要求:对招干考试系统“输入学生成绩”子模块设计测试用例。

招干考试分三个专业,准考证号第一位为专业代号,如:

    1-行政专业,

    2-法律专业,

    3-财经专业。

    行政专业准考证号码为:110001~111215

    法律专业准考证号码为:210001~212006

    财经专业准考证号码为:310001~314015

请划分准考证号码的等价类。

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