计算机类专业本科生毕业论文+答辩那点事

  1. 写在前面(入门,大神请绕路)
    又是一年一度的答辩时间,今天的网络答辩显得格外不同,但本质上没啥区别。这几天忙的不可开交,本想先写的纯技术内容,暂时给这篇感想让让路,毕竟答辩也是一个技术活。
  2. 毕业论文
    (1)选研究方向
    无论哪个专业的本科生,研究方向基本上都是:迷茫!!!(学神请绕路,本文针对普通人)几乎每年都会有大部分同学告诉我:老师,我好像什么也不会,什么都没搞清楚,我也不知道自己学到了什么,我不知道自己擅长什么,好像没什么特别好的…就这样大学就结束了?
    诸如此类,年复一年,偶尔遇到几个没有把知识还给老师的学生,各位老师群起而争之,不惜面红耳赤、大打出手…此处为了凸显心情,纯属虚构!
    当然,这里面有教育体制、学生因素、老师因素等等,但不在此处讨论,因为一方面理不清,另一方面不解决问题,从工科生的角度看,不解决问题的讨论,都是浪费时间!
    因此我们换一个思路,研究方向,站在学生的角度看(站在老师的角度看,不一定同理,此处不做扩展),课题选题2种方法,其一,自己有思路为上,其二选择老师的思路。自己有思路者,往往目的明确,学习时也清晰,而问题在于老师不一定可以带,需要选择合适的老师。跟随老师思路者,往往被动出手,多不能得其精髓,但认真者也可以学到不少东西。(此处奇葩学生和无德老师不在讨论范围中,杠精请绕路!)
    大多数学生属于后者,但主要还是觉得迷茫,why老师这么说?why让我做这个?why偏偏要做这个?我忙啊,到时间节点了又如何?…我只想说,这就是问题的根源所在,你自己没想法,选择了老师的想法,又不听安排,这样当然搞不定了,你想做别人的思路,又不知道别说的是啥,别人告诉你你有不去学,怎么可能搞得定?
    俗话说,本科生查百度,硕士生查知网,博士生查Web of Science。你不知道,去学习甚至稍微查一下就可以知道很多东西。一个一个来,慢慢也就知道了,毕竟所有的东西都非生而知之,者20多年基本都在学习,拿出高考N分之一的精力,也没啥做不到的了。
    所以,研究方向对于大多数迷茫的人来说,是学出来的,是查出来的,而不是自己冥思苦想出来的,如果你什么方向都没有,老师划定的选题范围是个很好的提示,沿着一个思路学习,比没有思路好很多。
    (2)选老师
    计算机专业的毕业论文,通常伴有系统、软件、程序、作品…因此,要想做一个好的作品,周期不会太短。而大家都期望选一个好的导师,而每个老师所带名额有限,这就要用到几代人刻在书桌上的那个“早”字了!一个好的老师能和你一起规划时间,给你建议,给你指导,会很有帮助。但好导师也会很抢手,如果你动手早,而且适当优秀一点,那么老师也会很喜欢你,没有哪个老师不喜欢勤奋的学生。表现出你的态度,老师会很愿意选择你!
    (3)选时间
    想要多学一些的学生,越早越好,当然也得视个人时间而定,如不能坚持到底,不要轻易决定。如果想混毕业的学生而言,稍晚一点吧,不要和其他人抢资源了,毕竟没有哪个老师会特意去关一个学生,好好听安排认真完成即可。(优秀很难,但毕业不难,太水的话,自己不想过的除外)。
  3. 论文答辩
    答辩过程中,有两个重要的抢分点,一个是实力,你演示作品的技术实力和你的表达能力。这两个是老师们主要看的地方,老师如果对你提的是专业问题,不是为难你,而是对你的论文和技术感兴趣,想看看看你的实力,或者给你一起建议,把事情做的更好。另一个是态度,没人期待一个本科生的作品完美无瑕,只是一个即将步入社会的成年人,基本的态度要正确。迷之自信结果作品一塌糊涂,还满嘴狡辩,这样的孩子最吃亏。不懂就是不懂,态度诚恳一点就好。很多孩子们会反映,XXX老师提问就是格式问题,记住只有两种可能,一是你的论文真的很有水平,老师没看懂(这种情况本科论文极为罕见);二是你的论文,老师不敢问专业问题,怕你没办法回答,随便提几个格式问题,以便你可以过关,这时候你对自己的论文水平应该比任何人清楚,态度谦虚、语气诚恳,也就踏踏实实结束了。
    至于PPT,如果你的技术够好,这个东西就是个摆设,老师最多说一句,PPT做的不太好,但不影响你的分数。如果技术实力一般,把这个东西做的好一点,起码证明你花心思了,态度不错。如果作品不行,PPT不好,答辩还不太自如,这个分数你要是老师,怎么给?自求多福吧。
  4. 答辩之后
    不要盲目乐观,还有好多手续要办,而之后升学就业各奔东西,进入人生的下一个阶段,没有多少时间可以等你,新生活已经开始了。
    不要杞人忧天,没有哪个老师存心为难你,该有的流程必须有,该改的论文必须改,改完走完流程也就好了。

建议和总结:早动手+坚持+正常心态=毕业答辩那点事。

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