大三第二学期开学总结

又是一个新学期。这学期大四的童鞋6月份一走，我们这一届就成名正言顺的大四了.....  心情无比的惆怅！

 

在看看上学期开学初给自己制定的目标：c++ primer，effective C++,more effective C++，数据结构（自己封装），STL，多线程，socket，多媒体编程。

 

如今回头看看自己，真正完成的计划严格来说没有一样.... C++ primer 看到后面泛型编程那部分就没再看下去，主要原因是感觉自己对后面部分当初学的比较好，就放弃看下去的计划了。effective C++ 和 More Efective C++也没翻过，本打算10月份——11月份要看完的，但由于当初接了个学校的软件《学生贷款信息管理系统》就给耽搁下了，当时自己也有些放荡，突然开始认为这些书应该是有一些项目经验后才能看进去才能理解透的书。数据结构倒是复习了一些，但还是没有达到预计目标，本打算将严蔚敏那本书上的每部分代码都自己手动实现一遍，但真正手动实现的并不多，考虑到即便自己实现了，几个月后依然忘得一干二净，于是打算推到面试前来实现。STL源码全看了，但没记读书笔记；多线程，socket也只能说稍微学会了点，但离精差太远了，突然感到自己当时太轻狂了，事实上，多线程和SOCKET没有一定的项目经验积累，根本就别谈精通了；多媒体碰都没碰，哎，失败啊失败！

 

学校那个系统当时搞的我很头大，当时也不知哪来那么多精力和耐心，连续熬了半个月的夜，每天13个小时的代码生活，功夫是不会亏有心人的，最后还是做出来了。还记得最后那几天发自内心的那种痛苦..... 一看到那个IDE就想吐了，真不知道那些每天14个小时代码生涯的大牛为啥就没这种感觉，羡慕啊！ 给我最大的感触是：软件不仅仅是做出来这么简单——当时学生处那个老师对自己的需求描述的极其含糊不清，我和我的另外一个合作伙伴花了2天时间写好了一份需求分析，她看都没看就直接说了句“你们就努力尽快做好吧！” 等到软件做出来时，她就这挑挑，那检检，短短半个小时时间，就把自己的需求描述的一清二楚，我真懊恼为什么当初做软件之前不把自己的需求像这样给描述出来，搞得我又得大动干戈，重新修改2000+行代码；后来那个老师每用一次，就要重新提些要求出来.... 哎，服了！ 粗略估计后期维护总共有10+次了。 由于软件编码人员就我一个，没有任何指导人员，所有问题都得自己解决，而且要保证自己写出来的代码不会出现BUG。回想起来，那段时间把我平时的编程热情纯粹磨灭的一干二净....

 

后来在一位老师的影响下开始学习51单片机了。其实一直以来，我一直在想很多究底性的问题，如代码到底在计算机中是如何运行的；汇编是如何翻译成机器代码的；机器代码又是如何控制计算机硬件的；操作系统又是依据什么来编写的；以及其如何编写出来的......  想弄清楚这些问题，学习单片机是最好的途径了。说到这，我不得不说下现行的计算机教育体制问题：计算机是一个整体，学习它不该把其砍成很多单独的学科，如计算机组成原理，操作系统原理，汇编语言等等；表面上看，这些学科学完后完全能解答我上面问题，但实际情况是：不知所云。我学组成原理，但我不知道汇编语言是如何在计算机中运行的，我学操作系统原理，但我不知道操作系统是如何编写出来的，书上虽然有一些伪代码，但这完全不能满足我的求知欲，我还是不知道操作系统时如何在硬件的基础上实现的，直到我去研究了UCOS源码才一解心中之大惑......  研究了一趟51单片机，试着用代码去控制电路，无形中就解答了我心中很多疑问，后来在看《WINDOWS核心编程》时也比以前理解的深刻很多了。

 

12月初我就开始复习英语四级了，以前考了3次没考过，主要原因还得归咎于以前自己的懒散，从来不复习，考前一天晚上就做一两套题上考场。这次是下了必过的狠心了。2周时间之内做了10套听力，5套试题，以及复习高中语法；感觉自己已经付出很多了。今年四级成绩出来后，让我大吃一惊：425分.... 什么概念啊！

 

假期本打算留校学习的，但后来还是回家了.... 主要是父母叫的凶。一个假期，将近1个月时间，我什么都没做，能称的上真正意义上的荒废。在家人多喧闹，一点学不进去，而且假期不学习是我一直以来的习惯。

 

再来规划下这学期的学习计划：WINDOWS核心编程，C++ PRIMER后面部分，SOCKET，多线程。能真正搞好这四个，足矣！另外还得复习以前学过的知识。都快大四了，得面向面试和工作了！所以不能以想学啥就学啥的那种五花八门的心态了。 常言道：计划总是赶不上变化；但计划总得有，没有计划，就没有目标，懒人和那些堕落的人才会拿这个作为自己懒散的理由！OVER！