Javaweb项目毕****设列表详解

说明

以下是我做过的一些项目,欢迎**“”交流“**”。

项目名称

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述

一些截图

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述

备注1

为了过审,以下内容与Java无关。
你是人间四月天
—— 一句爱的赞颂

我说你是人间的四月天;

笑音点亮了四面风;轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟,

黄昏吹着风的软,星子

在无意中闪;细雨点洒在花前。

那轻,那娉婷,你是;鲜妍

百花的冠冕你戴着;你是

天真,庄严;你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄,你像;新鲜

初放芽的绿,你是;柔嫩,喜悦

水光浮动着你梦中期待的白莲。

你是一树一树的花开,是燕

在梁间呢喃,——你是爱,是暖,

是诗的一篇;你是人间的四月天!

[诗歌赏析]:

这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净,还在于形式的纯熟和语言的华美。

诗中采用重重叠叠的比喻,意象美丽而丝毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。

诗歌采用新月诗派的诗美原则:讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现,词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。

有学文学的朋友谈到林徽因的诗,说她的诗如其人,就像四月天刚刚萌发的春意,既不华丽,也不冷峻,但却温柔,却绵软,读来如微风拂面,让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤!

这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的,用来表达她对孩子的无比的喜爱之情,以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。

读这首《你是人间四月天》,很容易以为是林徽因写给诗人徐志摩的情诗。林和徐的确是有过许多美丽故事的一对。但从经历、传记中看林徽因,其实还是一个很理性的人:她在浪漫云游的诗人和脚踏实地的建筑学家之间,选择了后者。多年以后,林对儿子说:“徐志摩当时爱的并不是真正的我,而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因,可我并不是他心目中所想的那一个。”——其实她对徐的感情是看的很清楚的,就是投影在波心的一片云而已。

备注2

你是人间的四月天

我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟,黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点洒在花前。那轻,那娉婷,你是,鲜妍百花的冠冕你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦,水光浮动着你梦期待中白莲。你是咐碰厅一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!

再别康桥

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。


那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。


软泥上的青荇,

油油的在水底招摇⑵;

在康河的柔波里,

我甘心做一条水草!


那榆荫下的一潭,

不是清泉,是天上虹;

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。


寻梦?撑一支长篙⑶,

向青草更青处漫溯⑷;

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。


但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥!


悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。

  • 3
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 4
    评论
一、项目简介 本项目是一套基于JavaWeb计管理系统,主要针对计算机相关专业的正在做毕设的学生和需要项目实战练习的Java学习者。 包含:项目源码、数据库脚本、软件工具、项目说明等,该项目可以直接作为毕设使用。 项目都经过严格调试,确保可以运行! 二、技术实现 ​后台框架:JSP、Servlet、JDBC ​数据库:MySQL 开发环境:JDK、Eclipse、Tomcat 三、系统功能 该计管理系统采用B/S结构,使用JAVA开发语言,结合JSP技术,以MySQL作为后台数据库。 该系统共包含四种角色:学生、导师、院系管理员和系统管理员。 每种角色的各自功能如下: 1.学生 学生根据自己已知的账号登陆系统,可以进行个人基础信息的维护;查看公告;还可以根据不同的阶段,进行相应的任务操作。 选题阶段,学生进行一下操作:查询选课,选题操作,查看选题结果,下载选题相关的参考资料、下载任务书、上传开题报告。 过程阶段,可操作的有:提出问题,查看留言,上传论文,查看过程文件的评阅结果,上传正式完整的论文。 答辩阶段,可进行的操作有:查看答辩分组情况,上传外文译文,查看业论文成绩 2.导师 导师根据已知的信息编号登陆系统,可以进行个人基础信息的维护;查看公告;还可以在论文的不同阶段,进行相应的任务操作。 选题阶段,教师可以进行的操作有:上传拟定的课题,查看课题的审核结果,查看选题分配结果,上传选题相关的参考资料,发布任务书。 过程阶段,教师可以进行的操作有: 查看疑难提问,疑难解答,评阅学生论文过程文件,中期检查记录,查看学生正式完整论文。 答辩阶段,教师可以进行的操作有:查看答辩分组情况,提交学生业论文成绩。 3.院系管理员 院系管理员根据已知的注册信息登陆系统,可以进行个人基础信息的维护;查看新闻公告;查看老师和学生的信息;还可以在不同的阶段,进行相应的任务操作。 选题阶段,院系管理员可以进行的操作有:审核老师上传的课题,置学生选题的开始时间和结束时间,查看选题情况,解决教师与学生之间双向选择的冲突,使之平衡。 过程阶段,院系管理员可以进行的操作有:查阅指导教师的中期检查记录,置完整正式论文的提交期限,查阅学生完整正式论文。 答辩阶段,院系管理员可以进行的操作有:安排置答辩教师分组,汇总学生论文成绩并发布。 4.系统管理员 是对系统所有信息进行维护,其权限具有的功能模块是:系统运行和系统维护。 系统运行:初始化系统,更新每年老师和学生的相关角色信息;根据每年学校里对业论文安排的时间,开放或关闭该系统平台。 系统维护:此模块也分为两个子模块。 系统使用菜单维护和权限分配来增加功能。 也就是说,它是功能的扩展。 特权分配是将特权分配给管理员并使用它们。 学院维护:添加,修改和删除信息,例如学校,专业和年级。 教师保留:更正教师信息并实时更新教师信息。 学生保留:您可以保留学生信息和学生类型,以及添加,修改和删除学生信息和学生类型信息。 该系统功能完善、界面美观、操作简单、功能齐全、管理便捷,具有很高的实际应用价值。
评论 4
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值