基于ssm的校园教务信息管理系统

博主介绍:java高级开发,从事互联网行业六年,熟悉各种主流语言,精通java、python、php、爬虫、web开发,已经做了多年的设计程序开发,开发过上千套设计程序,没有什么华丽的语言,只有实实在在的写点程序。

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技术:ssm+mysql

1 绪论

1.1 课题背景

二十一世纪互联网的出现,改变了几千年以来人们的生活,不仅仅是生活物资的丰富,还有精神层次的丰富。在互联网诞生之前,地域位置往往是人们思想上不可跨域的鸿沟,信息的传播速度极慢,信息处理的速度和要求还是通过人们骑马或者是信鸽传递,这些信息传递都是不可控制的,中间很有可能丢失,信息的传递水平决定了人们生活的水平。如今大家都在使用互联网软件产品,从内部管理设置计算机管理,提高内部信息化的管理水准,从外部市场也可以用计算机获取相关数据进行处理,如今各行各业已经严重依赖于计算机了。

本课题研究和开发教务信息平台,让安装在计算机上的该系统变成管理人员的小帮手,提高教务信息处理速度,规范教务信息处理流程,让管理人员的产出效益更高。

1.2 课题意义

传统处理数据,必须是一张张纸,然后处理完毕又是统计在一张张纸上面,不断的重复处理,最终有个结果给最高层作为参考,这个模式在互联网没有出现之前,是一种常见的事情,信息管理的效率提不上去,人多不一定力量大,因为人多肯定更加消耗资源,并且因为人类需要休息,需要管理,思想会不统一,会偷懒,所以人们研究出专门帮助人们计算的机器,就是计算机的前身,到了互联网时代,人们发现完全可以让程序供应商提供解决方案,自己挑选自己合适的方案来提高自己的产出比。所以在日常工作和生活中会发现各种各样方便人们的工具。

本课题研发的教务信息平台,就是提供教务信息处理的解决方案,它可以短时间处理完信息,并且这些信息都有专门的存储设备,而且数据的备份和迁移都可以设定为无人值守,从人力角度和信息处理角度以及信息安全角度,教务信息平台是完胜传统纸质操作的。

1.3 研究内容

本文对教务信息平台的设计与实现分成六个章节来说明。

第1章:研究教务信息平台的背景,以及开发教务信息平台的意义。

第2章:对开发教务信息平台的环境还有技术进行说明。

第3章:分析教务信息平台的可行性,性能,流程以及功能。

第4章:设计教务信息平台的功能结构,设计数据库E-R图以及对数据表的存储结构进行设计。

第5章:实现教务信息平台的功能并进行功能界面展示。

第6章:对系统测试进行阐述,以及对本系统部分功能进行检测。


2 开发环境与技术

本章节对开发教务信息平台需要搭建的开发环境,还有教务信息平台开发中使用的编程技术等进行阐述。

2.1 Java语言  

Java语言是当今为止依然在编程语言行业具有生命力的常青树之一。Java语言最原始的诞生,不仅仅是创造者感觉C语言在编程上面很麻烦,如果只是专注于业务逻辑的处理,会导致忽略了各种指针以及垃圾回收这些操作,导致出现问题需要解决的时间往往大于正常编程处理业务逻辑的时间,这些是非常浪费时间的。Java语言的创造者就考虑到如何避免这个问题,把指针处理和垃圾处理全部自动化,虽然这会损失一些性能,但是计算机硬件在性能上的发展速度是很快的,这些性能是可以忽略考虑的。并且C语言是针对硬件开发的语言,虽然执行效率高,但是随着硬件的变化或者操作系统的变更,就需要重新编写程序,造成重复劳动,只有解决重复性劳动的语言才算符合生存规律的语言。Java语言的创造者就针对C语言的缺点专门开发了Java语言。让Java语言不管是在什么样的环境里都是可以运行,因为在Java语言运行外面套了一个壳,也就是虚拟机,只要是Java虚拟机能安装的电脑都可以运行Java的程序。

2.2 MYSQL数据库

MySQL数据库是一种数据存放方面的专业软件,也是传统的行式数据模式,获取一些数据是先一行一行的获取,然后一行一行的显示,与列式数据库不同。行式数据库主要是处理最重要的数据逻辑部分,并且必须是有效数据,这样每一处的数据关联都是不可损坏,对数据安全要求比较严格还是用MySQL数据库比较好。列式数据库的发明仅仅是因为读取效率高,但是也就仅仅如此罢了。MySQL虽然比起Oracle或者SQL Server来讲,安装包只是几十兆甚至几百兆,有点小,但是功能并不会弱到哪里,严格遵循SQL标准语法。MySQL的数据存放形式从大向小的说是数据库最大,然后是表,每个表里面存放数据是有一定的规则的,数据存放是表格形式的,也就是说有横也有竖,横着的为行,一般表示一条数据,表与表之间还可以进行关联,进行分表操作,如果一条数据相关项目属性太多,那么可以把有效的相关联系做成关联,可以设定是否唯一。

2.3 IDEA开发工具

IDEA是捷克共和国的Java程序员开发人员创造的一个开发软件,刚开始主要是对于用Eclipse软件他们用得不顺手,所以直接开发了这款软件。之所以不顺手原因在于没有代码提升功能,原因是Eclipse只是把代码提示作为一种插件形式的存在,如果有些程序开发人员不清楚代码提示插件可能会出问题,并且代码提示只是用来作为插件,所以功能上有所欠缺。IDEA不仅仅代码提示做的很好,在代码重构上面更上如虎添翼,程序开发人员可以选择一段代码然后IDEA就会对代码进行分解重构,有效的把代码弄得更够层次感,复用性更高,用着更简洁和方便,大大的减少了代码工作量,提升了代码开发效率。当然,IDEA对于使用者这么好,肯定也是有目的的,原因在于插件越多越友好,就需要花费大量的金钱来使用,所以说IDEA使用主要是看自己喜好。

2.4 SSM框架

开发一个业务逻辑比较简单的应用,采用这几年最广为流传的SSM框架是很合适的。SSM框架就是Spring MVC框架和Spring框架,以及持久层常用的MyBatis框架。

三个框架有三个不同的作用。普通用户一般都是操作浏览器进行浏览自己喜欢的内容,而显示或者提交,都会被Spring MVC框架进行拦截和处理,进入到更深的一个层次就是控制层,它会智能的匹配提交的路径,对不同的来源匹配不同的处理逻辑,让不同的代码进行执行,如果只是判断用户输入信息格式的问题是不用传入到后台就可以被前端框架处理的,如果需要与数据库内容进行交互,就会从Java的POJO对象通过MyBatis自动转换数据库对应字段的数据类型,具体是该增删改查还是其他操作,都会通过MyBatis进行处理,处理结果是反馈给控制层,然后通过控制层再提交给视图层,反馈到用户希望看到的结果。


3 系统分析

本文作者在确定了研究的课题之后,从各大数字图书馆下载文献来阅读,并了解同类型的网站具备的大致功能,然后具体事务具体分析,得出本系统要研究的具体功能与性能。虽然分析系统这一阶段性工作主要是确定功能,但它却影响着后面系统开发环节的进展,系统分析这个环节是不能少的。

3.1 可行性分析

从三个不同的角度来分析,确保开发成功的前提是有可行性分析,只有进行提前分析,符合程序开发流程才不至于开发过程的中断。

3.1.1 技术可行性

在技术实现层次,分析了好几种技术实现方法,并且都有对应的成功案例,也有很多开源模块可以进行参考,所以从技术可行性分析来讲,实现教务信息平台是没有问题的。

3.1.2 经济可行性

对于身为学生的开发者而言,在经济资源上面可用者很少,为了开发教务信息平台,通过开发软件对硬件的要求,发现自己的电脑是完全能用来开发的,并且学校机房的配置也可以达到要求。最重要的是选择的技术都可以在网上找到不花钱的教程以及资料,因为不花钱,所以经济方面是具有可行性的。

3.1.3 操作可行性

教务信息平台的具体实现,本身参考人类的正常操作逻辑,把常用的操作习惯当做主要的导航实现,可以让使用者更快速的理解并且上手操作,实现符合逻辑的操作流程是操作可行性的具体体现。

以上就是从不同的角度来分析,确保了教务信息平台的正常开展。

4 功能结构图

图4.1即为设计的管理员功能结构,管理员权限操作的功能包括对课程,教师,学生,课表,选课以及成绩等进行管理。

图4.1 管理员功能结构

图4.2即为设计的教师功能结构,教师权限操作的功能包括发布课程,管理选课信息,添加课表,管理成绩,统计成绩等。

图4.2 教师功能结构

图4.3即为设计的学生功能结构,学生权限操作的功能包括查看课表,选择课程,查看成绩,查看选课信息。

图4.3 学生功能结构

5 系统实现

5.1 管理员功能实现

5.1.1 教师管理

图5.1 即为编码实现的教师管理界面,管理员对教师的基础信息包括电话,职称,学院等信息进行更改,查询,在本界面删除需要删除的教师信息。

图5.1 教师管理界面

5.1.2 课程信息管理

图5.2 即为编码实现的课程信息管理界面,管理员查看课程评论,该课程评论是学生评论的信息,管理员除了可以添加课程外,也能更改课程信息。

图5.2 课程信息管理界面

5.1.3 学生管理

图5.3 即为编码实现的学生管理界面,管理员对学生的学院,专业,手机,姓名等进行更改,可以登记新的学生信息,可以删除学生。

图5.3 学生管理界面

5.2 教师功能实现

5.2.1 选课信息管理

图5.4 即为编码实现的选课信息管理界面,学生选择教师发布的课程,那么该选课信息需要对应教师来管理,教师除了对选课信息查询外,也能删除选课信息。

图5.4 选课信息管理界面

5.2.2 添加课表

图5.5 即为编码实现的添加课表界面,课表信息包括了班级,日期,名称等信息,课表信息需要教师进行登记。

图5.5 添加课表界面

5.2.3 成绩信息统计

图5.6 即为编码实现的成绩信息统计界面,教师需要对学生的选课课程进行成绩登记,并统计学生成绩。

图5.6 成绩信息统计界面

5.3 学生功能实现

5.3.1 课程信息

图5.7 即为编码实现的课程信息界面,学生选课需要在前台的课程信息界面进行选择,同时在课程信息界面,学生也能评论课程。

图5.7 课程信息界面

5.3.2 课表信息 

图5.8 即为编码实现的课表信息界面,学生查看课表信息也需要在前台的课表信息界面查看,包括课程信息,教师姓名,班级等信息都能查看。

图5.8 课表信息界面

5.3.3 成绩信息查看

图5.9 即为编码实现的成绩信息查看界面,学生选课并学习完所选课程之后,在成绩信息查看界面就能查看选课课程的分数信息。

图5.9 成绩信息查看界面

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