学校使用桌面型数控机床案例

学校使用桌面型数控机床案例

 

         数控技术是发展新兴高新技术产业和尖端工业的基础。数控机床机油通用性好、加工精度和加工效率高等特点，时国内外工业制造中使用面最广、覆盖率最高的设备。数控技术使当今现今设置业及装备最核心的技术，其发展程度与整个国民经济发展的水平以及现代化程度息息相关。

        培养各级数控技术人才是各行各业的迫切需要，更是新形势下国家鼓励众创空间向专业化发展、大力驱动创新产业发展的战略需要。如何更有效的进行数控技术教育也是相关部门、学校和机构始终在研究的课题。然后，工业级数控机床因其成本过高，让无数的个人、学校和机构望而却步，严重制约着数控技术教育的发展和双创产品的验证表达。同时工业机数控机床体积大，学生可视角度小，不便于直接实验教学。

         因此智能制造学习机在这种情况下应运而生，它以基地的成本集成了已有的机电一体化和数字控制技术，是一款桌面型的三轴智能制造学习型数控机床，其宗旨不是要生硬枯燥的灌输数控加工知识、技能和数字控制技术，而是要让学生在喜欢和玩的前提下激发兴趣，主动去了解、使用、学习和研究这些知识、技术和技能。

      智能制造学习机时工业级数控机床的微缩版，具备了工业机床的基本特点和主要技术功能。因其小型化、轻量化、低成本化，特别适用于数控爱好者、学校教学、各种创客空间和劳动技术培训机构适用。在现有的采用智能制造学习机的培训室中，直接将微型多轴机床与现有的培训桌结合，以组装成适用于教学场合的提高培训效率的桌面数控机床，即智能制造学习机中的微型多轴机床直接放置在支撑桌上，而支撑桌的桌面为斜面，微型多轴机床很容易从桌面上靠近地面的一端滑落；而在桌面上垫设楔形块等部件来使微型多轴机床获得水平的支撑，则增加了教学的准备时间。