如何阅读一本书(11)

阅读的层次

本章节包括的主题内容如下：
1.主动的阅读
2.阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读
3.阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异
4.老师的出席与缺席

晚读内容有点多，如果有点畏惧，那就念念我们的共读密语：推迟满足感，先苦后甜，这点内容吃透它！

1.主动的阅读
任何一种阅读都是一种活动，那就必须要有一些主动的活力。既然阅读有主动、被动之对比，那么我们的目标
就是：第一提醒读者，阅读可以是一件多少主动的事。第二要指出的是，阅读越主动，效果越好。

主动的阅读包含哪些条件？在这本书中会反复谈到这个问题。

2.阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读
我们将阅读的目标分为获得资讯和为求得理解。这两种目的阅读之间的界限通常是很模糊的，具体可以分成如下两种：
第一种是阅读报纸、杂志或者其他东西时，凭借我们的阅读技巧和聪明才智，就能一下子融会贯通。这样的读物能增加我们获得的资讯，却不能提升我们的理解能力。
第二种是当我们试着阅读一开始并不怎么了解的东西时，理解这样的读物的过程会提升我们的理解力。

阅读的艺术在于，凭着你自己的心智获得努力阅读，从只有粗浅的了解推进到深入的体会，就像是自我的破茧而出。感觉上确实就是如此。这是最主要的作用。

3.阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异