并行计算机系统与结构模型(一)

并行计算机系统与结构模型的学习

最前面先学习一下计算机系统结构的分类方法flynn方法

flynn分类法

计算机系统结构的分类方法之一

1966年flynn先生提出了如下的定义:
指令流——机器执行的指令序列
数据流——机器调用的数据序列,包括输入数据和中间结果
多倍性——在系统最受限制的元件上同时处于同一执行阶段指令或者数据执行的最大可能个数
按照指令流和数据流不同的组织方式,计算机系统可分四大类:
单指令单数据流(SISD):传统的顺序执行的单处理器计算机
单指令多数据流(SIMD):各处理机以同步的形式执行同一条指令
多指令单数据流(MISD):不太实际
多指令多数据流(MIMD):能够实现作业、任务、指令等各级全面并行

典型并行计算机系统简介:

1 阵列处理机

按照Flynn分类法,阵列处理机属于SIMD并行机,其名称反映出它是由多台处理器(即处理单元PE)摆成阵列的拓扑结构,利用资源重复的方法开拓并行性。由于单一的指令运行在大型规则的数据结构上,使阵列处理机也常被叫做数据并行结构

1.阵列机的基本结构

阵列机通常由一个控制单元CU、n个处理单元PE、m个存储模块M和一个互连网络IN组成。CU将单一指令(单指令流)播送至各个PE,而所有活动的PE将从相应的M中取出各自所需的数据元素(多数据流),以同步的方式执行该条指令。在阵列机中,IN常常是实现置换的网络,它用来提供各PE之间或PE与M之间的通信连接。按照存储模块的分布方式不同,阵列机可分为两种基本组态:分布存储的阵列机和共享存储的阵列机,这两种阵列机的基本结构都可以在网上轻松找到,就不贴图了。
分布存储的阵列机是有PEM(局部存储),那就要求我们对数据进行处理的时候需要合理划分好,保证每个处理单元可以在自己的局存中找到所需的数据。共享存储的阵列机,PE没有局存,存储模块以集中模式为所有PE共享。当两个需要交换数据的PE之间无共享存储单元时,就需要经过多次传输方可实现交换。

2.阵列机的主要特点

阵列机属于SIMD结构,其主要特点有:①它使用资源重复的办法来开拓计算问题的空间上的并行性,这与使用流水线的办法来开拓计算问题的时间上的并行性不同。②不管是分布存储还是共享存储的阵列机,所有PE必须同步进行相同的操作,所以基于阵列机上的并行计算有时也叫作同步计算。③该类结构是以某一类算法为背景发展起来的计算机,使用简单、规整的互联网络来实现PE间的通信,从而限定了它所适用的求解问题的算法的类型,所以阵列机的研究必须与并行算法密切结合,以提高问题的求解效率。④阵列机尤其适合求解诸如有限差分、矩阵运算、信号处理、图像处理、线性规划等一类计算问题,就此说来,它是一种专用的计算机。

并行计算是90年代计算技术的一个重要组成部分,它在未来20年的影响可能与微处理器在过去20年的影响一样大。 事实上,随着高度集成的微处理器和内存芯片的发展,使得多处理器系统越来越具有吸引力,这两种技术紧密相连。 从速度最快的超级计算机,到部门计算服务器,再到个人桌面,多处理器已经代表了计算市场几乎每个部分的高性能终端。 在过去,计算机供应商采用一系列技术来提高整个产品线的性能。 今天,同样最先进的微处理器被广泛使用。 要获得显著的性能范围,最简单的方法是增加处理器的数量,而规模经济使这一点极具吸引力。 很快,几个处理器就可以装在一个芯片上。 4 草稿:并行计算机架构8/29/97 虽然并行计算有着悠久而丰富的学术历史,但是与商品技术的紧密结合从根本上改变了这门学科。 对基本架构和外来技术的强调已经让位于定量分析和仔细的工程权衡。 我们写这本书的目的是使新兴的多处理器系统的设计者,从适度并行的个人计算机到大规模并行的超级计算机,了解基本的架构问题和处理设计权衡的可用技术。 同时,我们希望为这些机器的软件系统设计人员提供对体系结构发展的可能方向的理解,以及确定硬件设计将遵循的特定路径的力量。 并行计算机体系结构中最近最令人兴奋的开发是传统上完全不同的方法(即共享内存、消息传递、SIMD和数据流)在一个公共机器结构上的聚合。 这部分是由于共同的技术和经济力量,部分是由于更好地理解并行软件。 这种聚合使我们能够专注于最重要的体系结构问题,并开发一个通用框架,在其中理解和评估体系结构的权衡。 此外,并行软件已经成熟到流行的并行编程模型可以在广泛的机器上使用,并且存在有意义的基准测试。 这一领域的成熟使得对硬件/软件交互进行定量和定性研究成为可能。 事实上,它需要这样一种方法。 本书遵循了一系列对所有并行架构都至关重要的问题——通信延迟、通信带宽以及跨整个现代设计的协作工作的协调。 它描述了用于解决每个问题的硬件和软件中可用的一组技术,并探讨了各种技术如何交互。 案例研究提供了一般原则的具体说明,并说明了机制之间的具体相互作用。 我们的最终动机来自于目前我们在斯坦福、伯克利和普林斯顿的课程缺乏足够的课本。 现有的很多教材对材料的涉及面都比较粗略,只是对各种建筑和研究成果进行了总结,并没有对其进行深入的分析。 另一些人专注于特定的项目,但没有认识到可用于替代方法的原则。 该领域的研究报告提供了大量的经验数据,但还没有提炼成一个连贯的画面。 我们希望通过集中注意技术融合背景下的突出问题,而不是使我们走到这一点的丰富和多样的历史,对该领域提供更深刻和更连贯的了解。
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