计算机毕业设计 jsp排课管理系统sqlserver 毕设

演示视频： 

第4章 系统实现与测试

3.1系统开发环境

（1）硬件环境

普通微机

配置为Intel(R) Pentium(R) 3.06GHz、

80G硬盘、2G内存。

 （2）软件环境

Windows XP操作系统、

MySol 数据库

Tomact服务器

Java 软件

3.2 数据库连接

JDBC（Java Data Base Connectivity,java数据库连接）是一种用于执行SQL语句的Java API，可以为多种关系数据库提供统一访问，它由一组用Java语言编写的类和接口组成。JDBC为工具/数据库开发人员提供了一个标准的API，据此可以构建更高级的工具和接口，使数据库开发人员能够用纯 Java API 编写数据库应用程序. 有了JDBC，向各种关系数据发送SQL语句就是一件很容易的事。换言之，有了JDBC API，就不必为访问Sybase数据库专门写一个程序，为访问 Oracle数据库又专门写一个程序，或为访问Informix数据库又编写另一个程序等等，程序员只需用JDBC API写一个程序就够了，它可向相应数据库发送SQL调用。同时，将Java语言和JDBC结合起来使程序员不必为不同的平台编写不同的应用程序，只须写一遍程序就可以让它在任何平台上运行，这也是Java语言“编写一次，处处运行”的优势。

3.3 主页设计

实验排课系统是一个支持多用户的管理信息系统，包括实验室、教学单位、教学班级、教师助教基本情况、所排课程实时更新、实时查询等方面，能够实现数据的添加、修改、查询以及排课管理等基础功能，并根据用户权限来限定用户的操作，实现多用户、分级权限的访问况，按照排课的优先原则，根据实验教排课算法，排定课表。以上功能在系统首页都体现得非常清晰：

3.4 后台设计

构建实验排课系统模型，目的是为了建立适用于计算中心的实验教学管理系统，利用计算机网络辅助中心日常的实验教学排课管理工作，以提高教学质量和实验室利用率，针对软件学院校区实际情况结合自身参与的实验管理工作经验，经过细致的调研分析，确定系统的功能模块包括：基础数据管理、实验教学计划管理、实验课程申报、实验排课管理、查询统计。为了清晰的描述获取的功能需求信息，按照RUP的要求，使用用例（Use Case）对功能需求做出描述，细化系统用例的层次结构，将系统用例分为不同的包，每一个包表示一组系统的相关用例，如下图所示：

数据流图展示：

3.5 前台设计

1、功能概述

下面采用用例模型表示各子系统的功能性需求并且确定需求的范围。

   （1）基础数据管理

基础数据维护子系统是排课管理系统中比较重要的部分，它直接为排课过程

提供数据依据，基础数据包括实验室信息、实验负责教师、助教和学生信息等。

实验教务人员对该类信息进行添加、修改、删除，对其他用户提供查询功能。

（2）实验教学计划管理

实验课程教学计划是排课的重要依据，实验教务人员在每学期处获取实验课

程计划表后通过系统系统初始化导入数据库，并设定实验课程排课优先级等参数，

实验教师可以通过系统来查询该学期所开设的实验课程信息。

（3）实验课程安排管理

实验课程安排是系统最核心的功能，在排课时应当充分考虑到合理利用实验

室资源，以及实验负责教师的辅导实验时间，按学生上机人数和课程性质选用实验室。在实验课程数据生成之后对排课条件进行高级设置满足人性化要求，尤其是对某些实验教师和实验室的特殊要求。根据教学进程系统自动排课，对开设课程的各班级自动分配实验室，安排课程时间，按课程优先顺序将所有课程进行编排，生成实验课表。对系统排课产生的不合理情况，通过人工干预的方式调整。实验开课过程中出现课程临时调整时，要及时更新实验课表，并写入课程调整记录表。

   （4）数据统计查询

数据的查询和统计是信息管理系统中必备的基本功能，对生成的课表可按班

级、实验负责教师、实验室进行查询打印，实验室、实验课程教学计划等信息也

需要具备查询功能。实验管理员对各实验室的开课率进行统计。

2、界面

对于一个完整的排课系统，不仅要求功能强大、操作简单，还要有良好的设计风格和另人爽目的界面。界面设计时充分考虑管理人员的习惯，使得操作简单；数据录入迅速、规范、可靠；统计准确；制表灵活；适应力强；容易扩充。

3、关键部分实现

登录界面对于整个系统来说是非常重要的，因为它设置了进入本系统的用户和口令，防止非法用户进入系统，破坏系统安全和所保存的数据，只有合法的管理员在输入正确的密码后方可进入系统，否则将提示密码或用户名输入错误，并询问用户是否重新输入。这样就对使用者有了限制，增加了系统的安全性和保密性，便于控制和管理，有利于系统的维护。

学生信息管理：管理员登录本系统后，可以添加，修改学生信息。如下图所示：