敬告刚进入大学工作的助教们，写论文千万别写教学设计，你会发现真的发不出来了！！！

上周收到一篇投稿，作者是**高校的硕士助教，英语方向，论文题目写的是《***课程教学设计》，文章中还有一个教学设计的表格。

这绝对是一篇不错的教学设计，但并不是一篇优秀的学术论文。现在大部分的期刊已经拒收教学设计的稿件了，真的很不建议大家去触碰这一类的选题。否则，你会发现投稿屡屡被拒，甚至怀疑人生。

今天，我就来详细分析这个选题的坑，并给你们推荐几个更容易发表的替代方向。

---

一、为什么“教学设计”论文难发表？

1、学术价值低，缺乏理论深度

教学设计通常聚焦于某一门课程的具体教学安排、课堂活动设计等，这类研究往往停留在经验总结层面，缺乏理论创新。学术期刊更倾向于接收有理论贡献、方法论突破的文章，而不是单纯的教学案例分享。

2、期刊分类受限，可投范围窄

即使你想投教育类期刊，大多数核心期刊（如CSSCI、北大核心）也更倾向于接收教育政策、教育心理学、教育技术、高等教育管理等更具理论性的研究。而普刊现在大多数也拒收教学设计了，特别是还这种特别明显带有表格，请问下是写的论文还是教学设计呢？真的是个问题。

3、重复率高，创新性不足

很多教学设计论文结构相似：课程背景→设计教学方案→实施效果评价。这种模式已经被写烂了，缺乏新意，编辑和审稿人一看就觉得又是这种文章，直接拒稿。

4、实证数据难获取，说服力弱

如果你想做教学效果的实证研究，需要大量学生样本、长期跟踪数据，甚至实验对比组。但作为新助教，你可能没有足够的资源支持，导致论文数据单薄，难以支撑结论。

---

二、如果非要研究教学，应该怎么写？

如果你对教学研究感兴趣，完全可以选择更有学术价值的选题。以下是几个推荐方向：

1. 教育技术应用（热门！易发！）

结合人工智能、在线教育、混合式教学、MOOCs、虚拟实验等新技术，研究它们对学习效果的影响，这类选题符合教育信息化趋势，数据易获取。例如：

ChatGPT在高校写作教学中的应用效果研究

混合式教学模式对学生自主学习能力的影响

2. 学习科学 & 教育心理学 & 高等教育政策

如果你喜欢理论性研究，也可以行文进行讨论，这类研究需要一定的心理学或统计学基础，但一旦做出来，更容易发表在更高级的教育类期刊上。选题例如：

大学生学习动机对学业成绩的影响机制

认知负荷理论在课程设计中的应用

拖延症学生的干预策略研究

3. 比较教育研究

可以做国内外教学模式对比，这类文章理论性强，适合投比较教育类期刊，选题示例：

中美STEM教育模式的差异分析

德国双元制职业教育对中国的启示

---

三、如果已经写了教学设计论文，怎么办？

1. 升级为教学实验研究

不要只写"我设计了什么课"，而是加入实验组/对照组对比，用数据证明你的方法确实有效。例如：

原题目：《大学英语》口语教学设计

修改后：任务型教学法对大学生英语口语能力影响的实证研究

2. 结合理论框架

单纯描述教学设计没意义，但如果你能结合某个理论（如建构主义、翻转课堂、PBL等），就能提升论文档次。例如：

原题目：《高等数学》微课设计

修改后：基于SPOC的混合式学习模式在高等数学教学中的应用

3. 转向案例研究或行动研究

如果数据有限，可以写成教学案例研究或行动研究，但要注意方法论规范。例如：

基于OBE理念的《程序设计》课程改革实践

一项促进大学生课堂参与度的行动研究

论文选题决定了80%的发表可能性，作为助教，时间宝贵，千万别在教学设计的坑里浪费时间了。助教发论文的黄金法则已经总结好，希望能帮到你——

1. 避开纯"教学设计"，转向理论或实证研究。

2. 紧跟热点，如教育技术、课程思政、学习科学。

3. 结合自身学科，寻找跨学科创新点。

4. 多读核心期刊，分析编辑偏好。

希望这篇文章能帮你少走弯路，早日发表核心论文，顺利评职称！如果你有具体研究方向需要讨论，欢迎联系我哦！