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引用：来自everest33的博客，感同身受~~

• 《理解矩阵》中有一段话至今我还记得，现摘抄如下：
  自从1930年代法国布尔巴基学派兴起以来，数学的公理化、系统性描述已经获得巨大的成功，这使得我们接受的数学教育在严谨性上大大提高。然而数学公理化的一个备受争议的副作用，就是一般数学教育中直觉性的丧失。数学家们似乎认为直觉性与抽象性是矛盾的，因此毫不犹豫地牺牲掉前者。然而包括我本人在内的很多人都对此表示怀疑，我们不认为直觉性与抽象性一定相互矛盾，特别是在数学教育中和数学教材中，帮助学生建立直觉，有助于它们理解那些抽象的概念，进而理解数学的本质。反之，如果一味注重形式上的严格性，学生就好像被迫进行钻火圈表演的小白鼠一样，变成枯燥的规则的奴隶。

• “枯燥的规则的奴隶”又何止是在数学教学中出现的呢？如果你在大学工科学习过，你会发现这些人简直遍地都是，拿我在的浙大为例，有的是学生对课程并不理解，单靠考前突击刷题就拿到90分以上的成绩。
  正是在这样的情形下，我决定尽我所能重新思考学到的每一个重要知识，并将其中一部分写成文章，一来有助于对思维的梳理，二来也是便于自己将来的回顾，倘若拙作还能对他人也有所帮助，从而使我给世界留下一些微不足道的影响，那真是幸甚了。

参考博客：写的很棒，很认真，在此感谢！！

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