摘 要
本系统为用户而设计制作考公知识共享平台，旨在实现考公知识共享智能化、现代化管理。本考公知识共享平台管理自动化系统的开发和实现旨在将考公知识共享管理的操作模式从手动记录数据转向网络信息查询管理，因其可以为现代管理人员提供了不少的便利和条件。同时数字化和智能化的考公知识共享平台也是提升工作效能的关键步骤。
本文介绍了一种基于BS架构、Spring Boot框架和JAVA语言的考公知识共享平台的设计与实现。系统的架构设计，使用了B/S架构，使的用户可以通过常见的Web浏览器访问平台，实现了跨平台和跨设备的特性。使用了Spring Boot框架来实现平台的后端逻辑，包括用户管理、权限控制、数据存储与检索等功能，Spring Boot的快速开发和便捷配置使得平台开发更加高效。通过JAVA语言编写前端和后端的代码，利用JAVA强大的生态系统和广泛的社区支持，实现了平台的稳定性和可扩展性。该平台旨在为广大考公人员提供一个方便、高效的知识分享和交流平台，有助于提升考试准备效率和水平。这套系统主要针对用户和管理员这两大类人群，其中用户的核心功能涵盖了注册和登录，浏览各种信息咨询、试卷清单、考公资源、心得分享、知识分享和笔记分享等，并对账户内的相关信息进行调整；作为管理员，他们具备对系统进行顶级管理的能力。
关键词：考公知识共享平台；Spring Boot框架；JAVA语言
This system is designed and produced for the users of the Kaogong Knowledge Sharing Platform, aiming at realising the intelligent and modern management of the Kaogong Knowledge Sharing. The development and realisation of this automation system for the management of Kaogong Knowledge Sharing Platform is aimed at shifting the operation mode of Kaogong Knowledge Sharing Management from manual data recording to network information query management, as it can provide a lot of convenience and conditions for modern managers. At the same time, the digital and intelligent Kaogong knowledge sharing platform is also a key step to improve the work efficiency.
This paper describes the design and implementation of a knowledge sharing platform for public examinations based on BS architecture, Spring Boot framework and JAVA language. The system architecture design uses B/S architecture, so that users can access the platform through common web browsers, and realises the characteristics of cross-platform and cross-device. Spring Boot framework is used to implement the back-end logic of the platform, including user management, permission control, data storage and retrieval, etc. The rapid development and convenient configuration of Spring Boot make the platform development more efficient. The stability and scalability of the platform is achieved by writing the front-end and back-end codes in JAVA language and taking advantage of JAVA's powerful ecosystem and extensive community support. The platform aims to provide a convenient and efficient knowledge sharing and communication platform for public examiners, which helps to improve the efficiency and level of exam preparation. This system is mainly targeted at two main groups of people: users and administrators, where the core functions of users cover registration and login, browsing various information counselling, test paper lists, exam public resources, experience sharing, knowledge sharing and note sharing, and adjusting relevant information in their accounts; as administrators, they are equipped with the ability to manage the system at the top level.
Key words: Kaogong Knowledge Sharing Platform; Spring Boot framework; JAVA lang
目 录
1.1研究背景
在最近的几年中，由于管理软件的数量急剧上升，传统的手工记录和数据统计方式已经不能有效地处理如此庞大和复杂的电子数据。为了更有效地应对现代社会对高效性的需求，人们开始探索利用计算机技术实现自动化的考公知识共享管理系统。基于这一思路，我们设计并打造了一款考公知识共享平台，旨在规范管理，使管理员和用户能够以最短的时间内高效、便捷且准确地浏览、查询和修改考公资源，从而满足他们在工作和学习中的需求。
这一创新平台的目标是提升管理效率和信息共享的便利性，为用户提供一个集中、便捷、可靠的工具，在海量数据中快速准确定位所需信息。通过自动化处理和智能化技术，使用户能够更高效地管理和利用考公资源，从而节约时间和精力，提升工作和学习的效果。这样的系统不仅推动了数字化办公的进程，也为提升组织的绩效和竞争力提供了有力支持。通过考公知识共享平台，我们期望有效整合资源、优化管理流程，实现信息共享与价值传递的无缝连接，助力用户在瞬息万变的现代社会中取得更大的成功。
考公知识共享平台可以根据不同考生的需求，提供个性化的学习资源和服务，满足不同层次、不同背景的考生的学习需求。了解当前考公知识共享平台信息的更新动态情况，从而能够有效准确的组织、处理，完成对考公知识共享管理信息化的统一管理指导工作，实现论坛、学习资源、分享、试卷、学习计划、信息咨询等信息管理流程的自动化，提高工作效率。
1.2国内外研究现状
随着现代中国社会的不断向前发展，大数据和云计算等新兴技术的快速发展为考公知识共享管理工作提供了更多的技术手段与可能性。特别是信息处理分析技术的广泛应用，已经成为高科技发展中不可或缺的一环。然而，目前考公知识共享管理面临诸多历史遗留问题：试卷管理流程繁琐、操作复杂、易发生误操作或登记错误信息、工作效率低下等，这些问题严重阻碍了管理工作的顺畅进行，也造成了时间资源的浪费。此外，管理体系相对不健全，管理人员数量不足，再考虑到成本因素，因此开发一个相对硬件设施要求不高的系统来管理考公知识共享显得尤为必要。本文将会利用Java、B/S、Spring Boot的技术来搭建一个考公知识共享平台。通过优化管理流程、提高工作效率、减少人为错误，实现知识共享管理工作的现代化、智能化，从而更好地服务于考公行业的发展和考生的需求。
与国内相比，国外的考公知识共享平台已经投入使用并运行了更长时间，其发展起步遥遥领先于中国。随着时间的推移，这些平台的管理方式逐渐实现了自动化和规范化。国外考公知识共享平台迅速蓬勃发展，当时，微软推出了图形界面显示的操作系统，科技的飞速进步引起了开发者们对考公知识共享平台的关注，最新技术应用到平台的开发中。这些技术的成功应用使得国外的考公知识共享平台呈现出多样化发展的局面，为用户提供了更加高效、便捷的服务。
1.3课题意义
考公知识共享平台在日常运行过程中，随时都会有新的用户信息、学习资源和信息交互的教案和课程。所以必须对所有信息进行管理，运用智能化管理，来满足用户需求，提高工作效率，并制定了管理方法来确保上述管理目标进行。
考公知识共享平台为考生提供便捷的学习资源和信息，帮助他们有效备考，提高备考水平。借助平台上提供的学习资料和试题，考生可以系统地检测自己的知识水平，更好地备考。考公知识共享平台为学习者提供了一个交流和知识共享的平台，提高知识共享和经验交流的渠道。考公知识共享平台的建立和实施是教育信息化发展的核心要义，同时有助于提高教育信息化水平，推动了教学技术革新和数字化。
总之，考公知识共享平台的开发与实施，不仅对个人的学习起到了积极的促进作用，而且对教育系统和社会的发展也起到了重要作用，是当前教育信息化发展中的一个重要课题。
2.1 Spring Boot框架介绍
Spring Boot 框架是简化设计和开发过程。从而加快了 Spring 应用程序的创建、配置和使用。Spring Boot框架在考公知识共享平台方面可以发挥重要作用，提供了许多优势和功能：
Spring Boot拥有着快速启动和简化配置。在考公知识共享平台来说是很重要，因为平台是需要不断更新和迭代，以最快的速度提供最新的考试资讯、学习资源等内容。
Spring Boot支持微服务架构，可以将应用程序拆分为多个独立的服务，每个服务专注于特定的功能。微服务架构可以更好的提高系统的灵活性、可扩展性和可维护性。从而考公知识共享平台能够应对不断增长的用户和功能需求。
Spring Boot框架是在Spring框架进一步的简化，使其有着丰富功能和组件，同时组件可以快速实现各种功能，加速平台的开发过程。
Spring Boot框架为考公知识共享平台的开发提供了快速开发、微服务架构、丰富的Spring生态系统支持、自动化配置以及监控和管理等优势，可以帮助开发团队构建出高效、稳定和功能丰富的平台。
2.2 B/S结构
B/S结构是软件架构，构建基于网络的应用程序。用户通过浏览器发送请求，服务器接收请求并处理，然后返回相应的数据或页面给浏览器，最终由浏览器进行展示。
（1）跨平台性
B/S结构具备着跨平台性，系统的搭建对于B/S结构来说都是使用的。
（2）维护和更新、安全性
B/S结构的程序逻辑和数据存在服务器中，使其数据集中快速维护和更新；用户无法对数据进行修改，提高了数据的安全性。
（3）部署简化
B/S结构具备着简化部署，浏览器登录程序。
2.3Java编程语言
Java是一种面向对象的编程语言，支持封装、继承和多态等面向对象的特性，有助于构建模块化、可维护和可扩展的软件系统。
Java让程序员进行复杂的编程而不必为储存管理对象等问题所烦恼，把精力和时间更多的放在研发与设计上，极大地提高了开发者的工作效率和工作热情。
考公知识共享平台旨在为准备参加公务员考试的人群提供学习、分享和交流的平台，而JSP作为一种用于开发动态Web内容的Java技术。
- 动态内容
嵌入HTML网页的Java代码，可以用来制作和展示动态内容。考公知识共享系统用JSP技术，可以满足用户的需要和状态，生成定制的知识网站。
- 用户交互
通过JSP技术，轻松实现用户交互功能。
- 数据展示和管理
JSP技术可以帮助平台开发人员设计和实现合适的页面结构，以便有效展示和管理这些数据，同时提供搜索，方便用户查找所需信息。
- 技术完美连接
JSP技术能够与Java EE技术完美连接。利用Java EE平台提供的丰富功能和工具来构建功能强大、稳定可靠的考公知识共享平台。
JSP 技术可以帮助考公知识共享平台实现动态内容生成、用户交互、数据展示和管理等功能，有效支持平台的开发和运行。配合其他Java EE平台技术，可以打造一个性能卓越、功能丰富的知识共享平台，满足用户的学习和交流需求。
2.4 MySQL数据库
MySQL是一种流行的开发关系型数据库管理系统，它是在SQL（Structured Query Language）基础上开发的，提供了高性能、可靠性和易用性。MySQL数据库的关键特性和优势：
- 开源性
MySQL数据库是开发软件，用户免费获得、运用和更改它。
- 跨平台性
MySQL可以支持多种操作系统，是能够跨平台的数据库管理系统。
- 高性能
MySQL是高效能的数据库系统，数据存取和处理能力强。
- 安全性
MySQL实现了多种安全功能，提高数据安全系数和保密系数。
MySQL是一种关联数据库管理系统，该系统速度快而且灵活性强，将数据保存在不同的表中，MySQL软件的优点是成本低、体积小、速度快，开放源码，所以一般中小型网站的开发都选择 MySQL 作为网站数据库。
3.1技术可行性
技术可行性研究中，需要考虑到技术上的可行性以及在当前实际情况下的可行性，这包括诸如时间不足、预期开发目标技术难度较大、缺乏足够的技术积累以及对技术掌握不足等实际存在的情况，都需要提前部署和认真规划。
(1)开发相关技术
考公知识共享系统所采用的是Spring Boot架构。Spring Boot框架的自动化配置和约定优于配置，简化了程序开发，同时增加了开发速度，Spring Boot内置了常用的Web服务器，无需额外配置即可快速启动和部署应用。选择应用的的语言是Java语言，Java语言开发领域拥有着广泛的应用和成熟的生态系统。这些技术能够使得系统更加容易部署，同时满足用户多终端访问的需求，加快系统的开发。
（2）开发架构
B/S架构是考公知识共享系统用的开发架构。在 B/S 架构中，应用逻辑和数据层位于服务器端，客户端通过浏览器访问，从而降低了硬件要求，用户通过终端设备访问平台，提高了平台的可读性和互操作性。适用于需要广泛覆盖多种终端设备的应用场景，符合考公知识共享平台的需求，用户无需安装任何客户端软件，只需通过浏览器即可访问。
考公知识共享系统从开发相关技术与开发架构技术来分析，还是硬件和相关技术来说，其中的技术都是可行的。
3.2经济可行性
经济可行性指的是一个项目、计划或业务的经济上的可行性和可持续性，它是对项目或业务能否产生足够的经济收益以支持其成本和持续发展的评估。对于一个想要考公人来说，是否需要一个软件来进行了解考公的情况，同时也是该系统中分享自己的所学所得是有必要的。在想考公人使用了这个系统后，有没有了解到考公信息的，学习效率会不会提高，考公知识共享平台设计与实现满足了这些要求。同时系统成本并不高，考公知识共享系统的成本只有是系统开发和维护。该系统运行后，不仅减少了考公人想要的考公信息和知识的获得，反而是提高了学习效率，另外，目标系统不太复杂，开发周期短，人工成本低。
3.3操作可行性
该系统的总体开发理念体现了几个关键方面：安全、便捷、使用友好。
- 安全性
该系统把安全性放于第一。用户数据的安全性系统用先进技术保障。同时系统进行了全面的安全审计和漏洞测试，用来保证用户的信息将不会受到任何威胁。
- 便捷性设计
本系统在设计过程中十分的注重用户体验，因其采用了便捷性作为系统的核心。使得用户界面简单直观，能够用户看的明白用的懂。
- 易用性至上
本系统的设计理念注重用户友好性，力求使任何不懂电脑操作的个体都能够轻松上手。同时系统提示操作，是的用户在初次接触能够迅速熟悉系统。
- 易管理、运行、维护
本系统的操作和维护都被设计得非常简单。管理员可以轻松进行系统配置、用户管理和维护操作，确保系统的稳定运行；系统具备自动更新和远程维护功能，降低了维护工作。
3.4功能需求分析
系统管理员需求分析：系统管理员账户可以行使较高的系统管理权限，通过浏览器访问系统，进入系统主页，对论坛管理、学习资源、共享管理、用户信息等模块，新增、删除和详情，维护和更新系统功能。
用户需求分析：可以通过移动设备进入系统，在登录界面注册或登录，用户登录，在个人中心进行信息的修改；在个人中心界面中学习计划管理能够定制自己的学习计划并且可以查看自己的学习计划是否是进行中还是完成；在个人中心界面中分享管理能够分享自己在学习过程中的心得、知识、笔记；在公告界面查看公告，在信息咨询管理界面进行考公信息的询问；在试卷列表中能够进行管理员所发布的试题；在考公资源的界面能够进行查看自己想要的考公资源；
3.5系统用例图
用例图是描述系统的使用者的功能，系统的管理员和用户用例图如图3.1、图3.2：
图3.1 管理员用列图
图3.2 用户用例图
4.1总体功能设计
个人用户和管理员必须登录才可以访问考公知识共享平台。通过后台注册确定使用者权限类型，分别是用户和管理员。用户只能授予访问使用信息通知和个人浏览信息内容的权限，管理员可以授予访问多种类型信息内容的权限。
整体系统的主要功能模块如图4.1：
图4.1 考公知识共享平台功能图
4.2系统模块设计
该模块在用户启动系统时受控。模块根据用户账户和密码确定节目授权，并导航至相应的类别页面。
用户注册：用户输入用户等信息。系统验证用户信息是否符合要求，系统保存用户信息并显示注册成功/已注册信息。
用户登录：用户输入用户账号、密码。系统查验用户信息，确认登录或失败。
登录模块流程图如图4.2、4.3所示：
图4.2 注册模块流程图
用户登录系统后，可选择对系统功能进行操作，考公知识共享平台的设计与实现系统用户发布功能模块流程图如图4.4所示。
图4.4 用户发布功能模块流程图
考公知识共享平台的设计与实现系统用户收藏功能模块流程图如图4.5所示。
图4.5 用户收藏功能模块流程图
考公知识共享平台的设计与实现系统用户帖子功能模块流程图如图4.6所示。
图4.6 用户帖子功能模块流程图
4.3数据库设计
4.3.1概要设计
根据以上分析，本系统中包含多个实体，根据他们以及他们的关系E-R图如下：
管理员实体有管理员账号、用户名、密码。管理员E-R图如图4.7：
图4.7 管理员E-R图
用户信息实体有用户账号、用户姓名、头像、性别、手机号码。用户信息E-R图如图4.8：
图4.8 用户信息E-R图
试题实体有试题练习名称、试题名称、选项、分值、答案、答案解析，试题类型。试题类型中有这三种类型的题型，分别是单选题、多选题和判断题。试题E-R图如图4.9：
图4.9 试题E-R图
试卷练习实体有试卷ID、试卷练习名称、考试时长（分钟）、用户账号。试题是管理员哪里可以设计好的，每一个用户都可以考试的，同时这个试卷中会分为单选题、多选题和判断题。试题练习E-R图如图4.10：
图4.10 试卷练习E-R图
考公资源实体有考公资源ID、资源名称、封面、资源类型、资源简介、视频、用户账号、发布时间、收藏数量。考公资源E-R图如图4.11：
图4.11 考公资源E-R图
知识分享实体有知识分享ID、知识标题、封面、知识类型、知识简介、知识内容、用户账号、发布时间、收藏数量。知识分享E-R图如图4.12：
图4.12 知识分享E-R图
笔记分享实体有笔记分享ID、笔记名称、图片、笔记内容、用户账号、发布时间、收藏数量。笔记分享E-R图如图4.13：
图4.13 笔记分享E-R图
帖子实体有帖子标题、帖子内容、头像、用户账号、发布时间、回帖数。帖子E-R图如图4.14：
图4.14 帖子E-R图
考公知识共享平台总体E-R图如图4.15：
图4.15 考公知识共享平台总体E-R图
4.3.2逻辑结构设计
数据库的逻辑设计对每个局部的实体-关系（E-R）图进行分解、合并和重新整理；逻辑结构需确定关键字和属性，确立各个数据之间的相互关系。
管理员（管理员账号，用户姓名，密码，）
用户（用户账号，用户密码，用户姓名，头像，性别，手机号码）
试题（试题ID，试卷ID，创建时间，试题名称，选项，分值，答案，答案解析，试题类型，试题排序）
试卷练习（试卷ID，试卷练习名称，考试时长（分钟），试卷状态）
考公资源（考公资源ID，资源名称，创建时间，封面，资源类型，资源简介，视频，发布时间，收藏数量，用户账号）
知识分享（知识分享ID，知识标题，创建时间，知识类型，封面，知识简介，知识内容，用户账号，发布时间，收藏数量）
笔记分享（笔记分享ID，创建时间，笔记名称，图片，笔记内容，用户账号，发布时间，收藏数量）
帖子（帖子ID，帖子标题，创建时间，帖子内容，头像，发布时间，回帖数，用户账号）
回帖（回帖ID，创建时间，回帖内容，头像，帖子ID，发布时间，帖子标题，用户账号）
收藏管理（收藏ID，用户账号，收藏类型，创建时间，名称，图片，用户姓名，）
公告信息（标题，创建时间，简介，图片，内容）
考试管理（用户账号、试卷ID、考试得分）
4.3.3物理结构设计
根据数据库的表结构设计。管理员信息表如表4.1所示：
表4.1 管理员信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 管理员账号 | 主键 | ||
| username | varchar | 200 | 管理员姓名 | ||
| password | varchar | 200 | 密码 |
用户信息表如表4.2所示：
表4.2 用户信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 用户账号 | 主键 | ||
| yonghumima | varchar | 200 | 用户密码 | ||
| yonghuxingming | varchar | 200 | 用户姓名 | ||
| touxiang | image | 头像 | |||
| xingbie | varchar | 200 | 性别 | ||
| shoujihaoma | varchar | 200 | 手机号码 |
试题信息表如表4.3所示：
表4.3 试题信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 试题ID | 主键 | ||
| addtime | timestamp | 创建时间 | CURRENT_TIMESTAMP | ||
| userid | bigint | 试卷ID | |||
| papername | varchar | 200 | 试卷名称 | ||
| questionname | varchar | 200 | 试题名称 | ||
| options | longtext | 4194304 | 选项 | ||
| score | bigint | 分值 | |||
| answer | varchar | 200 | 答案 | ||
| analysis | longtext | 200000 | 答案解析 | ||
| type | bigint | 4194304 | 试题类型 | ||
| sequence | bigint | 试题排序，值越大排越前面 |
试题练习信息表如表4.4所示：
表4.4 试卷练习信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 试卷ID | 主键 | ||
| name | varchar | 200 | 试卷练习名称 | ||
| time | int | 考试时长(分钟) | |||
| status | varchar | 200 | 试卷状态 |
考公资源信息表如表4.5所示：
表4.5 考公资源信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 考公资源ID | 主键 | ||
| addtime | timestamp | 创建时间 | CURRENT_TIMESTAMP | ||
| ziyuanmingcheng | varchar | 200 | 资源名称 | ||
| fengmian | image | 封面 | |||
| ziyuanleixing | varchar | 200 | 资源类型 | ||
| ziyuanjianjie | longtext | 4194304 | 资源简介 | ||
| shipin | video | 200 | 视频 | ||
| fabushijian | datetime | 发布时间 | |||
| storeupnum | int | 收藏数量 | |||
| yonghuzhanghao | varchar | 200 | 用户账号 |
知识分享信息表如表4.6所示：
表4.6 知识分享信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 知识分享ID | 主键 | ||
| addtime | timestamp | 创建时间 | CURRENT_TIMESTAMP | ||
| zhishibiaoti | varchar | 200 | 知识标题 | ||
| zhishileixing | varchar | 200 | 知识类型 | ||
| fengmian | image | 封面 | |||
| zhishijianjie | longtext | 4194304 | 知识简介 | ||
| zhishineirong | longtext | 4194304 | 知识内容 | ||
| yonghuzhanghao | varchar | 200 | 用户账号 | ||
| fenxiangshijian | datetime | 发布时间 | |||
| storeupnum | int | 收藏数量 |
笔记分享信息表如表4.7所示：
表4.7 笔记分享信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 笔记分享ID | 主键 | ||
| addtime | timestamp | 创建时间 | CURRENT_TIMESTAMP | ||
| bijimingcheng | varchar | 200 | 笔记名称 | ||
| tupian | image | 图片 | |||
| bijineirong | longtext | 4194304 | 笔记内容 | ||
| yonghuzhanghao | varchar | 20 | 用户账号 | ||
| jilushijian | datetime | 发布时间 | |||
| storeupnum | int | 收藏数量 |
帖子信息表如表4.8所示：
表4.8 帖子信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 帖子ID | 主键 | ||
| addtime | timestamp | 创建时间 | CURRENT_TIMESTAMP | ||
| zhishibiaoti | varchar | 200 | 帖子标题 | ||
| content | longtext | 4194304 | 帖子内容 | ||
| isdone | varchar | 200 | 发布时间 | ||
| isdone | varchar | 200 | 回帖数 | ||
| userid | bigint | 用户账号 |
回帖信息表如表4.9所示：
表4.9 回帖信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 回帖ID | 主键 | ||
| addtime | timestamp | 创建时间 | CURRENT_TIMESTAMP | ||
| content | longtext | 4194304 | 回帖内容 | ||
| userid | bigint | 帖子ID | |||
| isdone | varchar | 200 | 发布时间 | ||
| zhishibiaoti | varchar | 200 | 帖子标题 | ||
| userid | bigint | 用户账号 |
收藏管理表描表4.10所示：
表4.10 收藏管理表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 收藏ID | 主键 | ||
| userid | bigint | 用户账号 | |||
| shoucuangleixing | varchar | 200 | 收藏类型 | ||
| addtime | timestamp | 创建时间 | CURRENT_TIMESTAMP | ||
| name | varchar | 200 | 名称 | ||
| picture | image | 图片 | |||
| yonghuxingmi | varchar | 200 | 用户姓名 |
公告信息表如表4.11所示：
表4.11 公告信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 标题 | 主键 | ||
| addtime | timestamp | 创建时间 | CURRENT_TIMESTAMP | ||
| introduction | longtext | 4194304 | 简介 | ||
| picture | image | 200 | 图片 | ||
| content | longtext | 4194304 | 内容 |
考试管理信息表如表4.12所示：
表4.12 考试管理信息表
| 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 | 默认值 |
| ID | bigint | 用户账号 | 主键 | ||
| paperid | bigint | 试卷ID（外键） | |||
| score | bigint | 考试得分 |
5.1管理员功能模块实现
5.1.1管理员登录模块实现
登陆模块是让使用者通过考公知识共享平台进入该系统。管理员要进入系统中，需输入账户名和密码。管理员在输入的信息错误，系统会显示账号或者密码错误，且会停在本页面。管理员输入的信息正确，系统就会跳转下一个页面。管理员登录主页面如图5.1所示：
图5.1 管理员登录主页面
管理员登录主页面后，在主页面中可以看到有论坛、学习资源、分享、试卷、信息咨询、管理员、用户等的管理功能。管理员主页面如图5.2所示：
图5.2 管理员主界面
5.1.2管理员管理信息模块
（1）用户管理
用户信息功能在视图层进行交互，例如点击新增按钮或填写用户信息表单。这些用户信息操作在视图层被记录下来，并作为请求发送到相应的控制器层。控制器接收这些请求并联系服务层，以执行相应的业务逻辑，如验证输入和与数据库交互。处理完这些逻辑后，服务层进一步与数据访问对象层交互，后者负责某些数据操作，如搜索、添加、修改或删除用户信息，并将这些操作的结果返回给控制器。最后，控制器会根据这些结果更新视图层，看到最新的信息。
用户信息页面有用户详细信息，可以新增、修改或者删除用户信息；如图5.3所示：
图5.3 用户管理界面
（2）试题管理
试题管理页面看试题的详细信息，同时在搜索栏中查看试题，也能够新增和删除试题的信息。试题管理如图5.4所示：
图5.4 试题管理界面
管理员在试题练习页面中可以看到试卷名称、考试时长(分钟)、试卷状态。同时在搜索栏中查看试题练习，也能够新增、修改和删除试题练习的信息。如图5.5所示：
图5.5 试题练习界面
管理员点击考试列表，在考试列表页面对试题练习、考试时长(分钟)等信息，同时在搜索栏中查看列表。如图5.6所示：
图5.6 考试列表界面
（3）学习计划管理
学习计划页面有用户的制定的计划的详细信息。同时在搜索栏中搜索和删除学习计划信息。如图5.7所示：
图5.7 学习计划界面
（4）学习资源管理
在资源类型页面有资源类型详细信息，可以进行新增、修改或者删除等操作；如图5.8所示：
图5.8 资源类型界面
5.2 用户前台系统功能模块实现
5.2.1用户登录模块的实现
游客能够看到考公知识共享平台的导航条显示首页、信息咨询管理、试卷列表、考公资源、公告信息、心得分享、知识分享、论坛交流、笔记分享、个人中心。系统首页界面如图5.9所示：
图5.9 系统首页界面
在注册过程中，用户须在在前端填写用户信息，填写完就按注册按钮。前端通过HTTP请求将这些信息发送到Java后端。后端分析这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户的数据存储到 MySQL 数据库中。注册完成后，后端会向前端发送注册成功确认信息，告知用户注册已完成。这个过程实现了新用户数据的捕获、验证和存储。如图5.10所示：
图5.10 用户注册界面图
用户登录在界面中输入用户账号和密码。通过 HTTP 请求发送到 Java 后端。支持服务器收到请求后，通过与 MySQL 数据库交互来验证用户的凭据。如果验证成功，后台将返回前台并允许访问系统。该流程涵盖了从用户输入到验证和系统响应的整个过程。如图5.11所示：
图5.11 用户登录界面图
5..2.2用户功能的实现
（1）信息咨询功能实现
用户登录后能够看到考公知识共享平台的导航条显示首页、信息咨询管理、试卷列表、考公资源、公告信息、心得分享、知识分享、论坛交流、笔记分享、个人中心。信息咨询管理中用户可以向管理员询问自己想要知道的信息。如图5.12所示：
图5.12 信息咨询界面图
（2）试卷列表功能实现
用户点击试卷列表，看到试题练习名称、考试时长(分钟)并且可以进行考试，同时试卷列表页面的搜索栏输入试题练习名称搜索试卷。如图5.13所示：
图5.13 试卷列表页面
（3）考试功能实现
在试卷列表中用点击考试可以进行考试，考试结束后可以看自己的得分和答案解析。如图5.14、5.15所示：
图5.14 考试页面
图5.15 试题成绩页面
（4）考公资源功能实现
用户点击考公资源，在考公资源页面的搜索栏输入资源名称等信息，进行搜索，还可以查看资源类型、资源简介、发布时间、收藏数量、用户账号、用户姓名、学习资源等信息，如有需要可以点击下载或者收藏等操作；如图5.16所示：
图5.16 考公资源页面
（5）公告信息功能实现
用户在公告信息页面可以是查看自己想要查看的公告信息，且公告信息页面搜索栏输入关键词就可以搜索到所想要的信息。如图5.17所示：
图5.17 公告信息页面
（6）交流功能实现
用户在心得分享，知识分享、笔记分享三个页面，进行搜索所发表的内容，查看发布时间、收藏数量、用户账号、用户姓名等信息，如有需要可以点击下载或者收藏等操作；如图5.18所示：
图5.18 知识分享页面
在论坛交流页面中，查看发布所有帖子，可以删除用户自己发布的帖子，评论所有帖子。如图5.19所示：
图5.19 论坛交流页面
（7）个人页面功能实现
用户在个人中心页面可以修改个人信息，对学习计划管理、学习资源、分享管理、论坛管理、试卷管理、我的收藏管理进行详细操作，如图5.20所示：
图5.20 个人中心界面
（8）分享功能实现
用户点击个人中心中的分享管理中可以进行知识分享、笔记分享和心得分享，分享个人所学所得的操作，如图5.21所示：
图5.21 分享管理图
（9）学习资源发表功能实现
用户个人中心的学习资源，发表学习资源，并查看所发表的学习资源。如图5.22所示：
图5.22 个人考公资源发表
6.1测试方法与步骤
当确定了客户使用模型后就要着手制定测试计划，并在编码以前就对整个软件测试工作做出规划和制定，并从小规模开始逐步实施大量检测，范围一般从主要检测单编程模板再到完全集成的模板。检测方法，要符合逻辑和符合功能。
测试环境表6.1：
表6.1 测试环境表
| 设备名称 | 硬件配置 | 应用程序 | |
| 服务器端 | 处理器 | 2.4GHz | jdk1.8, Navicat for MySQL IntelliJ IDEA |
| 内存 | 16 GB | ||
| 主硬盘 | 512GB | ||
| 处理器 | 2.4GHz | windows | |
| 主硬盘 | 512GB | ||
| 显卡 | GTX 1650 | ||
6.2测试用例
对考公知识共享系统进行测试，创建测试用例表来记录管理员和用户测试，操作时把预期结果和实际结果进行对较和记录，确保功能可以正常运行。
具体测试用例如下：
表6.2 注册测试用例表
| 测试对象 | 测试案例 | 操作说明 | 预期结果 | 实际结果 |
| 用户 | 注册 | 未注册用户登录提示请注册 | 注册成功，返回登录页面 | 返回登录页面 |
| 用户 | 登录 | 输入账号与密码 | 登录成功，进入主页面 | 进入用户页面 |
| 管理员 | 登录 | 输入账号与密码 | 登录成功，进入管理页面 | 进入管理页面 |
本系统是是一个分享系统，我们要能够进行知识的分析，设立试卷能够进行考试。
表6.3 用户测试用例表
| 测试对象 | 测试案例 | 操作说明 | 预期结果 | 实际结果 |
| 用户 | 信息咨询 | 在信息咨询管理列表中向管理员询问 | 信息发送成功 | 正常咨询 |
| 考试 | 在试卷列表中点击开始考试 | 考试正常进行 | 正常考试 | |
| 资源观看 | 在考公资源列表观看用户发布时资源 | 可以观看视频 | 正常看视频 | |
| 公告查看 | 在公共信息列表中查看所发布的信息 | 可以看到信息内容 | 正常看信息 | |
| 分享 | 个人中心的分享管理中进行分享 | 分享正常进行 | 正常分享内容 | |
| 论坛 | 论坛交流中自己发布话题和评论 | 评论正常进行 | 正常评论 |
测试结果表明，用户的功能实际结果和预期结果相同。
对管理员进行完整测试，并为相应测试准备详细测试，记录详细测试进度并创建相应的系统测试文档。
表6.4 后台管理员测试用例表
| 测试对象 | 测试案例 | 操作说明 | 预期结果 | 实际结果 |
| 后台管理员权限 | 用户 | 选定用户信息进行新增、修改、删除按钮，进行修改 | 对用户信息进行新增、修改、删除 | 能够对用户的信息进行修改 |
| 公告信息 | 选定公告信息进行点击新增、修改、删除按钮，可以进行修改 | 对公告进行新增、修改、删除 | 能够对公告信息进行修改 | |
| 试题练习 | 选定试题练习进行点击新增、修改、删除按钮，可以进行修改 | 对试题练习进行新增、修改、删除 | 能够对试题练习进行修改 | |
| 分享管理 | 选定分享管理进行点击修改、删除按钮，可以进行修改 | 对用户分享内容进行新增、修改、删除 | 能够对用户分享内容进行修改 |
测试结果表明，管理员的功能实际结果和预期结果相同。
结论
与我所了解的其他考公知识共享平台相比，该系统具有以下优势：功能全面、后续更新方便、数据库管理简单、用户界面友好、操作简便、效率高、安全性好。
该系统具有以下技术优势：首先，动态页面采用 Java 实现，确保了软件系统良好的可维护性和可重复性。其次，系统采用 Spring Boot 框架开发，将显示功能与逻辑更有效地分离，方便模块管理，特别适合大型项目的开发。最后，后台使用了 MySQL 数据库系统，它主要侧重于支持 XML 标准，具有可扩展性、用户友好性和高安全性等优点。
通过这次从零开始的毕业设计是一次全新的开始，也期待圆满结束。我也希望这个项目能通过自学得到进一步发展，成为我的创作经验。
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