概念学习(Concept learning)

概念学习涉及从实例中归纳属性并形成类别。它包括概念的形成和同化,前者通过归纳从实例中抽取共同特征,后者是将新概念融入已有认知结构。促进概念学习的关键包括提供典型范例、利用概念间联系、消除错误概念和实践运用。错误概念的纠正通常通过强调定义性特征和指出错误来实现。
摘要由CSDN通过智能技术生成

概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称,把不具有此类属性的事物排除出去。影响概念学习的因素主要有:概念的定义性特征;原型;讲授概念的方式;概念间的联系以及学生在年龄、性别、智力、动机、情绪、经验、民族、语言能力以及使用学习策略上的个体差异等自身的因素。


概念学习的过程

  概念学习的过程包括概念的获得和概念的运用两个环节:获得概念有两种形式,即概念的形成和概念的同化。

  1、概念的形成指从大量的具体例证出发,通过归纳的方法抽取一类事物的共同本质属性,从而形成概念。

  2、概念的同化指将新概念纳入到学生认知结构中原有的有关概念之中,从而使学生获得概念的方式。

  概念的运用是指概念获得之后,就能在认知活动中发挥作用,并认知活动产生影响,它一般反映在

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