1.
毕业后进入一家法资的IT企业工作,那时的想法和大多数人一样:外企的环境有利于学习英语。
法资公司的高层和实习生都是老外,沟通的语言是英语,在外企工作一段时间后,我天天都使用英语,对英语的恐惧消失了,开始敢开口说(工作的关系,不说都不行)。
很多人都以为,天天都身处一个英语的环境中,英语必然会进步神速,就和很多家长以为送孩子出国后孩子的英语一定变好。但是当时我最大的感觉只是对英语不再恐惧了,对一些单词混个眼熟而已,不会的表达依然不会,甚至用了很多似是而非的英语表达。
用了很多似是而非的英语表达,这也是我在英语学习中作死的表现之一,输出应该是基于输入,只用有把握的句子。在口语或者写作中,都不能随意编造一些似是而非的英语表达,否则会在不断的自我忽悠中把这些似是而非的英语表达视为正确,从而形成习惯,错误的句子和表达积累得越来越多。所以要随时查阅词典和网络,把疑惑和不知道的表达用正确而地道的方式表达出来,这样不断积累,英语才能进步。
《异类》这本书书提出的学习某项技能“练习一万小时成天才”这个口号火遍世界,但“练习一万小时成天才”的核心“刻意练习(deliberate practice)”却很少人知道,“刻意练习”有以下4个要点:
(1)只在“学习区学习”。学习区是指学习的知识有一点点难,有一点点不会(如何硬要给个比例,那最好是99%的知识是已经掌握,1%是没掌握);太难,会受到严重的挫折,太容易,不会进步。
(2)训练的内容分成有针对性的小块,对每个小块进行重复练习。
(3)能获得持续的反馈。反馈可以避免自己在错误的道路上越走越远,及时纠正错误。
(4)集中注意力。只有集中注意力,才能让自己注意到更多的细节,提高学习的效率。
读者回忆一下各种技能的学习过程,例如小时候学习骑自行车,成大后学习驾驶汽车,是不是也遵从上面的“刻意练习”的特点啊?
英语这门技能的学习也应该遵从“刻意练习”的特点,在“学习区学习”。在外企中书面沟通还好,就算遇到不懂的单词还能通过查词典来了解意思,但是在听说方面就差多了,一个句子听起来有一堆不懂的部分(再加上那时不知道语言的本质,硬要把听到的英文都翻译为中文才能理解),一听就蒙了。只能反复沟通,实在听不懂还要用上纸笔,有时候简单的几笔就能把问题解释清楚。
后来我查了资料,一位语言学家认为:一段话有5%听不懂,就会影响到对这段话的了解。后来,他又把这个数据调整为2%。
2.
在2012年从事移动互联网的后台开发,那时移动互联网还是一个很新的行业,新行业就意味着经验少,可参考的资料少,为了解决问题,在网上不断搜索中文英文方面的资料。
在查找英文资料的过程中,遇到不懂的英文单词借助电子词典很顺利地了解其含义,碰到某个单词次数多了,就很自然地混个脸熟,记住了单词的"形状"(也就是大概的拼写)和含义。
一个英文单词有读音,拼写,含义三个部分,我学习英语主要是用来查阅英文资料,记住拼写和含义就足够,本着实用主义的原则,就完全没记住过读音。
对于读音这个要点,在外企的时候就被轻视了,从事移动互联网行业后,由于工作中几乎用不到英语的听读,读音就被完全放弃了。
这是我在学习英语过程中做过的最作死的决定了,没有之一!!!
最近我在学习英语学习方法论的过程中,才明白了读音的重要性,怪不得自己的英语一直都学得这么烂啊!
语言的本质是声音,打通耳朵,才是学习语言的关键。文字符号只是声音的表现形式。当声音打通了,对于英语这种符合是拼读的语言,后面的读写是进步飞快的。阅读时虽然一般我们口中不发出声音,如果静心就会留意到,头脑中却有个声音在念给我们听,这个声音称为“内语”(inner speech),通过这个声音触发大脑的神经网络,从而了解到具体的含义。
3.
2015年加入了开智青年群,里面有很多国外留学背景的群友,那是我参加过氛围最好的社群,好到什么程度?当时群主阳老师开办的公司里有40多个员工,有一半左右的员工因为加入社群,随后就入职了阳老师的公司。
加入了开智青年群后,围观着群友的讨论,再次认识到自身英语水平的低下:
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在国内大火的创业圣经《从零到1》,英文版早就被读过了。
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一个有意思的TED视频,群友们能毫无障碍地观看,而我,只能在百度上不断地找中文翻译。
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人工智能大火后,想了解这门技术,结果发现国外名牌大学提供了优秀的入门课程,英语不过关那就只能打酱油。
较差的英语水平已经成为我了解新世界的门槛。
世界那么大,我想去看看。英语不过关,哪都去不了。
4.
在决定学好英语前,我找了英语相关的学习方法书,其中推荐下面的三本:
《做孩子最好的英语规划师》
这是写给家长的一本英语教育科普书,作者基于多年英语教学领域的编写出版和育子实践经验,为国内3-12岁的孩子规划了一条英语直线学习路径。
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您在培养孩子学英语时,是否遇到以下问题?
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妈妈的语音语调没那么标准,怎么进行英语启蒙?
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如何引导3-4岁零起点的孩子对英语产生兴趣?
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启蒙阶段看动画片和读绘本,怎么准确知道孩子的理解程度、吸收程度?
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如何选择一套适合自己孩子的分级读物?
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英文耳朵是磨出来的吗?
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在大量听读过程中遇到生词怎么办?
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哪个网站可以找到美国课外推荐读物?
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大孩子怎么办?先强调阅读还是强调听?
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中文阅读和英文阅读如何结合?
推荐的这本书阅读前三章即可。在前三章中,作者介绍了二语习得理论,澄清了英语学习误区,探讨了英语启蒙方法,能让用户快速了解英语学习的方法论。
漏屋老师所著的《找对英语学习方法的第一本书》
漏屋老师在天涯上写了一个神贴《告诉你外语学习的真实方法和误区分析》,里面剖析了中国人学习英语的错误观念:
1.要有语言环境, 多跟外国人交流,最好是能出国,不久自然就能会说了。
2.学习外语要多记多背,也就是说是用记忆学语言。
3.想纠正发音,一定要专听和模仿纯正的发音,比如BBC或VOA那种。
4.要学习外语语法,如果语法熟练,说句子就正确了。
5.要有词一定词汇量,要大量背单词。但背英语单词很难。
6.以前学的是书面语或过时的英语,和现在口语是不一样的,所以我口语不好。
7.学外语必须非常刻苦,长时间反复练习。
写完这个帖子或,漏屋老师2008年回到加拿大潜心系统地研究英语学习和教学方法,并对国外中国留学生的英语学习情况做深入调查,历时三年完成此书。
这本书中对中国、加拿大、美国留学生、移民的外语学习及应用情况调查,以及自己多年来的教学经验,和近些年外语教学研究的先进成果,全面论述了外语学习的误区,以及在不同环境和条件下外语学习会出现的各种情况,意在帮助读者建立学习英语的正确理念和指导大家制定个人学习策略。
另外推荐大家看看这本书的豆瓣书评,看完就能了解现在中国的英语培训市场有多乱。
漏屋老师所著的《词行天下》
在英语中,每个单词的使用频率是不同,对于不同频率的单词,词性不同的单词(例如名词,介词,动词等),所使用的学习方法是不一样的。
在这本书中,漏屋老师针对1-250,250-2000,2000-5000这三个区间的单词量,结合认知科学和二语习得理论,详细介绍了相应的学习方法。
另外值得一提的是,这本书的编辑的排版非常用心,把每部分的重点都都加粗留白,还有每章的重点回顾。另外编辑也运营了一个公众号“读漏屋学英语”,在公众号里补充了大量的学习资料,和漏屋老师针对书中问题的答疑
【作者】曾健生
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