碎片化学习与学习碎片化

起源：最近在接触一些测试方面的内容，选择了喜马拉雅上《老贺聊测试》的音频节目，其中对于碎片化学习的论述颇有感触，现在记录如下。（感谢老贺的指引，如有雷同不是偶然）

问题： 碎片化学习有效吗？ 如何检测是否有效？ 现在是一种什么样的状态？现在的状态如何进行纠正？如何解决信息过载的问题？

       起始于对碎片化学习的质疑，就是现在媒体普遍鼓吹的碎片化学习。这个真的有效吗，如何检测是否有效呢？--回想最近的一次的碎片化学习是什么时间还记得学习到了什么？ 这个问题我相信不是我一个有这个问题，我在很长的一段时间中都很焦虑，并为此还患了焦虑学习症。这是一种不忍自暴自弃却又自暴自弃的蹉跎岁月的状态。

        明白了自己现在的状态不好，但如何进行纠正能。将学习碎片化，碎片首先是有个整体的。就正如写文章一样先整体后局部。当然最最重要的是有文章可以写，这就是问题所在。有一个主题思想，正如逻辑思维中写的一样，生活只能提供给你工具，你用什么工具去解决问题，而最终解决完成问题则是你的一个标签了，别人没有必要观看你的解决的过程。这个过程就是你自己要修炼的技术。

如何找到最契合的工具。我们常常回去再网上提问题，一个问题的返回往往有很多网页关于问题的回复。但是这种提问题的方式并不好。搜索引擎会把输入的quey进行分解，然后用最小化的分词去匹配你输入的内容。寻找最契合的工具，用英文，在专业的论坛上。最重要的是整体的思考问题。例如写程序，程序的初始状态，运行状态，提示状态，都应该是考虑的范围之内的。

问题：学习碎片化，如何提问题，如何提供解决方案

对于学习的过程，其实问题是最好的老师。如何发现问题，这需要一个提供方案的思维。针对问题老贺提供了721的法则。花1的时间列出问题的提纲和关联项，2学习和理解，7的时间去锻炼和讨论。接下来书写博客我也会按照自己的问题，列出提纲然后给出解决问题，这样一个问题就能够带出一整个的提纲。这种提问题，解决问题，提供解决方案的方式，相信是一个更好的实践方式。

加油相信岁月能够给你丰厚的回报。