第三次课堂作业

 第三次课堂作业

姓名：刘梦璇      班级：12信息1班   学号：120705104

作业1

编写的程序如下：

//*******************
//作业1
//code by
//*******************

#include <stdio.h>
void main()
{
	printf("今天我吃饭花了：%7.2f \n",18.50);
	printf("我学号后两位是：%7s  \n","04");
	printf("我的大名是    ：%7s   \n","刘梦璇");
	printf("我的班级是    : %7s   \n","一班");
}

其运行结果截图如下

作业2

编写的程序如下：

//*******************
//作业2
//code by
//*******************

#include <stdio.h>
void main()
{
	printf("c语言中\\n代表转义为换行  \n");
	printf("c语言中\\代表表转义为一个反斜线字符  \n");
	printf("c语言中\printf()函数格式为:\printf(\"<格式化字符串>\",<参量表>)\;  \n");
	printf("c语言中\'A\'代码字符A,而\"A\"代表字符串A.  \n"  );
}

其运行结果的截图

作业3

编写的程序如下：

//***************
//作业3
//code by 
//***************

#include<stdio.h>  
void main()  
{     
    int a, b,c,d,f;  
    printf("用\"空格\"间隔输入学号和手机后两位:");  
    scanf("%d%d",&a,&b);  
    printf("我学号:%d，手机:%d  \n",a,b);  
    printf("\n");  
    printf("用逗号间隔输入整型数字:");  
    scanf("%d,%d,%d",&c,&d,&f);  
    printf("我输入了三个整型数字:%3d,%3d,%3d  \n",c,d,f);  
    printf("\n");  
    float f1,f2;  
    printf("用逗号间隔输入浮点数:");  
    scanf("%f,%f",&f1,&f2);  
    printf("输入浮点数分别是 %f和%f   \n",f1,f2);  
}  

其运行结果截图是：

作业4  读后感

现在已经是大一的下学期了，说什么不能适应生活环境，不喜欢这个专业恐怕已经成为最低级的借口了。我们学习是要有兴趣，可是兴趣真的不会从天而降。我们现在刚开始学习c语言，可能觉得很烦，编代码看到眼睛很痛，脑袋也受不了。可是既然已经这样了，我们又何不打起精神来呢？要相信自己不是差生，将自己融入到课程中，知道自己的目标，才能让自己的下一步更加坚定。我们的明天会更好，不会害怕的向前进。

作业5 提问

1.为什么学号输入的是04 出现的还是4，知道错了但是不会改==

2.为什么我不知道我要问什么问题，可能因为还没有想到