C语言第三次课堂作业

 

 

 作业一：

#include<stdio.h>
int main()
{
printf("我今天午饭花了：%6.2f元\n",18.50);
printf("我的学号后两位是：%5d\n",8);
printf("我的大名是：%12s\n","叶河妍");
printf("我的班级是：%12s\n","二班");
}

 运行后如图所示：

 作业二：

#include<stdio.h>
void main()
{
	printf("C语言中\\a代表转义为响铃\n");
	printf("C语言中\\代表转义为一个反斜线字符\n");
	printf("C语言中printf()函数格式为：printf(\"<格式化字符串>\",<参量表>);\n");
	printf("C语言中‘A’代表代码字符A，而“A”代表字符串A\n");
}

 运行后如图所示：

 作业三：

#include<stdio.h>
void main()
{int a,b;
 printf("用“空格”间隔输入学号和手机后两位:");
 scanf_s("%d%d",&a,&b);
 printf("我的学号：%d,手机号：%d\n\n",a,b);
 int c,d,e;
 printf("用逗号间隔输入整型数字：");
 scanf_s("%d,%d,%d",&c,&d,&e);
 printf("我输入了3个整型数字%d,%d,%d\n\n",c,d,e);
 float f,g;
 printf("用逗号间隔输入浮点数：");
 scanf_s("%f,%f",&f,&g);
 printf("输入的浮点数分别是：%f和%f\n",f,g);
}

运行后如图所示：

作业四：

博客阅读：不要再拿兴趣说事 :http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7658472
要求：阅读发表感慨、必须真实，感慨字数大于100，小于200！

接触C程序已经三周了，感觉不错。我很愿意静静地坐在电脑前编程，对那些代码字符好奇，觉得这些东西神奇而繁琐。

其实我并不觉得学编程对以后的生活有什么改变，都说女生不适合编程，我想也是有道理的，虽然以后极大可能不会从事这方面的工作，但是我还是很享受现在的学习过程，一个满足好奇心 平静浮躁心灵的过程。

可能由于我对编程的认识并不深刻，觉得只要记熟字符意义编码程序也就没什么太难的东西，期待以后更有挑战的程序。

作业五：

1.不是说int主函数最后要return0么，为什么这次作业1不需要。

2.那个右对齐不是很明白。