UVA - 10494 If We Were a Child Again

Oooooooooooooooh!

If I could do the easy mathematics like my school days!!

I can guarantee, that I’d not make any mistake this time!!”

Says a smart university student!!

But his teacher even smarter – “Ok! I’d assign you such projects in your software lab. Don’t be so sad.”

“Really!!” - the students feels happy. And he feels so happy that he cannot see the smile in his teacher’s face.

 

 

The Problem

 

The first project for the poor student was to make a calculator that can just perform the basic arithmetic operations.

 

But like many other university students he doesn’t like to do any project by himself. He just wants to collect programs from here and there. As you are a friend of him, he asks you to write the program. But, you are also intelligent enough to tackle this kind of people. You agreed to write only the (integer) division and mod (% in C/C++) operations for him.

 

Input

Input is a sequence of lines. Each line will contain an input number. One or more spaces. A sign (division or mod). Again spaces. And another input number. Both the input numbers are non-negative integer. The first one may be arbitrarily long. The second number n will be in the range (0 < n < 231).

 

 
Output

A line for each input, each containing an integer. See the sample input and output. Output should not contain any extra space.

 

 
 
Sample Input

110 / 100

99 % 10

2147483647 / 2147483647

2147483646 % 2147483647

 

 

 

 

 
 
Sample Output

1

9

1

2147483646




#include<stdio.h>
#include<string.h>
char m[2000000];
int n[2000000];
int main()
{
	char a;
	long long y,sum;
	int i,j,x;
	while(scanf("%s",m)!=EOF){
		while((a=getchar())&&a==' ')
			;
		scanf("%lld",&y); //第二个数不需要变成字符串
		x=strlen(m);
		if(a=='/'){
			sum=0;
			for(i=0;i<x;i++){
				sum=sum*10+m[i]-'0';
				n[i]=sum/y;
				sum=sum-n[i]*y;
			}
			i=0;
			while(n[i]==0&&i<x-1)
				i++;
			for(;i<x;i++)
				printf("%d",n[i]);
			printf("\n");
		}
		else {
			sum=0;
			for(i=0;i<x;i++){
				sum=sum*10+m[i]-'0';
				sum=sum-sum/y*y;
			}
			printf("%lld\n",sum);
		}
	}
	return 0;
}


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图像识别技术在病虫害检测中的应用是一个快速发展的领域,它结合了计算机视觉和机器学习算法来自动识别和分类植物上的病虫害。以下是这一技术的一些关键步骤和组成部分: 1. **数据收集**:首先需要收集大量的植物图像数据,这些数据包括健康植物的图像以及受不同病虫害影响的植物图像。 2. **图像预处理**:对收集到的图像进行处理,以提高后续分析的准确性。这可能包括调整亮度、对比度、去噪、裁剪、缩放等。 3. **特征提取**:从图像中提取有助于识别病虫害的特征。这些特征可能包括颜色、纹理、形状、边缘等。 4. **模型训练**:使用机器学习算法(如支持向量机、随机森林、卷积神经网络等)来训练模型。训练过程中,算法会学习如何根据提取的特征来识别不同的病虫害。 5. **模型验证和测试**:在独立的测试集上验证模型的性能,以确保其准确性和泛化能力。 6. **部署和应用**:将训练好的模型部署到实际的病虫害检测系统中,可以是移动应用、网页服务或集成到智能农业设备中。 7. **实时监测**:在实际应用中,系统可以实时接收植物图像,并快速给出病虫害的检测结果。 8. **持续学习**:随着时间的推移,系统可以不断学习新的病虫害样本,以提高其识别能力。 9. **用户界面**:为了方便用户使用,通常会有一个用户友好的界面,显示检测结果,并提供进一步的指导或建议。 这项技术的优势在于它可以快速、准确地识别出病虫害,甚至在早期阶段就能发现问题,从而及时采取措施。此外,它还可以减少对化学农药的依赖,支持可持续农业发展。随着技术的不断进步,图像识别在病虫害检测中的应用将越来越广泛。
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