《操作系统》教学网站的设计与实现开题报告

毕业设计（论文）题目
题目类别		设计	论文	其他
		√
题目需要在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成				是R    否□
毕业设计（论文）起止时间		2022年12月10日～2023年5月10日
毕业设计（论文）开题报告的要求 1、课题研究背景及意义 网络教学作为学生自学的新途径，能让受训者随时，无论在什么地方，都能研究。网络教学系统能够让学习者得到更多的知识、较好地利用信息资源，从而取得了更高水平的教学效果。在课堂教学之外提供网络教学，作为辅助教学方式，切实提高教学质量与效率。能够让学生更加容易的完成学习任务，也可以增进教师与学生的关系、生生互动交流，从而极大地提高教学效果。教学网站是实现网络教学的一种手段，目前各院校，为课程建立教学网站已成为流行趋势。就能让教师和学生之间的互动更加的频繁，由此实现教学相长。《操作系统》是计算机专业主干课程之一，是设计人员在系统软件开发过程中必须掌握的基础理论知识。才能较好的实现教学任务，从而取得了较好的教学效果，文章以一所工科院校为例，就本专业设置《操作系统》课网上授课可行性和具体实施方案作一论述。建立《操作系统》课程教学网站，本实用新型既可以方便学生课下自学该课程，也便于学生提问和与老师交流，用提问的形式，教师也能了解学生的学习情况。 2、国内外研究现状 在国内各大高校中互联网的运用也已经成为现阶段教学与管理中必不可少的组成部分，校园网得到了广泛应用，与之相伴随，网络作为一种全新的平台，其教学模式便应运而生。网络教学平台系统的建立，可以有效提高学生学习效率，同时能够帮助教师更好地进行教学活动，从而促进教学质量的不断提升。目前国内外很多院校己经研发了几种网络教学平台系统，以协助当前课堂教学，由于这些系统还处于摸索阶段，系统功能与效果并不很完善，尤其对于网络教学平台，目前研究相对较少。因此，本文将从目前国内高校校园网络教学信息平台建设的现状入手，探讨如何构建一个适合于现阶段我国国情的校园网络教学平台系统。20世纪90年代中期，以满足现阶段互联网发展特点，满足教育教学要求，很多软件企业及学校独立研发了满足一定教学需要的网络化教学平台系统。目前国内有相当多的高等院校已经建立了自己的网络化教学平台。这些系统最初只执行与存储教学资源的数据库相似的功能，至今支持多种网络教学管理类型，软件系统以完成教学资源和网络教学活动内容管理为主。随着互联网的快速普及和应用，越来越多的人认识到了网络化教学平台的重要性，并将其作为一种新的教学模式加以推广和使用。网络化教学平台大致经历了4个发展阶段：第1阶段：早期的网络教学平台也被称为内容管理系统（CMS），与储存教学资源数据库相似。互联网技术应用初期，部分软件企业及学校已着手进行网络化教学资源数据库设计与开发，储存并管理对应教学资料，便于学习者有选择地选择所需教学资料，让教学资源得到最大限度地发挥，从而降低教学成本。由于这些网站提供的信息比较丰富，并且可以进行资源共享，因此很快成为教师们使用最多的一种网络资源之一。而此类教学平台的首要作用就是对教学资源进行管理，与资源数据库相似，在网络技术不断发展的今天，就不符合教育教学需要了。目前的教学资源管理系统大致可分为三个阶段。第二阶段：又称学习管理系统（LMS），该网络教学平台是在原平台上，加入对学习者的学习过程进行功能管理，例如，用户登录，教学资源目录化等、学习中数据记录及其他功能，与早期软件系统使用相比，更便捷，更人性化。这类系统主要应用到以教师为中心的教学模式中，而不是以学生为中心的模式。第三阶段：又称学习内容管理系统（LCMS）。这一时期的网络教学平台主要以学生自主学习为主，并不像第一阶段那样注重对课程的控制。现阶段网络教学平台是在原有基础之上加入制作教学内容。它可以通过计算机自动生成一个与课程内容相对应的多媒体课件。本系统软件是一个较早针对高校进行课件开发的管理系统，帮助不擅长多媒体技术的老师打造、教学课件的设计与管理；同时也可以通过它来组织和发布课程资源。系统也可以管理学习者学习过程，例如，记录学习者学习进度等、选择满足学习者需要等作用。同时，它也可以作为一个独立的教学软件应用于其他领域，比如远程教育。学习内容管理系统在前期实现教学资源共享，教学管理交互，为以后建立网络教学平台打下基础。随着计算机技术的发展，人们逐渐认识到了计算机网络的重要性。第四阶段：又称通用网络教学平台（WBIP）。是目前国内比较先进的基于校园网建设的网络教学系统。本系统是以网络技术为依托，在原教学系统中加入相应子系统，如对学习者的管理（包括用户信息管理、学习记录管理、学习过程管理等功能），对教学过程的管理（包括课件的设计和发布、问题创建、交流平台、作业批改等功能），课程管理（包括创建课程，管理课程目录等职能）等子系统。通过这些功能模块实现了对现有教学环节中各个模块的控制和协调作用。把教学资源数据库和原教学系统及其子系统进行集成，集成成功能全面的系统、操作简单，网络化教学平台，给老师们营造一个更便捷，更灵活，更多元化的教学环境，为提高教学质量与效果打下基础。通过本研究，我们发现传统的教学方法已经无法满足现代社会发展的要求，随着计算机多媒体和网络通信技术的不断发展，计算机网络作为信息技术应用于教育领域也就变得越来越广泛。借助于具有不限时间，地点，能够提供海量信息数据，交流平台等特征的互联网技术，网络教学平台是互联网和当下教育教学需求的有机融合。它可以把传统课堂教学中分散于不同场所的资源通过计算机互联起来进行集中的存储和处理，从而使这些教育资源能够被更多的人所使用并发挥出最大效益。在现今高校教育理念与政策的指引下，网络教育平台发挥了互联网优势，共享海量教学资源、不受时，地限制、交互环境好，等等，和丰富多样的多媒体技术，给广大师生提供新的教学模式，把教学重点从教师的教上转移到教师的学上，转变为以学生学习为中心，方便学生自主学习。 3、研究内容 该系统使用B/S，也就是浏览器-服务器架构。B/S体系结构一般分为三个层次：第一层为客户浏览器，是学生与整个系统的接口；第二层为web服务器，作为客户机的后台；第三层是应用层，承担着客户端与服务器端的数据交互。第三层是数据库服务器，其任务是管理好数据库。 4、课题任务的具体实现功能： 网站的前台技术采用的JSP（Java server Page）技术。具有灵活，便捷的特点、效率高，使用方便，深受青睐。JSP是由Sun Microsystems公司倡导、一种由许多企业参与建立的普通静态HTML和动态HTML混合编码技术。其结合了传统网页开发和数据库技术。利用这一技术可以建立一个动态的，高性能，安全可靠等特点、跨平台的高级动态站点。本论文所述系统正是基于这一背景研制而成。后台数据库采用的是Microsoft公司SQL server 2000，该系统采用了JDBC技术。数据库管理系统为通用的数据库系统，它可以提供各种数据类型和访问方式，数据存储格式各不相同。多了个Java应用程序接口，用于执行SQL语句，由一组用Java语言编写的类和界面组成。用户在使用过程中，只要按要求录入需要运行的数据即可，就能自动地进行相应的运算，本发明灵活性更好。系统中包含了很多动态信息，例如登陆信息，试题生成等，对于学生而言，教师信息被修改等问题，这些内容在静态页面上无法实现，应以后台数据库作为支撑，把各种信息存入数据库，通过数据库查询等，在web页面上进行动态生成。介绍数据库的访问方法、前台应用程序设计思路和数据库连接方式。WEB服务器采用的是Tomcat。文中详细描述了系统设计思想和主要功能，最后，就整个研制过程涉及的技术问题进行了分析和解释。Tomcat是一个开放源代码、运行Servlet和JSP WEB应用软件的、采用Java作为WEB应用软件容器平台。其特点是，可在任意型号计算机中迅速地进行部署，并提供良好扩展性。Tomcat由ApacheJakarta子项目支持，并由以开放性源代码来自Java社区的服务志愿者来维护。性能优良，可扩展性强。Tomcat Server是根据Servlet和JSP规范来执行。 5、存在问题及采取的解决措施 技术，普及框架文献少，以及《操作系统》教学网站的设计与实现，目前还很少有论文涉及，调试代码，修改bug就是其中较难解决的方面，应对措施是大量阅读有关文献，学习从中学到有用的东西，对编码过程中出现的误差进行反复修改，减少bug率，多复习有关Java的知识，降低代码出错率。  6、对进度的具体安排 6.1 论文的初步安排 论文初步安排。 1）用户需求分析等。 2）参阅有关文栏并制定项目背景、目标和原则。 3）设计了详细的技术方案，也就是完成了对系统的设计和编码。 4）对系统进行了测试与试运行，并对系统设计与功能进行了持续充善。 5）充成论文的写作。 论文工作的进展 第一周：熟悉开发环境 第2--3周：分析用户需求 第4--5周：决定发展方向 第6--7星期：框架设计 第7--9元：详细的设计 第10--11周：写代码 第12--13星期：调试代码 第13--14周：组织文件，为答辩做准备 7、论文提纲 第一章：绪论。提出选题背景，研究对象及国内外现状，介绍该论文的主要工作和组织结构。   第二章：相关技术。简要介绍在开发该系统中用到的相关技术。   第三章：系统需求分析。该章是该论文重点章节之一，主要对网站进行可行性分析和需求分析。   第四章：系统设计。本章可以说是该论文的核心章节，详细介绍了系统的总体流程、数据流程、详细设计。   第五章：系统实现与测试。该章是对初步完成的系统进行运行测试，目的使该系统更加完善。   第六章：结束。本章对整个系统开发过程进行总结，得出相应的结论和经验。 8、参考文献 [1]刘旭花.谈操作系统教学网站的分析设计与实现[J].才智,2019(26):68.  [2]詹泽梅.《操作系统》教学网站设计与实现[J].软件导刊,2010,9(12):218-219. 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指导教 师意见	指导教师（签名）：                                            年  月  日
教研室主任意见	偏大 适中 偏小 偏大 适中 偏小 一致 不一致                               教研室主任（签名）：                                 年   月    日
院  系 意  见	院系负责人（签名）：                              年   月  日
备  注