C语言 分支循环(下)

前言 我在之前的博客上写了分支循环上;可以点击下面的链接跳转:

http://t.csdnimg.cn/zBFMo

下面我们来讲解分支学习下的内容。

目录

1. break和continue语句

1 .1while循环中的break和continue

1.1.1 break举例

1.1.2  continue举例

1.2  for循环中的break和continue

1.2.1 break举例

1.2.2 continue举例

1.3 do while循环中的break和continue

2 循环的嵌套

3 goto语句


1. break和continue语句

1 .1while循环中的break和continue

在循环执⾏的过程中,如果某些状况发⽣的时候,需要提前终⽌循环,这是⾮常常⻅的现象。C语⾔中提供了 break continue 两个关键字,就是应该到循环中的。
break 的作⽤是⽤于永久的终⽌循环,只要 break 被执⾏,直接就会跳出循环,继续往后执⾏。
continue 的作⽤是跳过本次循环 continue 后边的代码,在 for 循环和 while 循环中有所差异的。

1.1.1 break举例

打印了1,2,3,4后,当i等于5的时候,循环正 break 的地⽅终⽌,不再打印,不再循环。所以 break 的作⽤就是永久的终⽌循环,只要 break 被执⾏, break 外的第⼀层循环就终⽌了。那以后我们在循环中,想在某种条件下终⽌循环,则可以使⽤ break 来完成我们想要的效果。

1.1.2  continue举例

continue 是继续的意思,在循环中的作⽤就是跳过本次循环中 continue 后边的代码,继续进⾏下⼀次循环的判断。
上⾯的代码,如果把 break 换成 continue 会是什么结果呢?
当i等于5后,就执⾏continue,直接跳过continue的代码,去循环的判断的地⽅,因为这⾥跳过了i = i+1,所以i⼀直为5,程序陷⼊和死循环,可见程序一直没有结束。
到这⾥我们就能分析出来, continue 可以帮助我们跳过某⼀次循环 continue 后边的代码,直接到循环的判断部分,进⾏下⼀次循环的判断,如果循环的调整是在 continue 后边的话,可能会造成 死循环。

1.2  for循环中的break和continue

1.2.1 break举例

其实和 while 循环中的 break ⼀样, for 循环中的 break 也是⽤于终⽌循环的,不管循环还需
要循环多少次,只要执⾏到了 break ,循环就彻底终⽌,我们上代码。
break 的作⽤是永久的终⽌循环,未来我们在某个条件发⽣的时候,不想再继续循环的时候,就可以使⽤ break 来完成。

1.2.2 continue举例

上⾯的代码,如果把 break 换成 continue 会是什么结果呢?
所以在 for 循环中 continue 的作⽤是跳过本次循环中 continue 后的代码,直接去到循环的调
整部分。未来当某个条件发⽣的时候,本次循环⽆需再执⾏后续某些操作的时候,就可以使⽤
continue 来实现。
在这⾥我们也可以对⽐⼀下 while 循环和 for 循环中 continue 的区别:
红色箭头表示执行continue后下一个执行的语句。可见两种方式跳过的内容是不一样的。

1.3 do while循环中的break和continue

do.while 语句中的 break continue 的作⽤和 while 循环中⼏乎⼀模⼀样,⼤家下来可以⾃⾏测试并体会。
注意:第二张图片是死循环,和前面的一种情况类似。

2 循环的嵌套

实例,找出100~200之间的素数。
代码实现,
这是简单的运用。

goto语句

C语⾔提供了⼀种⾮常特别的语法,就是 goto 语句和跳转标号, goto 语句可以实现在同⼀个函数
内跳转到设置好的标号处。
goto 语句如果使⽤的不当,就会导致在函数内部随意乱跳转,打乱程序的执⾏流程,所以我们的建议是能不⽤尽量不去使⽤;但是 goto 语句也不是⼀⽆是处,在多层循环的代码中,如果想快速跳出使⽤ goto 就⾮常的⽅便了。
本来 for 循环想提前退出得使⽤ break ,⼀个 break 只能跳出⼀层 for 循环,如果3层循环嵌套就得使⽤3个 break 才能跳出循环,所以在这种情况下我们使⽤ goto 语句就会更加的快捷。
掌握了这些知识我们可以完成猜数字游戏了,尽情期待。。。
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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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