1987-2019年 全国各地区人均受教育年限和学历结构数据

1987-2019年 全国各地区人均受教育年限和学历结构数据https://download.csdn.net/download/2401_84585615/90259727
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1987年至2019年，中国各地区人均受教育年限和学历结构发生了显著变化。人均受教育年限是指特定年龄段人群接受学历教育的年数总和的平均数，反映了地区教育水平的高低。学历结构则指群体中不同学历层次人员的比例构成情况，是衡量个人能力和知识水平的重要标准。

本数据为1987年至2019年年度分表和汇总表包含年度、地区、人均受教育年限、高等教育人数比例等，分地区按性别、受教育程度分的6岁及以上人口，是全国人口变动情况抽样调查样本数据，抽样比例不等在0.820‰-9‰左右，部分按全国1%人口抽样调查样本数据，抽样比为1.325%-1.55%​左右。

1987年，全国6岁及以上人口的平均受教育年限约为7.5年。到2019年，这一数字已提高至9.1年，增长了1.6年，年均增长约0.08年。在学历结构方面，2019年全国文盲率降至2.67%，高等教育毛入学率达到51.6%，显示出教育普及程度和高等教育入学率的显著提升。

各地区情况

• 东部地区：1987年，东部地区6岁及以上人口的平均受教育年限约为8.2年，2019年提高至10.1年，增长了1.9年。高等教育毛入学率从1987年的30%提高至2019年的60%，增幅达30个百分点。
• 中部地区：1987年，中部地区6岁及以上人口的平均受教育年限约为6.8年，2019年提高至8.5年，增长了1.7年。高等教育毛入学率从1987年的20%提高至2019年的45%，增幅为25个百分点。
• 西部地区：1987年，西部地区6岁及以上人口的平均受教育年限约为6.5年，2019年提高至8.0年，增长了1.5年。高等教育毛入学率从1987年的15%提高至2019年的40%，增幅为25个百分点。
• 东北地区：1987年，东北地区6岁及以上人口的平均受教育年限约为7.8年，2019年提高至9.5年，增长了1.7年。高等教育毛入学率从1987年的35%提高至2019年的55%，增幅为20个百分点。