数学家的等级

数学家的级别与定位——包括正级别和负级别

科学家因为一生中的贡献不同，有不同的级别。一个数学家的级别在一生中是不断变化的。中年可能是一个三级数学家，晚年也许达到二级或者一级。
也可能进入负级别。
正级别数学家，就是对数学做出了贡献
一级数学家应该是下面贡献中的一种或者多种：
1，提出重大问题。
2，解决重大问题。
3，发现和开创一门学科（例如图灵和欧拉）。
4，发现整个数学中的重大错误（例如发现了一个命题的主项是集合概念就无法证明的重要思想）。
5，将数学应用于其他学科重大问题（例如黎曼几何应用于相对论，多维空间构造应用于弦/m理论）。
6，将数学知识及时发现和解决人类重大灾难，避免整个人类重大损失，例如及时发现小星星撞地球，最后使得人类避免灾难。
7，对数学规则建设提出重大原则，为数学长远发展提供了正确的航向。
二级数学家应该是下面贡献中的一项或者多项：
1，提出一个重大问题的正确解决方向，例如，给出哥德巴赫猜想的合理框架和给出孪生素数猜想的合理框架。
2，解决一个重大问题的局部困难。
3，发现一个重大数学问题的错误，（例如发现证明费马大定理的错误，发现证明哥德巴赫猜想和孪生素数猜想的错误）。
4，将数学知识应用于其他学科中的一些重要问题。
5，用数学知识及时发现人类局部灾难，例如用数学知识发现基因突变或者大规模传染病，有效制止了灾难的蔓延。
6，将几个数学分支联系起来，创造了新的数学工具，例如笛卡尔。
三级数学家的贡献下面的一项或者多项：
1，解决一般问题。
2，将数学一般知识用于解决其他学科中的一般问题。
3，在预防人类灾难中有效保护了人类和环境。
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负级别数学家，就是对数学破坏的数学家，或者他们一生中的破坏大于建设。

负一级数学家，是最坏最差劲的数学家：
1，胡编乱造，误导整个数学，例如罗素的所谓“悖论”，编造出子虚乌有的“第三次数学危机”。
再例如丘成桐，狗屁不通证明“卡拉比猜想”“正质量猜想”，影响物理学，。

2，不按照逻辑规律对重大数学问题进行所谓证明，得出荒唐结论。例如安德鲁怀尔斯，法尔廷斯对费马大定理的证明；v布龙和邦别里等人对哥德巴赫猜想的证明，都是属于垃圾级别数学家，莱文森对黎曼猜想的所谓证明，这些工作对数学破坏最大，因为他们开辟了一条错误的道路，产生了持久的破坏。

负二级数学家：
1，对数学局部进行破坏，把得出特称判断的结论当成定理。例如对哥德巴赫猜想的歪曲和诡辩，张益唐和陶哲轩精神错乱地理解孪生素数猜想。楼世拓和姚琦对黎曼猜想的低劣理解。

2，不是按照正确的方式教书育人，培养了许许多多的次品数学家，例如陈省身。

3，编造所谓新学科，例如吴某某搞的荒唐透顶的数学机械化证明。

负三级数学家：
什么也不懂，拿起笔就证明，连常识的逻辑规律都不清楚。大多数数学家都是负三级数学家。