计算机毕业设计之MOOC平台上学生情绪倾向分析研究-以大数据相关课程为例

随着互联网技术的快速发展，大规模开放在线课程（MOOC）已经成为教育领域的一大创新。在这种新型的教育模式下，大量的学生行为数据可以被收集和分析，为学生提供个性化的学习支持。情绪倾向分析作为数据分析的一种，可以有效了解学生的学习情绪，对提高教学质量和效果具有重要意义。本研究以大数据相关课程为例，探讨MOOC平台上学生情绪倾向分析的方法和应用，以期为教育工作者和学习者提供有益的参考。

在MOOC平台上，学生情绪倾向分析主要依赖于大数据技术和自然语言处理方法。通过对学习者在论坛、讨论区等互动环节的发言进行分析，可以挖掘出学生的情感状态、学习兴趣和教学满意度等信息。这些信息有助于教师发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高学生学习效果。本研究将结合具体的大数据课程，利用情感分析模型对学生发言进行情绪分类，进一步分析不同情绪对学生学习成效的影响，从而为教学改革和课程优化提供数据支持。

系统功能架构设计

系统整体功能架构设计如下所示：

图4-2 系统整体功能架构设计

评论词云

通过收集爬虫评论数据、预处理、情感分析和词云生成技术实现，对收集到的评论数据进行预处理，去除HTML标签、停用词过滤和字符串标准化等，使用自然语言处理技术对预处理后的数据进行词频统计，提取出高频词汇，将这些高频词汇制成词云，以直观地展示学生评论的主要关注点，主要分为积极、消极、和中性词云。词云模块的实现有助于快速把握学生对大数据相关课程的评价和情绪倾向，为教育工作者提供有益的参考。其中词云可视化展示了学生评论的关键词和频率分布。展示效果如下所示：