python中学信息技术教学辅助系统

观in put萨

于 2024-08-24 12:40:14 发布

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文章标签： python 数据库 sqlite spring 开发语言后端 spring boot

本文链接：https://blog.csdn.net/2401_86117023/article/details/141498031

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摘要

中学信息技术教学辅助系统是一款旨在提高中学信息技术课程教学质量和效率的软件工具，它集成了丰富的教学资源、智能化的教学管理功能以及灵活的互动学习环境，为教师和学生提供了一个便捷、高效的学习和教学系统。中学信息技术教学辅助系统为提高中学信息技术教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力提供了有力支持。

本文主要讨论了以Python为编程语言，Django为框架，MySQL数据库以及开发易于使用的中学信息技术教学辅助系统建设计划的主要思想。在这篇文章中,系统研究的背景和意义、开发技术、系统分析、数据库设计、详细的系统设计等,信息系统的设计和开发过程的焦点。

关键字：Python、教学辅助、MySQL数据库

Abstract

Middle school information technology teaching assistance system is a software tool designed to improve the quality and efficiency of middle school information technology teaching. It integrates rich teaching resources, intelligent teaching management functions and flexible interactive learning environment, providing a convenient and efficient learning and teaching platform for teachers and students. The secondary school information technology teaching assistance system provides strong support for improving the quality of secondary school information technology teaching, stimulating students' learning interest and cultivating students' innovative ability.

This paper mainly discusses the main idea of using Python as programming language, Django as framework, MySQL database, and developing an easy to use small program for information technology teaching assistance in middle school. In this article, the background and significance of systems research, development techniques, system analysis, database design, detailed system design, etc., focuses on the design and development process of information systems.

Key words: Python, teaching aid, MySQL database

第一章绪论

1.1 课题背景与意义

中学信息技术教学辅助系统的课题背景与意义紧密联系着当前教育信息化的发展趋势和中学信息技术课程的教学需求。随着科技的飞速发展，信息技术已成为现代社会不可或缺的一部分，对于中学生而言，掌握信息技术知识和技能是适应未来社会发展的重要基础。为了解决这一问题，中学信息技术教学辅助系统应运而生。

针对这些课题背景，中学信息技术教学辅助系统具有重要的意义。系统整合了丰富的教学资源，为教师提供了便捷的教学素材，有助于提高教学质量；系统采用智能化的教学管理功能，帮助教师实时了解学生的学习状况，针对性地进行教学调整；系统提供了一个灵活的互动学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。

中学信息技术教学辅助系统课题背景与意义在于通过提供一个集成化、智能化、互动化的学习系统，解决当前中学信息技术课程教学中存在的问题，提高教学质量和效果，培养学生的创新能力和实践能力，为学生适应未来社会发展奠定坚实基础。

1.2 国内外研究现状

在国外，这一领域的研究起步较早，研究成果丰富，涉及内容广泛，包括教学资源的开发与整合、智能教学管理系统的设计、在线互动学习环境的构建等。许多国家和地区已经将信息技术教学辅助系统应用于中学教育实践，取得了显著的成效。这些系统在提高教学效果、激发学生兴趣、培养学生创新能力等方面发挥了重要作用，为我国中学信息技术教学辅助系统的研究与发展提供了宝贵的经验和借鉴。

在国内，随着教育信息化战略的推进，中学信息技术教学辅助系统的研究逐渐受到重视。近年来，国内研究者在借鉴国外经验的基础上，结合我国中学教育的特点和需求，对信息技术教学辅助系统进行了本土化的研究与实践。国内已有许多高校、科研机构和企业参与到这一领域的研究中，取得了一系列重要成果。这些成果涵盖了教学资源的整合与优化、智能化教学管理功能的设计与实现、互动学习环境的搭建等多个方面，为我国中学信息技术教学辅助系统的发展提供了有力支持。

中学信息技术教学辅助系统在国内外的研究现状表明，这一领域具有广泛的应用前景和重要的研究价值。随着教育信息化的不断推进，国内外研究者将继续深入探讨中学信息技术教学辅助系统的相关问题，为提高中学信息技术教学质量、培养创新型人才作出更大的贡献。

1.3 本课题研究的主要内容

本系统选择了Python作为开发语言，数据存储和操作则采用了MySQL数据库。前端开发部分，使用了HTML、CSS、javaScript、uni这一流行的前端框架，使得界面设计和用户交互变得更加直观和便捷。在开发工具方面，选择了Eclipse、微信开发者工具和Navicat，Eclipse作为一款成熟的开发工具，为我们提供了丰富的功能和强大的支持。而Navicat作为数据库管理工具，提供了友好的用户界面和强大的SQL处理能力，从而大大提高了开发效率。系统分管理员、教师和学生三个角色，主要包括个人中心、学生管理、教师管理、课程资源管理、作业信息管理、完成作业管理、作业评分管理、学习视频管理、课程通知管理、在线讨论、系统管理等功能进行操作。

1.4 论文结构安排

这篇文章共有七章。

第一章：主要介绍主题的研究背景与意义，结合国内外研究现状，分析本系统开发的可行性，并介绍整个文本的主要内容和结构安排。

第二章：将介绍主要使用的开发所使用开发技术。本章将分别介绍Python技术、Django框架、MySQL数据库管理系统。

第三章：对系统的整体设计分析进行说明，对系统的流程进行分析。

第四章：是系统设计原理，功能模块设计和数据库设计。

第五章：介绍主要用于实现系统执行效果的图示和操作流程等。

第六章：主要是系统测试，系统的稳定性通过技能测试、同时测试、适应性测试等多种测试方法进行。

第七章：进行总结，包括致谢和参考文献等内容。

第二章所用开发工具介绍

本章节介绍的主要内容为开发项目时所用到的开发语言以及开发工具，还对开发工具的系统和环境进行描述。

2.1 Python语言

Python是一种高级编程语言，以其简洁易读的语法和强大的功能而闻名。它由Guido van Rossum在1989年创造，并于1991年首次发布。Python的设计哲学强调代码的可读性和简洁性，使得它成为初学者的理想选择。Python支持多种编程范式，包括面向对象、命令式、函数式和过程式编程。它具有动态类型和垃圾回收功能，可以自动管理内存使用。此外，Python还拥有丰富的标准库和第三方库，可以应用于各种领域，如Web开发、数据科学、人工智能等。

Python还具有跨系统的特性，可以在多个操作系统上运行，如Windows、macOS和Linux。此外，Python还有大量的社区支持和资源，可以帮助开发者解决问题和学习新技能。总之，Python是一种功能强大、易于学习的编程语言，适用于各种应用场景。它的简洁语法和丰富的库使得编写代码变得更加高效和愉快。无论是初学者还是经验丰富的开发者，都可以从Python中受益。

2.2 微信开发者工具

微信开发者工具是一款由微信官方推出的针对微信系统的开发工具，集中了开发、调试、预览、上传等功能。支持Windows 32位/64位和Mac系统，提供了项目管理、版本管理、调试工具、编译工具等一整套开发环境。这款工具为开发者提供了丰富的API接口，使得开发者可以快速地构建出自己的系统。同时，它还支持模拟器和真机调试功能，使开发者可以在PC或手机上对系统进行测试。微信开发者工具还提供了一些辅助开发的功能，例如实时预览、自动保存、一键上传等。这些功能极大地提高了开发效率，使开发者可以更专注于代码的编写。

总的来说，微信开发者工具是一款强大的系统开发工具，对于系统开发者来说，是一个不可或缺的工具。

2.3 Django框架

Django是一个开放源代码的Web应用框架，由Python写成。它于2005年7月发布，并于2008年9月16日发布1.0版。Django的主要目标是简化创建复杂、数据库驱动的系统的过程。它还为此目的提供了大量的工具和功能，使开发过程变得更加快速和简便。

Django遵循MVC（模型-视图-控制器）设计模式，其主要目标是使得开发复杂的、数据库驱动的系统可以变得简单。为了达到这个目标，Django提供了一套丰富的功能和工具，以便更好地完成各种任务。例如，Django有一个管理界面，用于创建、读取、更新和删除数据库记录；一个URL路由系统，用于将URL映射到应用程序中的函数；以及一个模板引擎，用于动态地生成HTML页面。这些只是Django所提供的一些功能，但它还有很多其他的功能可以帮助开发人员更快地构建系统。

2.4 MySQL数据库的运用

数据技术始于20世纪60年代和70年代。简单地说，这是一个数学概念的母音，是一个数据母音。由于信息技术的不断发展和信息的几何学的发展，原有的文件系统无法跟上现代生活的步伐，在四分之一的准确度、存储耐久性和四分之一的效率方面。所以系统使用MySQL来管理数据。从Python网络应用程序的角度看，MySQL可能是最好的关系数据库管理系统。在发展过程中，本地系统环境采用Python + MySQL + Apache的组合。

MySQL是世界上应用最广泛的开放源代码数据库，在技术产业中支持多种应用程式。WordPress博客用MySQL做数据处理，但是MySQL不是一个简单的博客应用软件。当今世界上最著名的科技公司之一，有Twitter, Facebook, Etsy等我还喜欢用MySQL来创建Python，或者用像Laravel, Codeigniter这样的框架。此框架将从后台隐藏MySQL任务的细节。好，但真正重要的是掌握基本。这篇文章介绍了MySQL是什么，如何工作，以及如何使用这些功能。引入Wamp时提到了MySQL管理工具，但实际上是在数据库管理工具的网路版本PythonMyAdmin接口系统的开发过程中使用的。在本地开发过程中，PythonMyAdmin整体上表现出更好的性能，但有时由于断开和断开再连接的问题，环境不太熟悉。本地软件和硬件资源均衡时，选中了Navicat Premium for MySQL。

2.5 B/S结构

B / S结构是目前网络开发的架构之一，即浏览器/服务器结构。这个结构的客户不需要安装客户软件，只要使用浏览器工具存取服务器提供的服务即可。因此采用B/S结构的客户端能够在各类系统环境中实现。此外，通信问题的处理和软件的升级维护也变得十分简单，大大减轻了开发者的工作量。如今，这种结构已经成为了开发系统软件的首选结构。它的模型和工作流程如下图所示。

图2-1 B/S模型工作模型图

第三章需求分析

本章节的内容主要以设计为出发点介绍当初设计该系统的想法与初衷，同时根据用户对系统的实际需求进行构思。参照这些，对系统不断改进、完善，使用户的需求得以满足的同时，提高系统的稳定性以及运行速度的高效性。

3.1 系统可行性分析

系统可行性分析主要是为了进一步了解中学信息技术教学辅助系统开发的客观条件，从经济、技术、操作以及面临实际困难等方面进行论证系统开发的可行性，并对未来产生影响和效益进行简单预估，避免造成决策失误，确保系统的顺利开发。

3.1.1经济上可行性

在经济方面，主要分析系统未来的经济效益能否能超过它的开发成本。当前建立线上管理系统是必须的，建立线上管理系统能够节省大量物力财力，产生的后续影响持续长远。此外，本系统由本人设计开发，所需要设备简单，工作量适当，开发成本较低。可以看出，本系统的开发在经济上是完全可行的。

3.1.2技术上可行性

通过对软件技术和硬件技术两方面分析，从而判定技术层面上本系统的实现是否具有可行性。在软件层面上，运用B/S结构、前端技术和mysql数据库对中学信息技术教学辅助系统进行开发。其中B/S结构只需开发服务器端代码，降低了工作量；Python语言完美结合了开发系统，提升了开发效率，mysql为开发者提供了友好的图形化界面，许多操作通过鼠标即可完成，极大地提高了操作便利性。在硬件层面，随着技术飞速发展，硬件的容量越来越大，质量越来越好，同时性价比也逐渐提高，因此对于本系统而言，硬件环境基本能够满足所需。所以在技术上是完全可行的。

3.1.3操作上可行性

本系统所面向对象为管理员、教师和学生，仅需登录指定系统即可浏览相关信息。其次，系统的界面设计美观清晰，操作上简单便捷，易于学习，能够为使用者提供一个友好的环境，以达到真正方便用户的效果。因此，本系统的开发在操作性上是完全可行的。

3.2系统UML用例分析

UML是 Unified Modeling Language的缩写,又称统一建模语言。是开发者对客观事物进行建模的标记，同时也是为开发者了解系统需要什么样的功能和整个流程是什么样的做的前期工作。

中学信息技术教学辅助系统管理员的UML用例分析详情如下图所示。

图3-1 管理员用例图

中学信息技术教学辅助系统教师的UML用例分析详情如下图所示。

图3-2 教师用例图

中学信息技术教学辅助系统学生的UML用例分析详情如下图所示。

图3-3 学生用例图

3.3系统流程分析

系统流程分析是一种对系统进行详细研究的方法，在了解系统的运作方式和各个组成部分之间的关系方面进行深入分析。通过系统流程分析，可以更好地理解系统的工作原理，发现潜在的问题和改进点，并为优化系统设计和提高系统性能提供依据。系统流程分析是一种重要的工具，能够帮助我们更好地理解和管理复杂的信息系统。

3.3.1系统的流程图

根据不同用户划分出不同的功能得出中学信息技术教学辅助系统的流程图，如图3-4所示：

图3-4系统工作的流程图

3.3.2用户注册和登录模块

中学信息技术教学辅助系统的用户注册与登录环节是系统的关键部分，通常是用户互动的第一印象。设计一个视觉上简洁、操作直观的注册界面对于提升用户体验至关重要。登录流程的核心在于允许用户通过输入其用户名和密码来访问他们的账户。而注册过程则旨在指导用户提供创建新账户所需的关键信息。登录和注册的逻辑流程图如图3-5所示：

图3-5登录与注册逻辑流程图

第四章系统的设计与实现

本章主要介绍各个模块功能的设计思路以及实现方法。

4.1 系统功能结构设计

根据对中学信息技术教学辅助系统及后台管理人员的具体需求分析，把系统可以划分为管理员、教师和学生三个不同的功能模块：主要包括对个人中心、学生管理、教师管理、课程资源管理、作业信息管理、完成作业管理、作业评分管理、学习视频管理、课程通知管理、在线讨论、系统管理等功能进行操作，中学信息技术教学辅助系统各功能划分结构如图4-1所示。

图4-1系统功能结构图

4.2数据库设计

4.2.1 数据库概念结构设计

一个系统的成功上线运营，离不开强大的数据库支持。一个设计良好的数据库是支撑拥有多种功能系统的关键所在。我在设计系统的时候采用的是MySQL数据库，其与Python、Apache服务器的完美结合，构造成了WEB中的铁三角。

数据根据教师指导与调查分析，信息世界的基本要素包括实体和关联。现实存在且彼此可区别的事物称为实体。实体可以是实际的人、事或物，还可以是抽象化的概念或联络。在系统中将“教师、收藏、课程资源、课程通知、完成作业、学生”等作为实体，它们的局部E-R如图4-2所示。

图4-2局部E-R图

4.2.2 数据库逻辑结构设计

用MySQL设置数据库概念结构，并将其转换为由MySQL系统支持的实际数据模式，即数据库的逻辑结构，然后使用MySQL设置数据库及存储程序。如下表所示。

表4-1：完成作业

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
kechengmingcheng	varchar	200	课程名称
zhangjie	varchar	200	章节
fengmian	longtext	4294967295	封面
banji	varchar	200	班级
zuoyemingcheng	varchar	200	作业名称
jiaoshigonghao	varchar	200	教师工号
jiaoshixingming	varchar	200	教师姓名
zuoyedaan	longtext	4294967295	作业答案
shangjiaoshijian	datetime		上交时间
xuehao	varchar	200	学号
xingming	varchar	200	姓名
zhuangtai	varchar	200	状态

表4-2：用户表

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
username	varchar	100	用户名
password	varchar	100	密码
role	varchar	100	角色		管理员
addtime	timestamp		新增时间		CURRENT_TIMESTAMP

表4-3：收藏表

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
userid	bigint		用户id
refid	bigint		商品id
tablename	varchar	200	表名
name	varchar	200	名称
picture	longtext	4294967295	图片
type	varchar	200	类型		1
inteltype	varchar	200	推荐类型
remark	varchar	200	备注

表4-4：课程资源

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
kechengmingcheng	varchar	200	课程名称
zhangjie	varchar	200	章节
ziyuanmingcheng	varchar	200	资源名称
fengmian	longtext	4294967295	封面
wenjian	longtext	4294967295	文件
neirong	longtext	4294967295	内容
jiaoshigonghao	varchar	200	教师工号
clicknum	int		点击次数		0

表4-5：课程通知

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
biaoti	varchar	200	标题
kechengmingcheng	varchar	200	课程名称
tupian	longtext	4294967295	图片
neirong	longtext	4294967295	内容
faburiqi	datetime		发布日期
jiaoshigonghao	varchar	200	教师工号

表4-6：教师

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
jiaoshigonghao	varchar	200	教师工号
mima	varchar	200	密码
jiaoshixingming	varchar	200	教师姓名
xingbie	varchar	200	性别
zhicheng	varchar	200	职称
dianhua	varchar	200	电话
touxiang	longtext	4294967295	头像

表4-7：在线讨论

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
title	varchar	200	帖子标题
content	longtext	4294967295	帖子内容
parentid	bigint		父节点id
userid	bigint		用户id
username	varchar	200	用户名
avatarurl	longtext	4294967295	头像
isdone	varchar	200	状态

表4-8：作业信息

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
kechengmingcheng	varchar	200	课程名称
zhangjie	varchar	200	章节
fengmian	longtext	4294967295	封面
zuoyemingcheng	varchar	200	作业名称
zuoyeneirong	longtext	4294967295	作业内容
xiafashijian	datetime		下发时间
jiaoshigonghao	varchar	200	教师工号
jiaoshixingming	varchar	200	教师姓名
banji	varchar	200	班级

表4-9：学习视频评论表

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
refid	bigint		关联表id
userid	bigint		用户id
avatarurl	longtext	4294967295	头像
nickname	varchar	200	用户名
content	longtext	4294967295	评论内容
reply	longtext	4294967295	回复内容

表4-10：作业评分

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
zuoyemingcheng	varchar	200	作业名称
jiaoshigonghao	varchar	200	教师工号
jiaoshixingming	varchar	200	教师姓名
xuehao	varchar	200	学号
xingming	varchar	200	姓名
jiaoshipingfen	int		教师评分
pingfenshijian	datetime		评分时间
fengmian	longtext	4294967295	封面

表4-11：配置文件

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
name	varchar	100	配置参数名称
value	varchar	100	配置参数值

表4-12：学习视频

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
kechengmingcheng	varchar	200	课程名称
zhangjie	varchar	200	章节
shipinleixing	varchar	200	视频类型
fengmiantu	longtext	4294967295	封面图
shipin	longtext	4294967295	视频
shipinjieshao	longtext	4294967295	视频介绍
faburiqi	date		发布日期
jiaoshigonghao	varchar	200	教师工号
clicknum	int		点击次数		0

表4-13：学生

字段名称	类型	长度	字段说明	主键	默认值
id	bigint		主键	主键
addtime	timestamp		创建时间		CURRENT_TIMESTAMP
xuehao	varchar	200	学号
xingming	varchar	200	姓名
mima	varchar	200	密码
xingbie	varchar	200	性别
shouji	varchar	200	手机
touxiang	longtext	4294967295	头像
banji	varchar	200	班级

5 系统实现

按照软件工程的流程来说，在系统的详细设计与实现阶段，要把模块、视图、模板进行相应的组合完成一个个所需的功能，此章将会把设计中模块一一说明如何设计和实现的。

5.1小程序端实现

5.1.1登录注册界面的实现

在登录流程中，用户首先在Uni前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Python后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。登录界面如图5-1所示。

图5-1 登录界面

在注册流程中，用户在Uni前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Python后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。注册界面如图5-2所示。

图5-2 注册界面

5.1.2 小程序首页功能的实现

小程序首页是用户注册登录后进入的第一个界面，在这里，人们能够看到系统的导航条，内容包括首页、作业信息、课程通知、在线讨论、我的等。系统首页界面如图5-3所示。

图5-3 系统首页界面图

作业信息：在作业信息页面可以查看到章节、作业名称、作业内容、下发时间、教师工号、教师姓名、班级等详情信息，并根据需要进行提交作业等操作。作业信息详情如图5-4所示。

图5-4作业信息详情界面图

5.1.3我的功能

学生登录成功后，点击“我的”可以对完成作业、作业评分、我要发帖、我的发帖等进行详细操作。学生功能界面如图5-5所示。

图5-5学生我的界面图

教师登录成功后，点击“我的”可以对课程资源、作业信息、完成作业、作业评分、学习视频、课程通知、我要发帖、我的发帖等进行详细操作。教师功能界面如图5-6所示。

图5-6教师我的界面图

5.2管理员功能实现

在登录流程中，用户首先在Uni前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Python后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-7所示。

图5-7 后台登录界面

管理员进入主页面，主要功能包括对个人中心、学生管理、教师管理、课程资源管理、作业信息管理、完成作业管理、作业评分管理、学习视频管理、课程通知管理、在线讨论、系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-8所示：

图5-8管理员主界面

学生管理功能实现是在Django后端部分，您需要创建一个新的应用，然后在该应用下创建一个模型（models.py）来定义学生的数据结构，使用Django的ORM来处理与MySQL数据库的交互，包括学生信息的查询、新增或删除等操作。接着，在views.py中编写视图逻辑来处理前端请求，使用Django的URL路由（urls.py）将请求映射到相应的视图函数。对于数据的验证和序列化，可以使用Django的表单或序列化器来实现。在前端Uni部分，将创建相应的Uni组件，在这些组件中使用axios或其他HTTP库与Django后端的API进行交互，实现学生信息的详情、修改或删除等功能。状态管理可以通过Uni来维护，比如在store目录下定义学生模块的状态、突变、动作和获取器。如图5-9所示：

图5-9学生管理界面

教师管理功能实现是在Django后端部分，您需要创建一个新的应用，然后在该应用下创建一个模型（models.py）来定义教师的数据结构，使用Django的ORM来处理与MySQL数据库的交互，包括教师信息的查询、新增或删除等操作。接着，在views.py中编写视图逻辑来处理前端请求，使用Django的URL路由（urls.py）将请求映射到相应的视图函数。对于数据的验证和序列化，可以使用Django的表单或序列化器来实现。在前端Uni部分，将创建相应的Uni组件，在这些组件中使用axios或其他HTTP库与Django后端的API进行交互，实现教师信息的详情、修改或删除等功能。状态管理可以通过Uni来维护，比如在store目录下定义教师模块的状态、突变、动作和获取器。如图5-10所示：

图5-10教师管理界面

课程资源管理功能实现是在Django后端部分，您需要创建一个新的应用，然后在该应用下创建一个模型（models.py）来定义课程资源的数据结构，使用Django的ORM来处理与MySQL数据库的交互，包括课程资源信息的查询、新增或删除等操作。接着，在views.py中编写视图逻辑来处理前端请求，使用Django的URL路由（urls.py）将请求映射到相应的视图函数。对于数据的验证和序列化，可以使用Django的表单或序列化器来实现。在前端Uni部分，将创建相应的Uni组件，在这些组件中使用axios或其他HTTP库与Django后端的API进行交互，实现课程资源信息的详情、修改或删除等功能。状态管理可以通过Uni来维护，比如在store目录下定义课程资源模块的状态、突变、动作和获取器。如图5-11所示：

图5-11课程资源管理界面

作业信息管理功能实现是在Django后端部分，您需要创建一个新的应用，然后在该应用下创建一个模型（models.py）来定义作业信息的数据结构，使用Django的ORM来处理与MySQL数据库的交互，包括作业信息的查询、新增或删除等操作。接着，在views.py中编写视图逻辑来处理前端请求，使用Django的URL路由（urls.py）将请求映射到相应的视图函数。对于数据的验证和序列化，可以使用Django的表单或序列化器来实现。在前端Uni部分，将创建相应的Uni组件，在这些组件中使用axios或其他HTTP库与Django后端的API进行交互，实现作业信息的详情、提交作业、修改或删除等功能。状态管理可以通过Uni来维护，比如在store目录下定义作业信息模块的状态、突变、动作和获取器。如图5-12所示：

图5-12作业信息管理界面

5.3小结

本章介绍了系统的各个模块和实现功能，对模块下的关键功能进行了介绍，并通过图片展示了实现效果。

第六章系统测试

在把机器的硬件和软件资源和系统的操作看成是整体的条件下，系统测试被用来观察和解决系统可能的问题，并能够更好的提高系统的效率。

6.1 测试环境

CPU	系统配置 AMD4400+以上
内存	2G
硬盘	160G
操作系统	Windows 7

6.2 测试过程

6.2.1 功能测试

测试目标	核实所有功能均已正常实现，即是否与需求一致
测试范围	核实以下内容:页面显示规则、常用字段输入类型及长度、各功能模块的业务规则的验证、数据精确度、数据类型、业务功能等相关方面的正确性。
技术	采用黑盒测试、边界测试、等价类划分等测试方法
工具与方法	手工测试

6.2.2 用户界面（UI）测试

测试目标	请检查下列事项:1. 搜索登录界面可以正确反映功能和要求事项。这类搜索类型包含窗口和域间搜索。2窗口的实体及特性(例如:标志、按钮、输入框、大小、位置、状态和中央)符合标准。3. 简单操作和熟练接口(包括布局、配色、字体、使用方便等)，界面和用户之间的对话型接口测试(包括所有可能的进入/退出的方法等)。可能的密钥按键的操作，各类界面间所有可能的跳转、焦点切换，界面、菜单显示的正确性)。
方法	手工测试、目测
完成标准	UI 符合可接受标准，能够保证用户界面的友好性、易操作性，而且符合用户操作习惯

6.2.3 兼容性测试

测试范围	1.使用不同版本的不同浏览器、分辨率、操作系统分别进行测试。 2.不同操作系统、浏览器、分辨率和各种运行软件等各种条件的组合测试。
测试目标	核实系统在不同的软件和硬件配置中运行稳定
技术	黑盒测试
工具与方法	手工测试

第七章总结

该系统是中学信息技术教学辅助系统，考虑到个人能力的局限和准备时间的不足，仍然不能满足所需和配置，在今后的工作中可能会有部分功能得到改善。下面是对系统测试的不满。

第一，系统的同时性考虑到规模和云服务器的构成问题，系统设计时只体现管理人员的登录权限。在以后的阶段中要进一步增加功能，允许更多的用户登录，实现多重角色管理仍需优化。

第二，应用软件删除操作的台式数据处理系统的特性。有些时间区并不需要太多，如删除、创建时间和Uni时间戳等。

第三是由于我的艺术细胞相对不足，系统的艺术问题。但是功能虽然完成了，可还是有很大的缺陷。

第四是移动路径标签中集中的手机特定页面功能的调整。导航标签将会显示低分辨率机器的菜单键。我希望今后在H5前端的研发中找到解决这个问题的办法。

大二学的网页设计、C#等课程只是停留在浅层没有深入研究。“师傅领进门修行靠个人”在本次毕业设计中是我感悟最深的一句话。本次毕业设计，让我学会了如何去构建一个系统，如何从用户角度考虑去规划设计小组件增加用户体验感受。我的编程能力在这段时间更上一层楼也让我对项目的开发有了更深层次的了解与认识。今后在后面的实践中一定弥补自己的不足，争取在生活和工作中取得更大的成绩。

参考文献

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致谢

经过三个月的学习与实践，我终于完成了人生中第一次很有意义的毕业设计。期间我也收到了很多帮助，我的老师，我的同学，我的朋友等等。他们都给予了我很大的帮助。老师不辞辛苦，很有耐心的为我指出论文中的不足之处并且耐心的解答我的疑惑和问题。我的同学，朋友也经常想到能帮到我做一些力所能及的事情，也给了我超级大的帮助，也会经常鼓励我，给予我学习，奋斗的动力。

我也经常会去图书室查找一些与我的论文内容相关的资料，查看一些文献资料，来丰富我的论文，给予我论文充分的理论基础。我发自内心的感谢指导和帮过我的老师，朋友和我的同学们，也非常感谢我在论文中所撰用到的一些文章作品的作者，很谢谢他们所写的文章给予了我自己的论文非常多的帮助。要不是参考了他们的文章，我甚至都无法顺利的完成我的毕业设计。四年的大学生涯，每一位遇到的老师，我都应该说一句谢谢，他们为我的学习打下了坚实基础。

最后我想感谢我的大学班主任老师对我的帮助。他对我的谆谆教导不仅仅在毕业设计上对我有很大的启发，在生活和学习上也有很大帮助。每当我气馁时都让建立信心继续完成工作。这次的选题到最后提交，每一步孙老师都无微不至。每次出现问题时，都给予我很大帮助。

论文末尾我想感谢所有参与我论文评审的老师们，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间评审我的论文。