Academic Phrasebank助力非英语母语研究者提高学术写作质量

Academic Phrasebank是一个由曼彻斯特大学开发的在线资源,旨在帮助学生和研究人员在学术写作中使用恰当的表达方式。这个工具提供了一个包含常见学术表达的数据库,涵盖了从引言到结论的各种学术写作部分。这些表达方式按照不同的写作目的进行了分类,使用户能够更容易地找到适合他们具体情况的词汇和句子结构。

主要功能

  1. 分类明确:Academic Phrasebank按功能分类,如定义、陈述观点、表示结果的重要性、比较和对比等,便于用户根据需要选择合适的表达。
  2. 广泛适用:适用于多种学术写作类型,包括研究论文、学位论文、会议论文等。
  3. 提高写作质量:通过提供标准的学术表达,帮助作者提高论文的专业性和流畅性。
  4. 促进国际化交流:对于非英语母语的研究者而言,尤其有助于提高英文写作的规范性和准确性。

分类示例

Academic Phrasebank的表达按功能分为多个类别,以下是几个常见类别的示例:

  1. 引言部分

    • 表达研究背景和动机:
       

      深色版本

      1There is a growing body of evidence suggesting that ...
      2The issue of ... has received increasing attention in recent years.
  2. 方法论部分

    • 描述研究方法:
       

      深色版本

      1Data were collected through ...
      2The experiment was conducted according to the following procedure ...
  3. 结果部分

    • 报告研究发现:
       

      深色版本

      1As shown in Figure 1, there was a significant increase in ...
      2The results indicate that ...
  4. 讨论部分

    • 解释结果的意义:
       

      深色版本

      1These findings are consistent with previous studies suggesting that ...
      2The data presented here contradict the hypothesis that ...
  5. 结论部分

    • 总结研究发现:
       

      深色版本

      1In conclusion, the results presented in this paper demonstrate that ...
      2The present study confirms the hypothesis that ...

具体应用案例

假设你正在撰写一篇关于气候变化影响的研究论文,需要在讨论部分解释研究发现的意义:

讨论部分示例

 

深色版本

1These findings are consistent with previous studies suggesting that increased atmospheric CO2 levels contribute to global warming. Moreover, the data presented here indicate that the impact of rising temperatures on agricultural productivity may be more severe than previously estimated. These results underscore the urgent need for mitigation strategies aimed at reducing greenhouse gas emissions.

如何使用

访问Academic Phrasebank网站,用户可以根据需要浏览不同类别的表达方式。例如,如果需要描述研究方法,可以进入“Methodology”部分查找合适的表达。每种表达都有具体的使用情境说明,帮助用户正确应用。

专业论文写作短语及句型汇总总结纲要,(科技论文写作入门速成小手册) Contents About Academic Phrasebank ……………………………………………..……..….................. 4 Major Sections Introducing work ……………………………………………..……….................... 7 Referring to literature ……………………………………………..…………................. 30 Describing methods ……………………………………………..……….................... 43 Reporting results ……………………………………………..……….................... 51 Discussing findings ……………………………………………..……….................... 58 Writing conclusions ……………………………………………..……….................... 65 General Functions Being critical ……………………………………………..……….................... 75 Being cautious ……………………………………………..……….................... 85 Classifying and listing ……………………………………………..……….................... 89 Compare and contrast ……………………………………………..……….................... 92 Defining terms ……………………………………..………..……….................. 96 Describing trends ………………………………………..……..……….................. 101 Describing quantities …………………………………………..…..……….................. 102 Explaining causality ……………………………………………....……….................. 104 Giving examples as support ……………………………………………….……….................. 108 Signalling transition ……………………………………………..…..…….................. 110 Writing about the past ……………………………………………..……..….................. 114 Writing abstracts ……………………………………………..……….................... 116 Writing acknowledgements ……………………………………………..……….................... 119 Notes on Academic Writing Academic style ……………………………………..………..……….................. 122 Style in presentations Commonly confused words ………………………………………..……..……….................. …………………………………………………………………………. 125 128 British and US spelling …………………………………………..…..……….................. 130 Punctuation ……………………………………………....……….................. 131 Using articles ……………………………………………….……….................. 132 Sentence structure ……………………………………………..…..…….................. 134 Words for connecting ideas ……………………………………………..…..…….................. 136 Paragraph structure ……………………………………………..……..….................. 137 Helpful tips for writers ……………………………………………..……….................... 138
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