《Python程序设计》这门课是AI领域的Python核心编程课，我们设立的目标是希望通过这门课提升你的代码能力，助力你成为合格的算法工程师。
截止目前已经有3000+同学免费参加了本课程，通过用户反馈，我们发现这门课真正适合的群体是有一定编程基础，希望Python能力进阶，在深度学习领域进一步发展的同学。
重要的事情说一遍：本门课程对高校学生免费开放
免费课详细介绍
《Python程序设计》
课程OKR：掌握AI领域里的Python开发
会用：独立用Python实现机器学习算法
会读：读懂开源社区代码，并可以进行修改和扩展
会写：Python代码更加Pythonic，促进协作和交流
会学：有了对的认知，在编程世界自然一往无前
导师简介
丁老师，AI软件系统架构师，GitHub百星作者，HackerRank Python板块满分，累积面试100+AI算法研发及Python开发人员
课程内容
第 1 集 课程简介，设计原则及学习方法
1.1 课程OKR
1.2 为什么要用Markdown式讲稿而非keynote
1.3 为什么学习Python
1.4 为什么做AI要学习Python
1.5 为什么学习Python3而不是Python2
1.6 课程设计原则
1.6.1 学习Python的正确姿势
1.6.2 AI领域Python的最小知识范围
1.7 课程学习方法
第 2 集 Python学习的预备内容
2.1 本节课主要内容
2.2 Linux系统简介
2.2.1 Linux
2.2.2 跨硬件平台
2.2.3 一切皆是文件
2.3 Linux命令行简介
2.3.1 shell
2.3.2 终端仿真器程序-terminal
2.4 使用SIGAI在线编程模块的terminal
2.5 Linux文件系统及读写权限简介
2.6 Linux目录结构
2.7 账户读写权限
2.7.1 看第一列字符串
2.7.2 文件类型
2.7.3 权限类型
2.8 Python解释器
2.8.1 Python的程序是怎么执行的
2.8.2 增强版解释器-IPython
2.8.3 更强的工具-Jupyter Notebook
2.8.4 REPL-DD(交互式命令行驱动开发)
2.9 SIGAI在线编程功能
2.9.1 四个模块
2.9.2 使用SIGAI在线编程模块与本地环境的区别
第 3 集 Python快速面面观（上）
3.1 课程介绍
3.2 第一个Python程序
3.3 输入与输出
3.4 Python中应知道的细节
3.5 数据类型
3.6 常量与基本运算
3.7 浅谈变量
3.8 List
3.8.1 可变有序集合
3.8.2 List之可变
3.8.3 List之有序
3.8.4 List之集合
3.9 Tuple
3.9.1 Tuple之不可变
3.9.2 Tuple之括号歧义
3.9.3 Tuple之可变
3.10 Dict
3.11 Set
3.12 Python入门小坑之除法与字符串
3.12.1 单引号，双引号，三单引号，三双引号
3.12.2 引号作为字符
3.12.3 转义字符
3.12.4 raw string
3.12.5 三引号？
3.13 Python入门小坑之字符编码
3.13.1 字符编码常见工作模式
3.13.2 Python中的字符串
3.13.3 字符串的编解码(decode&encode)
3.14 Python入门小坑之再谈变量
3.14.1 可变类型与不可变类型
3.14.2 可变对象与不可变对象
3.14.3 Python中的引用与拷贝
第 4 集 Python快速面面观（下）
4.1 本集内容简介
4.2 布尔变量的基本判断规则与方法
4.3 数字的基本判断规则与方法
4.4 Python入门小坑之逻辑判断
4.5 深入理解Python中的 and和or
4.6 if语句
4.7 循环之for循环
4.8 循环之while循环、break、continue
4.8.1 while循环：只要满足条件则持续操作
4.8.2 break语句：满足条件则跳出循环
4.8.3 continue语句：满足条件则直接进入下个循环
4.9 函数
4.9.1 调用内置函数
4.9.2 自定义函数
4.9.3 函数的默认参数
4.10 Python入门小坑之默认参数的记忆性
4.11 传入任意个数的参数
4.12 Python中的面向对象
4.13 Python代码的组织-模块
4.14 包管理工具pip
4.15 Python入门小坑之解释器默认搜索路径
第 5 集 玩转Python中的List
5.1 本集内容简介
5.2 切片
5.2.1切片功能的三个参数
5.3 多重List的浅拷贝与深拷贝
5.4 序列的加法，乘法，初始化
5.4.1 序列的加法
5.4.2 序列的乘法
5.4.3 常用的序列初始化方案
5.5 序列的常见内置方法
5.5.1 序列的包含关系：in
5.5.2 序列的长度，最大值，最小值：len，max，min
5.5.3 List与str的相互转换
5.5.4 List的元素与切片的赋值与删除
5.5.5 计数函数：count
5.5.6 列表的排序
5.5.7 Llst的内置方法及其时间空间复杂度
5.6 初见 List comprehension
第 6 集 Python中的函数与函数式编程（上）
6.1 本集内容简介
6.2 认识函数
6.2.1 代码块
6.2.2 函数定义
6.3 函数参数
6.3.1 形参与实参
6.3.2 参数的传递
6.3.3 位置参数与关键字参数
6.4 名称空间与作用域解析
6.4.1 作用域的产生
6.4.2 作用域的查看(globals()与locals())
6.4.3 作用域间变量的遮盖
6.4.4 修改不同作用域里的变量
6.4.5 作用域的生命周期
第 7 集 Python中的函数与函数式编程（下）
7.1 函数式编程概述
7.1.1 程序的状态与命令式编程
7.1.2 函数式编程
7.2 一等函数
7.2.1 一等对象
7.3 一阶函数
7.3.1 map高阶函数
7.3.2 filter高阶函数
7.3.3 reduce高阶函数
7.3.4 sorted高阶函数
7.3.5 partial高阶函数
7.4 匿名函数
7.4.1 用lambda 与用def 的区别在哪
7.4.2 lambda 速写
7.4.3 List + lambda
7.4.4 入门小坑系列之---惰性计算
第 8 集 闭包
8.1 再谈变量作用域
8.1.1 从内层函数的角度看，变量使用的两个维度
8.1.2 变量作用域识别三要素
8.1.3 三种变量作用域
8.1.4 实践和金句
8.1.5 Python解释器如何识别变量的作用域？
8.1.6 为什么会有 nonlocal 关键字？
8.2 什么是闭包？
8.2.1 闭包的各种实现方式
8.3 闭包的作用
第 9 集 装饰器
9.1 概述
9.2 Why？为什么会出现装饰器这个东西？
9.2.1 不引入多余变量名
9.2.2 显示调用，就近原则
9.2.3 分层封装，充分服用
9.3 What? 什么是装饰器
9.3.1 装饰器的堆叠
9.3.2 装饰器在导入时立即执行
9.3.3 带参数的装饰器
9.4 How？装饰器怎么用
9.4.1 装饰器的常见使用场景
9.4.2 注册机制或授权机制(与应用开发相关)
9.4.3 参数的数据验证或清洗
9.4.4 复用核心计算模块，仅改变输出方式
9.5 总结
第 10 集 理解面向对象编程（OPP）
10.1 本节课的OKR
10.1.1 三节课之间的关系：层层递进
10.1.2 本节课的object
10.1.3 本节课的key Result
10.2 什么是面向对象，什么是面向过程
10.2.1 面向过程式编程
10.2.2 面向对象式编程
10.2.3 举例说明
10.3 面向对象和面向过程的区别
10.4 比设计模式更重要的是设计原则
10.4.1 面向对象设计的目标
10.4.2 面向对象设计的SOLID原则
10.4.3 AI场景+Python（语言）+OOP（编程模式）
第 11 集 OOP in Python
11.1 本节课的OKR
11.1.1 本节课与上节课的关系
11.1.2 本节课与下节课的关系
11.1.3 本节课的Key Result
11.2 面向对象的Python实现
11.2.1 类的创建
11.2.2 类的数据绑定
11.2.3 类的自定义实现化
11.2.4 对象方法
11.2.5 类方法
11.2.6 属性封装
11.2.7 继承（隐式实例化）
11.2.8 继承（显示实例化）
11.2.9 多态
11.3 面向对象的重要特性总结
第 12 集 Pythonic OOP(上)
12.1 本节课的OKR
12.1.1 本节课的KR
12.1.2 说明
12.2 关于双下划线
12.2.1 怎么读
12.2.2 双下划线开头和结尾的变量或方法叫什么
12.2.3 如何认识Python的special method
12.3 从语言设计层面理解Python的数据模型
12.3.1 一切都是对象
12.3.2Objects 的组成⼀:identity
12.3.3Objects 的组成二:type
12.3.4Objects 的组成二:value
12.3.5 存放其他 Object 的reference的Object:Container
12.4 Pythonic OOP with SpecialMethod and Attribute
12.4.1 Theimplicit superclass – object & type object
12.4.2Integrating Seamlessly with Python
12.5 Attribute Access andProperties(Level I:Basic Access)
第 13 集 Pythonic OOP(下)
13. 1Attribute Access andProperties(Level II:Property)
13.1.1 Cross-Cutting and DuckTyping
13.1.2 单继承 vs 多态
13.2.2 传统OOP vs 鸭子类型
13.2.3 传统OOP的多态 vs 鸭子类型的多态
13.2.4MixIn:基于鸭子类型的视角看Multi-Inheritance
13.2.5Cross-Cutting:基于鸭子类型的视角看Decorator与Special Method
13.2.6Python语言设计的三个关键词(其实是一件事的三个不同视角)
13.3 总结
第 14 集 迭代器协议
14.1 本节课的OKR
14.1.1 Objective
14.1.2 Key Result
14.2 Iterator Protocol
14.3 Generator
14.3.1 yield Expression
14.3.2 Generator Expression
14.3.3 在Python中不要小瞧任何看似微小的区别
14.4 为什么需要生成器
14.4.1 用生成器表示全部的斐波那契数列
14.4.2 通过生成器管道模块化处理数据
14.5 总结：关于Python中的迭代思维
第 15 集 异常处理
15.1 什么是异常
15.2 为什么程序会出现异常
15.3 通常如何处理
15.4 Python中的异常及相关语法
15.4.1 案例：主动抛出异常
15.4.2 案例：被动遇到异常
15.4.3 案例：异常处理语句—未遇到异常
15.4.4 案例：异常处理语句—捕获全部异常
15.4.5 案例：异常处理语句—捕获指定异常
15.4.6 案例：异常处理语句—捕获异常后仍抛出
15.4.7 案例：异常处理语句—捕获异常后显示异常信息但不抛出异常 15.4.8 案例：异常语句与循环的连用
15.5 异常的传播
15.6 关于异常的后续学习
第 16 集 上下文管理器
16.1 概述
16.1.1 为什么要讲Context Manager?
16.1.2 Context Manager与Decorator之间的关系?
16.1.3 本节课的主要内容
16.2 Why?为什么我们需要Context Manager?
16.2.1 有始必有终
16.2.2 有始必有终的try/finally实现及相应的Context Manager抽象 16.2.3 When to use Context Manager?
16.3 What?什么是Context Manager?与with语句是何关系?
16.3.1 Context Manager is a protocol for Python with statement
16.3.2 案例：Context Manager通用结构
16.4 How?Context Manager都怎么使用?
16.4.1 成对出现的模式：Context Manager使用的信号
16.4.2 确保一个打开的流在程序中关闭
16.4.3 确保为测试而准备的代码执行环境在执行完毕后销毁
16.4.5 确保不同线程之间访问共享资源时的线程锁一定会释放 16.4.6 在部分代码处使用高精度模式
16.4.7 管理数据库的连接资源
16.4.8 对某一块代码进行运行时间测量
16.4.9 临时创建文件进行缓存，并在使用完毕后删除
16.4.10 一个功能的代码实现与其工程化的区别
第 17 集 导入时与运行时（上）
17.1 概述
17.2 安装Python的时候到底安装的是什么？
17.3 Python解释器是什么？
17.4 解释器由什么组成？
17.5 程序运行完整流程
17.6 模块是一个对象
17.7 模块有自己的作用域
17.8 模块只需要导入一次
第 18 集 导入时与运行时（中）
第 18 集 导入时与运行时（中）
18.1 模块通常怎么用（一）：工具包
18.2 模块通常怎么用（二）：测试包
18.3 模块通常怎么用（三）：配置包
18.4 模块怎么变成包
18.5 模块有自己的预设字段
18.6 如果使用 from pkg import ，你需知道模块的访问限制变
第 19 集 导入时与运行时（下）
19.1 案例：模块，类，函数，在导入时与运行时的行为
19.2 案例：加上装饰器，类中类，看导入时与运行时
19.3 如果没有 if name == main，会发生什么
19.4 总结
第 20 集 结束语，后面的路靠你自己了
20.1 回顾一下整个课程内容
20.2 从课程的特点谈谈对Python教学的理解
20.3 课程的KR藏于课程设计中，而O的实现要靠你后续的努力
试听地址：
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