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RSS订阅原创 ——目录2
6.5.1计算是书写符号完整使用的一部分。6.5计算是书写符号完整使用的一部分。2.3符号视角下的科学——领域语言。6.2传统语言学符号观点的不同理解。6.2.1符号的能指、所指与价值。2.4领域语言与自然语言的比较。4.3数学与自然语言的一些比较。5.2逻辑与自然语言的一些比较。7.2.2我们天赋与经验的局限。6.2.2符号的任意性、线性。7符号使用是对人类心智的扩展。6.5.2符号系统的形式化。7.3符号使用对经验的超越。1.1认知方向的符号使用。2.1符号使用的不同场景。2.2符号结果与符号方式。
2023-03-16 10:28:23
316
原创 9.4语言是一种实践2
没有什么符号使用方式是终极模式。这也连带地使依赖于符号的认知、智力活动等成为阶段性的形式，或者说都是暂时的形态。本书的一个目标是要将语言还原回一种实践，我们将在不同的意识水平上重新回到这一最重要的实践。
2023-03-14 11:23:57
72
原创 9.3.3输入的符号2
要点是参照现有计算机器的应用，计算机器所具有的记忆能力、屏幕显示控制技术、输入法的灵活性、通信能力等，存在着可能去构想不同的符号形式与符号用法。最终能够出现什么通用的符号形式与符号使用方法，这只有实践才能回答。
2023-03-12 15:50:05
147
原创 9.3.2另一种计算机器2
重要的是那些结构化规则性的知识，对应着符号对人类智能与认知的扩展，从机器与人类分工的角度，改善或创新工具来增强这种扩展是一种合理的做法。
2023-03-10 17:29:59
339
原创 9.3.1能动的语言2
我们不从所有可以想象到的可能来探讨语言机器，而是延续本书前面章节的主要论点，从明显可看出的趋势来探讨。这里的探讨仍是理论性的，不会进入工程、技术的领域，所得到的结论也将进一步扩展本书媒介视角的语言观。本节中先假定在语言机器上书写符号的静态表现形式与在纸笔媒介系统下没有差别。在后面我们会放弃这一假定。我们先聚焦于符号使用中自动计算的实现……详见号里。
2023-03-08 12:41:13
38
原创 9.2第二媒介原理2
当符号的使用需要用到第二媒介物，或者说媒介需要划分为第一媒介与第二媒介时，对第二媒介的利用还包括：利用其受控物理动作来模拟计算。所有的计算工具都以此分工为基础。在此基础上的扩展决定了计算工具能力的强弱。
2023-03-06 11:40:29
369
原创 9.1不同的目标与要求2
不管我们怎样发展新的语言媒介系统，实现了哪些功能，支持什么样的符号使用方式，语言都是面向人的使用，必须做到最大可能的普及，这要求新媒介系统提供的符号使用机制应该是简单，易于理解，易于使用。如果要确立一个标准，这些机制的初步应用应该是1岁左右的小孩能够理解的。
2023-03-04 16:03:34
41
原创 8.3现有计算机应用的一些分析2
在本书第六章的分析中，我们将计算视为书写符号完整使用的一部分，没有问题及其求解会是完全孤立的事件。在现代计算机的应用中知识与计算的分离，首先是因为程序对这些知识的表达与知识在我们课本上的表达所应用的语法有所不同，其次，相关的知识并没有事前在计算机上建立。
2023-03-02 10:33:10
75
原创 8.2现代计算机2
现代计算机的强大首先表现为程序设计语言对算法的描述能力。今天主流的程序设计语言大多是图灵完备的，即程序设计语言可对任何可计算问题编写出程序。同一问题的不同算法设计，其效率是不一样的。其次后才是计算机硬件的性能，在机器体系结构已确定的情况下，这主要是影响执行时的效率。今天的程序设计语言源于机器码，对程序设计语言更深入的研究，更多是由对可计算、计算复杂度、形式文法等理论问题的研究推动的。
2022-11-15 12:12:33
277
原创 8.1图灵机2
图灵对于计算问题的研究是从观察分析人用笔在纸上进行计算过程开始，他设想了一个装置来模拟人的计算过程。图灵机的读写头相当于人的眼睛与手，纸带的输入是待求解的问题，状态是对前面过程的一种记忆，根据输入以及当前的状态，匹配适用的规则产生新的状态并进行写入与移动操作，这与人用笔在纸上计算时的决策与操作过程类似。
2022-11-14 11:31:40
461
原创 7.4工具与局限2
在我们对当前符号使用方式习以为常的情况下，符号媒介系统所带来的限制不一定被觉察到。目前符号方式不能表达的思想，我们更可能就不去那样想象，也很难那样想象，或者可以产生某些想法，最终因为缺乏表述手段而难于具体化。我们受益于纸笔媒介系统所带来的能力，无形之中思想也约束在其局限下。
2022-11-11 11:41:02
312
原创 7.3符号使用对经验的超越2
虽然自然语言的使用可以牵引印象层思维的开展，当思维的对象主要是印象或表象时，它们内涵与边界的不清晰，对应的思考也就很难清晰地展开，认知的积累也不会容易
2022-11-10 12:18:10
241
原创 7.2.2我们天赋与经验的局限2
人类的认知可从世界、符号、人三者间的关系来考察。人是希望认知理解世界的地球生物，认知的基础是我们作为高等动物所具有的能力，除了感知与智力，还应包括我们操作事物的能力。世界更多被看作不依赖于人的存在（这也是有争议的），这就需要观察、实验、归纳一类的方法。可以简单地说，世界与人这二者及二者间的关系在开始时是一定的，变数是符号的加入。
2022-11-09 10:31:33
257
原创 7.2.1经验的符号化2
符号反射效用激发的新思考可以是任何类型的思考，比如符号的意义唤起印象层的思维；各类型的新思考产生的内容最终要回到符号表示上，循环才能继续。从全过程来说，符号的使用也是认知活动的组成部分，且是认知活动的一个中枢。今天，从可观察的角度来说，思维总是表现为对符号的使用。这是语言出现前没有，之后不可逆的一个改变，已有的思维也将受此影响而变化。
2022-11-04 11:51:04
107
原创 7.1语言前的状况2
围绕语言作为一种思维工具充斥着各种各样的说法，这种混乱显示研究的出发点，或问题的提法可能并不合适。在本书里，我们将从认知符号化这一角度来考察符号与思维的关系。
2022-11-03 15:13:35
62
原创 6.5.2符号系统的形式化2
所涉及的计算都成熟到具备形式与机械的性质，演绎性的符号系统就可以实现形式化。形式化的符号演绎系统性质上接近于一种物理运行系统，只是这里的物理存在是纸面上的符号，所涉及的运动是基于规则在纸面对书写符号的操作。
2022-11-02 12:21:49
83
原创 6.5.1计算是书写符号完整使用的一部分2
围绕计算模式符号使用的一个特征是计算的输入、依据与输出都可以是等价关系，甚至输入与输出是同一个表达的不同实例即递归计算；同一等价关系在不同的计算中可以作为计算的输入，也可能是作为计算的依据，或者是计算的输出。这源于等价关系的特殊性质。等价关系作为知识的表达，其实例可以是计算的输入，计算过程中其各构成部分可被等价替换；同时，一个等价关系确定了一个计算中可利用的替换操作。计算在符号上的操作，是知识形成机制的一部分，也是知识应用机制的一部分。
2022-11-01 15:54:06
257
原创 6.4.3替换-计算的产生2
多步骤的替换-转换衔接构成了计算，其中的每一步骤都是机械地替换，整个的过程也就都可以从符号层面来理解与操作，而不必考虑其中其它符号所具有的意义。
2022-10-31 10:27:10
68
原创 6.4.2等价-替换原理2
计算操作本质上可归结为替换操作，以及替换操作基础上对问题表达式的转换；计算所能进行的替换，其依据是等价类符号所表示的等价关系；这些等价关系本身是知识的重要组成或事实，它们或已在知识体系中建立，或可由已有的理论推导出（这也是一种计算过程），这是计算合法性的依据。以上是本书一个重要的结论，可称为等价-替换原理。
2022-10-29 12:56:32
442
原创 6.4.1等价关系2
我们的认知就是确定领域内及更一般的等价关系。这一结论可分二个层次来理解，第一层是狭义的，我们所建立的各类型计算，其计算规则是用等价关系来表示，这些计算规则是相应逻辑、数学分支的核心内容。第二层是广义的，我们的知识都是应用等价关系来表示，不限于所面向的内容。
2022-10-28 11:27:43
278
原创 6.3书写符号操作的分析2
a) 原子书写b) 符号组合c) 替换-计算原子书写的构造支持了直接的命名，符号组合构造支持了造词、造句与造公式一样，替换的操作支持着符号计算
2022-10-27 10:28:15
114
原创 6.2.2符号的任意性、线性2
总结来说， “能指”源自符号的物理层面，“所指”发生于符号的心理层面。索绪尔的分析从一开始就是将二个方面结合起来进行；这种结合只能发生于心理层面；在这种结合的基础上，所产生的符号整体（混沌的）带来了符号的“价值”；符号的“所指”与“价值”决定了符号的意义。在这二节里，我们是从现代符号使用可以形成的系统以至体系，对索绪尔的观点提出异议。
2022-10-26 11:56:09
105
原创 6.2.1符号的能指、所指与价值2
建立一个领域理论模型可以应用已建设好的一个或多个数学分支的公式的实例，被引用的数学的公式和相关符号已经是数学分支体系的一部分，具备了基本的价值。对于所应用的领域语言，或许符号的价值还不准确。另一方面，数学分支里符号不存在实际所指。当数学模型应用于一个领域语言时，才需要将数学里的抽象符号赋予所指——在计量的意义上绑定领域的对象或要素。这样所建立的模型才能描写、解释领域现实。在这样的使用方式中，符号价值与所指相对独立地存在，同时这也解除了能指与所指的固定关系。
2022-10-25 10:47:16
418
原创 6.1知识的层次体系2
从符号结果来说，符号使用形成的是上述层次体系的各个层次。其中每一层次反映某种类型或某种抽象度的认知，它们的性质是不一样的。从符号方式来说，在上述的层次体系中，某一层次内容向下级层次投射应用时，此层次的符号结果对下级层次来说是一种符号方式。符号的结果与符号的方式在此层次体系里统一了起来，由此，我们也不必再借助索绪尔关于语言与言语区分的理论。
2022-10-24 10:40:07
93
原创 5.3公理系统2
一个公理系统从一组初始概念与公理出发，这组公理需要满足：1完备性2独立性3相容性不完备定理的第一层意思是公理系统的完备性与相容性是不可兼得的。
2022-10-23 14:33:58
107
原创 5.1一阶谓词逻辑简述2
鉴于自然语言在严谨应用时难以避免的混乱，德国哲学家与数学家莱布尼茨(Gottfried Wilhelm Leibniz。1646.7-1716.11)想到创立一门通用语言，这种语言的使用形式与逻辑规则一致，这样推理变成一种计算，当发生争论时，我们可以像在算术里那样，通过算一算就得到确定的结论。
2022-10-20 09:05:02
209
原创 4.3数学与自然语言的一些比较2
在“媒介视角的语言观——符号使用的开始”一节里我们说到：“本书也认为上面的结论反证地来说更有意义：如果我们能找到一种普适的关系关联媒介形态与其指称的对象，我们将创造一种超级的语言”，数学正是这种超级语言。
2022-10-19 11:29:18
127
原创 4.1算术2
我们看不到什么天才思想带来意识上的突变。更可能是实物计数的操作：拿来拿去石子；在木头上一道道地刻画；在绳子上打结等等，以及这类实物计数操作对不同计数对象的适应性，启发了人类关于自然数的观念，并且让心智顺应了数的抽象性。
2022-10-17 17:28:01
464
原创 3.2.4乔姆斯基的语言观2
如果乔姆斯基的理论在自然语言领域取得成功，按本书的观点，对自然语言的认知也就外化为了他的形式文法符号系统。正是乔姆斯基理论能够延伸与交叉出的内容，显示出其特别的意义。
2022-10-16 11:57:38
394
原创 2.4领域语言与自然语言的比较
自然语言，从其对常识的承载上，可以从实质性语言观来理解。自然语言与领域语言比较所显示的明显差异，很难同样地看待二者。领域语言与自然语言的不同首先应从历史的角度来分析。
2022-10-10 09:20:06
117
原创 2.3符号视角下的科学——领域语言2
从语言学的角度，并不去假定科学的模式，它的策略、方法等。本书采用收敛性的标准来判断一个“领域语言”的形成。一个领域的符号使用可以限定在确定范围的符号及符号用法上，且意义上不会发生冲突，我们就说此领域符号使用上是收敛的。
2022-10-09 16:21:11
366
原创 2.2符号结果与符号方式2
本书把语言看作系统性的符号使用，然后会用符号结果与符号方式这二个概念来解析符号使用。认知方向的符号使用所追求的是要实现符号形式与已知或可能事实的一致对应；在达到一致对应的效果时，符号使用应该尽量地经济。
2022-10-08 10:37:46
62
原创 2.1符号使用的不同场景2
容易知道，符号使用场景可分为二类。第一类场景是日常口语交流，这是人际最频繁的互动方式，当两个或多个认识的人相遇，他们总要相互说点什么。另一场景是书写与阅读，除了在学生时代，并不是每个人都会进行这类工作。
2022-10-06 21:10:49
99
原创 1.5符号使用的开始2
语言最简单的事实就是要利用媒介，且这里的媒介不像有些描述那样，只是一种被动的中介。相较于这里的心理主义，本书中媒介视角的语言观则带有物理主义的倾向。
2022-09-30 16:23:19
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