【读书】博赞系列--思维导图

前言:

我们一直都在努力学习，但是我们所学和我们所得以及所用之间的差距越来越大。

我也感受到了书中所言的，越是自认为认真的学习，记得笔记越多，越完整，我的成绩反而越差。

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学习的本质是什么？

是教会人们如何思考，如何学以致用，用以致学。

人脑善于对词汇（“左脑技能”）、图像和色彩（“右脑技能”）进行记忆。

研究表明，在学习过程中，人脑主要记忆下述内容：
* 学习开始阶段的内容（首因效应）
* 学习结束阶段的内容（近因效应）
* 与已经存储起来的东西或模式发生了联系，或者与正在学习的知识的某些方面发生了联系的内容
* 作为在某些方面非常突出或者独特的东西而被强调过的内容
* 对五种感官之一特别有吸引力的内容
* 本人特别感兴趣的内容

人脑有一种寻求完整的固有倾向—格式塔

完整表达自我思想的例子

达 * 芬奇
词汇、符号、顺序、列表、线性表、分析、联想、视觉节奏、数字、图像、维度和整体概念。

思维导图是从线性（“一维”）到横向（“二维”），再到发散性或者多维思考迈进所必不可少的下一个主要步骤。

越有新意越好。

思维导图是基于联想的逻辑。

• 需要什么样的知识？
• 如果是一本书，章节的名称是什么？
• 我的具体目标是什么？
• 在所考虑的领域当中，最重要的七个分类是什么？
• 我的基本问题是 “为什么？”，“是什么？”，“在什么地方？”，“谁？”，“什么时候？”
  “怎样？”通常都足可以作为一章思维导图的主要分支
  （它们是公认的“6W”，或者更严格地说是“5W，1H”）

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