工程伦理-导论

工程伦理教育的意义：

1. 提升工程师伦理素养，加强工程从业者的社会责任；
2. 推动可持续发展，促进人与自然的协同进化；
3. 协调利益关系，确保社会稳定和谐。

工程伦理教育的目标：

1. 培养工程伦理意识和责任感；
2. 掌握工程伦理的基本规范；
3. 提高工程伦理的决策能力。

人类的工程实践不仅是一种改造自然的技术活动，也是一种关涉人、自然与社会的伦理活动。

技术与工程：技术是工程的手段，工程是技术的载体和呈现形式，技术往往包含在工程之中。

工程的过程：1.计划环节；2.设计环节；3.建造环节；4.使用环节；5.结束环节 

工程是一种有意识有目的的建造活动。

作为社会实践的工程不确定性和探索性：

1. 工程活动蕴含着有意识，有目的的设计
2. 工程设计和实施过程中人们的知识与技术总是不完备的
3. 工程实践的后果往往会超出预期

理解工程活动的维度：1.哲学 2.技术 3.经济 4.管理 5.社会 6.生态 7.伦理

伦理规范的分类：

1. *
   1. 一般性准则   
   2. 特殊性准则（特定领域、特定组织、特定实践活动等） 
2. *
   1. 制度性伦理规范（职业准则）
   2. 描述性伦理规范

不同的伦理主场：

1. 功利论：最大限度的“善”，以行为结果判断
2. 义务论：关注行为本身
3. 契约论：社会协议
4. 德性论：以“行为者”为中心，关注内心品德的养成

需要审慎处理的关系：

1. 自主与责任的关系
2. 效率和公正的关系
3. 个人与集体的关系
4. 环境与社会的关系 

主要的工程伦理问题：

1. 工程的技术伦理问题
2. 工程的利益伦理问题
3. 工程的环境伦理问题
4. 工程的责任伦理问题

工程伦理问题的特点：

1. 历史性：与发展阶段相关
2. 社会性：多利益主体相关
3. 复杂性：多影响因素交织

处理工程伦理问题基本原则：

• 人道主义：处理工程与人类的基本原则
• 社会公正：处理工程与社会关系的基本原则
• 人与自然和谐发展：处理工程与自然关系的基本原则

台湾地区《工程伦理手册》明确规范了面对道德两难时进行伦理行为的顺序：1.适法性 2.符合群体共识 3.专业价值 4.阳光测试

应对工程伦理问题基本思路：

1. 培养工程实践主体的伦理意识
2. 利用伦理原则、底线原则与相关具体情境相结合的方式化解工程实践中的伦理问题
3. 遇到难以抉择的伦理问题时，需多方听取意见
4. 根据工程实践中遇到的伦理问题及时修正相关伦理准则和规范
5. 逐步建立遵守工程伦理准则的相关保障制度

 

【讨论题】：

结合本章关于怒江水电开放的引导案例，思考并回答怒江水电开发中面临着哪些复杂的伦理问题或伦理困境？在面对以上伦理问题时，作为工程师，应如何进行伦理选择和伦理决策？

答：

1.面临的伦理问题或伦理困境：

因伦理意识缺失或者对行为后果估计不足导致的问题，例如，在工程设计过程中，未考虑某些环节会对环境或者其他人群造成不良影响；因工程相关的各方利益冲突所造成的伦理困境，例如，经济效益与环境保护之间，尤其是投资方的利益诉求与公众的安全、健康和福利之间的冲突；工程共同体内部意见不合，或者工程共同体的伦理准则与规范等其他伦理原则之间不一致导致的问题。除此之外，还有责任追究问题，包括事后责任、事前责任和决策责任以及如何平衡自然的承受力，避免浪费自然资源，限制过度开发，保持生态平衡的环境问题。在怒江水电开发过程中，遇到的核心问题就是反对方担心开发会对怒江生态系统造成不可挽回的影响。

2.工程师在处理伦理问题或伦理决策时，应首先遵守基本原则，其次是按照应对问题的基本思路展开。

处理伦理问题的基本原则：

处理好工程与人的关系基本原则——秉持自主、不伤害人的自身安全；安全第一，是道德底线。

处理好工程与社会的关系基本原则——尽量保证群体间的利益公正，防止因争夺利益而引发其他复杂的问题。

处理好工程与自然的关系基本原则——怒江水电的开发，要遵从自然规律，遵从自然的生态规律，才能达到人与自然和谐相处，实现利益最大化。

基本思路是首先考虑是否合法、合规，在此基础上，要结合专业价值以及公众利益方面，进行一个综合的考虑。

作为工程师，在面对伦理选择和决策时，应该首先培养其伦理意识。在此基础上，利用伦理原则、底线原则与具体情境相结合的方式化解工程实践中的伦理问题，应针对怒江水电开发过程的具体问题具体分析。而在遇到难以抉择的伦理问题时，需多方听取意见，并且要根据怒江水电开发过程中遇到的伦理问题及时修正相关伦理准则和规范，逐步建立遵守工程伦理准则的相关保障制度。多方面分析探讨并解决，怒江水电开发过程中是否会造成严重生态问题，并根据专业知识去处理解决，要平衡好反对方和投资方之间的利益诉求。