2024/1/16

作业1:test实现对文件操作

输入一个文件名,判断是否在当前目录下存在, 如果是一个目录,则直接输出是目录 

如果存在则判断是否是一个普通文件,如果是普通文件则判断是否具备可读可写可执行权限,如果具备权限,写入hello, 不具备权限,则添加读写执行权限,写入hello,如果是一个链接文件则输出文件的详细信息 

#!/bin/bash

read -p "please enter file:" file
if [ -e $file ]              #判断输入的文件是否存在
then
	if [ -e ./$file ]        #判断输入的文件是否在本目录下
	then
		if [ -d $file ]     #如果是目录文件,则输出是目录文件
		then
			echo dir
		fi
	fi
	if [ -L $file ]        #判断是否是链接文件,是则输出它的详细信息
	then
		echo `ls -lh $file`
	elif [ -f $file ]
	then
		if [ -r $file ] &&  [ -w $file ] &&  [ -x $file ]
			#判断文件是否具备可读可写可执行权限,具备则写入hello
		then
			echo hello >> $file
			echo `cat $file`
		else          #不具备则修改权限并写入hello
			chmod 777 $file  
			echo hello >> $file
			echo `cat $file`
		fi
	fi
else
	echo no exist       #若输入的文件不存在则输出不存在
fi

效果图:

作业2:输入一个数,判断是否是回文数

回文数:12321

#!/bin/bash

read -p "please enter num:" num   #提示输入一个数
a=$num                           #用a来存储输入的数
while [ $a -ne 0 ]
do
	sum=$((sum*10+a%10))        #将输入的数各个位上的数字取出来并重新组合
	a=$((a/10))                   
done
if [ $sum -eq $num ]         #判断重新组合的数是否与输入的数相等
then
	echo num是回文数        #相等是回文数
else
	echo num不是回文数      #否则不是
fi

效果图:

 

作业3:输入n,计算n!

#!/bin/bash

read -p "please enter n:" n #提示输入n
mul=1                      #定义变量mul初始化为1
for((i=1;i<=n;i++))
do
	mul=$((mul*=i))       #用mul来存储n!
done
echo $n!=$mul           #输出n!

效果图:

 

作业4:图形打印

    *

  ***

 *****

*******

#!/bin/bash

read -p "please enter n:" n #提示输入图形打印的行数n
for((i=1;i<=n;i++))
do
	for((j=0;j<=n+1-i;j++))   #先打印空格
	do
		echo -n " "
	done
	for((j=1;j<=2*i-1;j++))
		#再打印图形,因为每一个*比上一个多2,所以循环条件为j<=2*i-1
	do
		echo -n "*"
	done
	echo ""
done

效果图:

 

作业5:使用select in循环数组,arr=(Windows Linux Unix Mac),实现页面的交互

如果是Windows,则输出Windows以打开

如果是Linux,则输出Linux以打开

如果是Unix,则输出Unix以打开

如果是Mac,则输出Mac以打开

其他,提示错误

#!/bin/bash

arr=(Windows Linux Unix Mac) #定义一个数组
select a in ${arr[*]}  #将数组元素赋值给变量a
do
	case $a in  
		Windows)            #当select语句选择Windows时,提示windows已打开
			echo Windows已打开
			;; 				#当select语句选择Linux时,提示Linux已打开
		Linux)
			echo Linux已打开
			;; 				#当select语句选择Unix时,提示Unix已打开
		Unix)
			echo Unix已打开
			;;
		Mac) 				#当select语句选择Mac时,提示Mac已打开
			echo Mac已打开
			;;
		*) 					#当select语句选择其它时,提示错误
			echo error
			;;
	esac
done

效果图:

 

作业6:输入一个数,判断是否是素数

素数:被1和本身整除

#!/bin/bash

read -p "please enter num:" num #提示输入num
count=0                      #定义计数器变量并初始化为0
for((i=2;i<num;i++)) #从 2 开始循环到 num本身-1
do
	if [ $((num%$i)) -eq 0 ]  #若1-num中间有可以被num整除的数
	then
		((count++))           #则计数器++
	fi
done
if [ $count -eq 0 ]        #判断计数器的值,为0,则num是素数
then                       #不为0,则num不是素数
	echo prime
else
	echo not prime
fi

效果图:

 

作业7:思维导图

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基于C++&OPENCV 的全景图像拼接 C++是一种广泛使用的编程语言,它是由Bjarne Stroustrup于1979年在新泽西州美利山贝尔实验室开始设计开发的。C++是C语言的扩展,旨在提供更强大的编程能力,包括面向对象编程和泛型编程的支持。C++支持数据封装、继承和多态等面向对象编程的特性和泛型编程的模板,以及丰富的标准库,提供了大量的数据结构和算法,极大地提高了开发效率。12 C++是一种静态类型的、编译式的、通用的、大小写敏感的编程语言,它综合了高级语言和低级语言的特点。C++的语法与C语言非常相似,但增加了许多面向对象编程的特性,如类、对象、封装、继承和多态等。这使得C++既保持了C语言的低级特性,如直接访问硬件的能力,又提供了高级语言的特性,如数据封装和代码重用。13 C++的应用领域非常广泛,包括但不限于教育、系统开发、游戏开发、嵌入式系统、工业和商业应用、科研和高性能计算等领域。在教育领域,C++因其结构化和面向对象的特性,常被选为计算机科学和工程专业的入门编程语言。在系统开发领域,C++因其高效性和灵活性,经常被作为开发语言。游戏开发领域,C++由于其高效性和广泛应用,在开发高性能游戏和游戏引擎扮演着重要角色。在嵌入式系统领域,C++的高效和灵活性使其成为理想选择。此外,C++还广泛应用于桌面应用、Web浏览器、操作系统、编译器、媒体应用程序、数据库引擎、医疗工程和机器人等领域。16 学习C++的关键是理解其核心概念和编程风格,而不是过于深入技术细节。C++支持多种编程风格,每种风格都能有效地保证运行时间效率和空间效率。因此,无论是初学者还是经验丰富的程序员,都可以通过C++来设计和实现新系统或维护旧系统。3

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