A - Q老师与石头剪刀布(必做)
问题描述
每一个大人曾经都是一个小孩,Q老师 也一样。
为了回忆童年,Q老师 和 Monika 玩起了石头剪刀布的游戏,游戏一共 n 轮。无所不知的 Q老师 知道每一轮 Monika 的出招,然而作为限制, Q老师 在这 n 轮游戏中必须恰好出 a 次石头,b 次布和 c 次剪刀。
如果 Q老师 赢了 Monika n/2(上取整) 次,那么 Q老师就赢得了这场游戏,否则 Q老师 就输啦!
Q老师非常想赢,他想知道能否可以赢得这场游戏,如果可以的话,Q老师希望你能告诉他一种可以赢的出招顺序,任意一种都可以
Input
第一行一个整数 t(1 ≤ t ≤ 100)表示测试数据组数。然后接下来的 t 组数据,每一组都有三个整数:
第一行一个整数 n(1 ≤ n ≤ 100)
第二行包含三个整数 a, b, c(0 ≤ a, b, c ≤ n)。保证 a+b+c=n
第三行包含一个长度为 n 的字符串 s,字符串 s 由且仅由 ‘R’, ‘P’, ‘S’ 这三个字母组成。第 i 个字母 s[i] 表示 Monika 在第 i 轮的出招。字母 ‘R’ 表示石头,字母 ‘P’ 表示布,字母 ‘S’ 表示剪刀
Output
对于每组数据:
如果 Q老师 不能赢,则在第一行输出 “NO”(不含引号)
否则在第一行输出 “YES”(不含引号),在第二行输出 Q老师 的出招序列 t。要求 t 的长度为 n 且仅由 ‘R’, ‘P’, ‘S’ 这三个字母构成。t 中需要正好包含 a 个 ‘R’,b 个 ‘P’ 和 c 个 ‘S’
“YES”/"NO"是大小写不敏感的,但是 ‘R’, ‘P’, ‘S’ 是大小写敏感的。
思路
根据石头对剪刀,剪刀对布、布对石头看一下可不可以获胜,可以获胜的话,将可以对应的出招对应上,剩余的随便出,因为已经赢了。
sum=min(a,s)+min(b,r)+min(c,p); //统计可以获胜的次数
代码
#include<iostream>
#include<cstring>
#include<algorithm>
using namespace std;
int main()
{
int t,n,a,b,c,r,p,s,sum;
string ss;
char ans[1010];
cin>>t;
while (t--)
{
cin>>n;
cin>>a>>b>>c;
r=p=s=0;
cin>>ss;
for (int i=0;i<n;i++)
{
if (ss[i]=='R') r++;
if (ss[i]=='P') p++;
if (ss[i]=='S') s++;
ans[i]='0';
}
sum=min(a,s)+min(b,r)+min(c,p);
if (sum>=(n+1)/2)
{
cout<<"YES"<<endl;
for (int i=0;i<n;i++)
{
if (ss[i]=='R' && b>0)
{
ans[i]='P';
b--;
}
if (ss[i]=='P' && c>0)
{
ans[i]='S';
c--;
}
if (ss[i]=='S' && a>0)
{
ans[i]='R';
a--;
}
}
for (int i=0;i<n;i++)
{
if (ans[i]=='0')
{
if (a>0)
{
ans[i]='R';
a--;
}
else
{
if (b>0)
{
ans[i]='P';
b--;
}
else
if (c>0)
{
ans[i]='S';
c--;
}
}
}
}
for (int i=0;i<n;i++)
cout<<ans[i];
cout<<endl;
}
else
{
cout<<"NO"<<endl;
}
}
return 0;
}
B - Q老师与十字叉(必做)
问题描述
Q老师 得到一张 n 行 m 列的网格图,上面每一个格子要么是白色的要么是黑色的。
Q老师认为失去了 十字叉 的网格图莫得灵魂. 一个十字叉可以用一个数对 x 和 y 来表示, 其中 1 ≤ x ≤ n 并且 1 ≤ y ≤ m, 满足在第 x 行中的所有格子以及在第 y 列的 所有格子都是黑色的
例如下面这5个网格图里都包含十字叉
第四个图有四个十字叉,分别在 (1, 3), (1, 5), (3, 3) 和 (3, 5).
下面的图里没有十字叉
Q老师 得到了一桶黑颜料,他想为这个网格图注入灵魂。 Q老师 每分钟可以选择一个白色的格子并且把它涂黑。现在他想知道要完成这个工作,最少需要几分钟?
Input
第一行包含一个整数 q (1 ≤ q ≤ 5 * 10^4) — 表示测试组数
对于每组数据:
第一行有两个整数 n 和 m (1 ≤ n, m ≤ 5 * 10^4, n * m ≤ 4 * 10^5) — 表示网格图的行数和列数
接下来的 n 行中每一行包含 m 个字符 — ‘.’ 表示这个格子是白色的, ‘*’ 表示这个格子是黑色的
保证 q 组数据中 n 的总和不超过 5 * 10^4, n*m 的总和不超过 4 * 10^5
Output
答案输出 q 行, 第 i 行包含一个整数 — 表示第 i 组数据的答案
思路
记录每行每列有多少“.”,然后双重for循环枚举答案位置,找到所需最少的方案。
代码
#include<iostream>
#include<cstring>
using namespace std;
int row[400010],col[400010];
char a[400010];
int main()
{
int t,n,m,sum,ans;
cin>>t;
while (t--)
{
cin>>n>>m;
for (int i=0;i<n;i++)
row[i]=0;
for (int i=0;i<m;i++)
col[i]=0;
for (int i=0;i<n;i++)
scanf("%s",a+i*m);
for (int i=0;i<n*m;i++)
if (a[i]=='.')
{
row[i/m]++;
col[i%m]++;
}
ans=10000007;
for (int i=0;i<n;i++)
for (int j=0;j<m;j++)
{
sum=row[i]+col[j];
if (a[i*m+j]=='.')
sum--;
ans=min(ans,sum);
}
cout<<ans<<endl;
}
return 0;
}
C - Q老师的考验(必做)
问题描述
Q老师 对数列有一种非同一般的热爱,尤其是优美的斐波那契数列。
这一天,Q老师 为了增强大家对于斐波那契数列的理解,决定在斐波那契的基础上创建一个新的数列 f(x) 来考一考大家。数列 f(x) 定义如下:
当 x < 10 时,f(x) = x;
当 x ≥ 10 时,f(x) = a0 * f(x-1) + a1 * f(x-2) + a2 * f(x-3) + …… + a9 * f(x-10),ai 只能为 0 或 1。
Q老师 将给定 a0~a9,以及两个正整数 k m,询问 f(k) % m 的数值大小。
聪明的你能通过 Q老师 的考验吗?
Input
输出文件包含多组测试用例,每组测试用例格式如下:
第一行给定两个正整数 k m。(k < 2e9, m < 1e5)
第二行给定十个整数,分别表示 a0~a9。
Output
对于每一组测试用例输出一行,表示 f(k) % m 的数值大小。
思路
矩阵快速幂
求出转移矩阵和初始矩阵,使用矩阵快速幂求k-9次幂,然后输出最终矩阵的f[0][0]。
代码
#include<iostream>
#include<algorithm>
#include<cstdio>
#include<cstring>
using namespace std;
int a[20],k,M;
struct Matrix
{
int m[10][10];
Matrix()
{
memset(m,0,sizeof(m));
}
Matrix(const Matrix &t)
{
memcpy(m,t.m,sizeof(m));
}
Matrix operator * (const Matrix &t) const
{
Matrix res;
for (int i=0;i<10;i++)
for (int j=0;j<10;j++)
{
res.m[i][j]=0;
for (int k=0;k<10;k++)
{
res.m[i][j]+=m[i][k]*t.m[k][j]%M;
res.m[i][j]%=M;
}
}
return res;
}
};
Matrix quick_pow(Matrix a,int x)
{
Matrix ret;
memset(ret.m,0,sizeof(ret.m));
for(int i=0;i<10;i++)
ret.m[i][0]=9-i;
while (x>0)
{
if (x&1)
ret=a*ret;
a=a*a;
x=x/2;
}
return ret;
}
Matrix A,f;
int main()
{
while (scanf("%d %d",&k,&M)!=EOF)
{
for (int i=0;i<10;i++)
{
cin>>A.m[0][i];
A.m[i][i-1]=1;
}
f=quick_pow(A,k-9);
cout<<f.m[0][0]<<endl;
}
return 0;
}