自闭症孩子的教育选择：并非只有特殊学校一条路

在我的工作中，常常会被问到一个问题：“自闭症孩子是不是只能去特殊学校？”对于这个问题，我有着自己的见解。

在我们星贝育园，每次新家长来，我们都会给家长们一个建议：只要孩子不存在记忆障碍和理解力障碍，尽量为孩子保留学籍。这是因为，对于自闭症孩子来说，年龄越小，进行干预所取得的效果就越显著，他们的可塑性也就越强。而在最初的一到两年里，只需让孩子在寒暑假回到学校进行固化训练。

就拿我们学校的小辉（化名）来说吧。小辉在三岁多被确诊为自闭症，刚入学时，他几乎不与任何人有眼神交流，也无法表达自己的需求。

经过我们专业、系统的干预训练，小辉逐渐有了进步。他开始对身边的人产生好奇，尝试用简单的语言和动作与他人互动。

在小辉入学后的第三年，通过了我们的评估与测试，我们向家长提出返回普校的建议。尽管家长心中充满了忐忑，但还是选择相信我们。

在随后的寒暑假，小辉都会按时回到学校接受固化训练。功夫不负有心人，小辉的改变越来越明显。当他再次回到普通学校时，已经能够较好地适应学校的环境和节奏。

通过小辉的例子，我们可以清楚地看到，自闭症孩子并非只有去特殊学校这一种选择。只要抓住早期干预的时机，并在后续持续巩固，他们完全有可能在普通学校中获得良好的发展。

希望每一个自闭症孩子都能得到最适合他们的教育，拥有充满希望的未来。