运动学习与控制 学习的迁移

学习迁移，为何重要？

Define：

之前所学对新技能学习或新场景下的技能表现所产生的影响

学习迁移是一种影响

三个迁移：正迁移、负迁移、零迁移（不讨论）

很难预计和判断

why important？

实践方面指导学习方法，理论方面加深我们对学习过程的理解

• 安排技能学习的先后顺序

技巧学习 由简单到复杂

技巧学习顺序取决于前面学习能否对后面所学有正迁移作用

• 金泰尔分类法帮助我们设计技能学习顺序

该分类法本身就是基于正迁移的原则而划分的

部分练习->整体练习

安全环境下练习：VR

• 用来评价来练习条件的有效性

经验法则：迁移测试为最佳评测手段eg：比赛，考试，日常活动（康复患者）

评价练习有效性的唯一方法为在测试场景中观察表现结果

正迁移

为什么正迁移会产生？

相似性的存在。

技能和场景成分的相似性

上肢协调，动作顺序、器械操作等

任何可观察到的动作

任务特定的协调倾向

• 相同元素理论 Theory

运动技能目标

执行者态度

运动技能特征：组成

心理过程

认为正迁移取决于两组技能或两种表现场景在成分或者特征上的相似程度

eg：关节角度、运动技能目标

处理需求的相似性

• 处理过程迁移理论 Theory

认知过程中：

解决问题

快速决策

应用规则

注意力控制

多任务执行

认为正迁移取决于两组或两种表现场景在认知处理过程的特征上的相似程度

eg：视觉追踪、注意力分配、迅速判断、灵活性

负迁移

负迁移情况产生在 旧的刺激需要不一样的反应

1. 动作空间位置发生了改变
2. 动作时间结构发生了改变

负迁移作用是暂时的

负迁移作用是暂时的，只存在于技能学习的早期阶段（学习三阶段模型的认知阶段）

负迁移为何产生？

• 记忆表象

        形成了特定的感知-动作耦合

• 认知混淆

        认知惯性的产生，对新的操作要求产生混淆

• 内在动态系统

        从动态系统控制理论角度出发，认为已经形成了内在动态系统（类似吸引子的存在）