全球及中国K12教育市场应用分析与发展规模调研报告2022版

全球及中国K12教育市场应用分析与发展规模调研报告2022版
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【修订日期】：2021年11月
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第一章　K12教育行业基本概念介绍
 1.1　K12教育基本定义分析
 1.1.1　国际基本定义
 1.1.2　行业发展特征
 1.1.3　国内概念界定
 1.2　K12在线教育基本概述
 1.2.1　行业生命周期
 1.2.2　商业发展模式
 第二章　2019-2021年中国教育行业发展状况深度解析
 2.1　中国教育产业发展现状分析
 2.1.1　基本概念分析
 2.1.2　行业发展特点
 2.1.3　行业发展规模
 2.1.4　行业营销策略
 2.1.5　行业发展方向
 2.2　中国民办教育行业发展分析
 2.2.1　行业扶持政策
 2.2.2　市场发展规模
 2.2.3　行业办学规模
 2.2.4　招生情况分析
 2.2.5　政府扶持渠道
 2.3　中国教育信息化行业发展分析
 2.3.1　行业发展历程
 2.3.2　行业市场规模
 2.3.3　市场竞争格局
 2.3.4　市场集中程度
 2.3.5　市场扩张渠道
 2.3.6　行业发展方向
 2.4　中国人工智能+教育行业发展状况分析
 2.4.1　行业基本概念
 2.4.2　行业扶持政策
 2.4.3　行业融资现状
 2.4.4　市场发展动态
 2.4.5　行业应用场景
 2.4.6　行业面临挑战
 2.4.7　行业发展策略
 2.4.8　行业发展趋势
 第三章　2019-2021年全球K12教育行业运行分析
 3.1　2019-2021年全球K12教育市场发展分析
 3.1.1　市场发展规模
 3.1.2　区域分布格局
 3.1.3　设备出货规模
 3.1.4　K12技术趋势
 3.2　国际K12教育集团发展布局
 3.2.1　投资布局模式
 3.2.2　品牌效益利用
 3.2.3　注重市场需求
 3.2.4　本土集团布局
 3.3　美国
 3.3.1　基础教育体系
 3.3.2　基础教育体制
 3.3.3　教育课程特点
 3.3.4　市场发展规模
 3.3.5　典型企业分析
 3.4　日本
 3.4.1　日本教育体系
 3.4.2　基础教育特点
 3.4.3　教育体制特点
 3.4.4　K12市场规模
 3.4.5　K12教培分析
 3.4.6　K12在线产品
 3.5　英国
 3.5.1　教育体系分析
 3.5.2　基础教育特点
 3.5.3　基础教育模式
 3.5.4　教育评价体系
 3.5.5　K12市场规模
 3.5.6　在线教育特色
 第四章　2019-2021年中国K12教育行业发展环境分析
 4.1　社会环境
 4.1.1　社会消费规模
 4.1.2　居民收入水平
 4.1.3　居民消费水平
 4.1.4　居民社会保障
 4.1.5　人口规模构成
 4.2　行业环境
 4.2.1　社会教育水平
 4.2.2　教育经费投入
 4.2.3　家庭教育支出
 4.2.4　教育支出结构
 4.3　技术环境
 4.3.1　行业发展支撑
 4.3.2　智能设备支持
 4.3.3　人工智能发展
 第五章　2019-2021年中国K12教育行业政策环境分析
 5.1　教育行业主要政策
 5.1.1　教育现代化2035
 5.1.2　教育管理信息化政策
 5.1.3　教育法修正草案
 5.1.4　民办教育实施条例
 5.1.5　义务教育改善意见
 5.1.6　教育新基建指导意见
 5.2　K12教育行业重点政策——“双减”政策解析
 5.2.1　“双减”政策主要内容
 5.2.2　“双减”政策分析解读
 5.2.3　地方“双减”政策出台
 5.2.4　“双减”政策对行业影响
 5.3　K12教育行业其他重点政策
 5.3.1　明确义务教育阶段校外培训范围的通知
 5.3.2　中小学生校外培训材料管理办法（试行）
 5.3.3　查处违规开展学科类校外培训问题的通知
 5.3.4　加强义务教育学科类校外培训监管的通知
 第六章　2019-2021年中国K12教育行业发展分析
 6.1　2019-2021年K12教育阶段运行状况剖析
 6.1.1　行业发展阶段
 6.1.2　产业链条发展
 6.1.3　市场发展规模
 6.