《书择十本》读后感

《书择十本》选录了20位阅读者的读书感悟。这些读者有的是教师，有的是教研员，有的是教育策划人，有的是自由职业者，虽然职业不同、年龄各异，但他们的生活经历和读书过程都与教育行业有着千丝万缕的联系。最重要的是，他们都有着丰富的阅读经历和深刻的阅读感悟。通过阅读《书择十本》，我深深感受到，阅读是一项繁复的长期工程，更是从自发到自觉的发展过程。

书中写道，少年时期多为本能性读书。在这个读书的初始阶段，少年们把世界的好奇转化为对读书的渴望，内心的本能驱动着他们去读书，从书中找到认知世界认知自我的密码。这个阶段的读书类型以情节性较强的小说为主，由于缺乏规范的读书指导，不管是玄幻小说，还是传统的名篇佳作，还是武侠或言情小说都能使他们沉迷其中。但正是这些看似庞杂无序的广泛阅读，为后来读书的进一步推进做足了准备。

青年时期的读书以需求性读书为主。这一阶段的读者开始有明确的读书目的和有序的读书计划。他们会自主选择自己需要阅读的书目，加上考试、竞赛和升学的需要，读书的目的性和功用性都变得非常强。虽然这样的读书选择显得单一，但由于目的性强，且实施到位，读书更易于趋向深度和细节，在某一领域所取得的阅读效果要明显好于少年阶段。

中年时期的阅读多为兴趣性阅读。有人说，兴趣是最好的老师，但兴趣真正能引导人们的行为，往往是在读者心神平和的状态下。当压力存在或过大时，读书会屈从于外界压力。在兴趣的驱使下，部分中年读者也许想要完成自己青春时的文学梦，也许想要更清楚地认知宇宙、人生和自己的关系，于是哲学类成了必读书目。此时的读书是自由的、开放的，也是读书过程中发展最好的阶段之一。

当读书经历日渐丰富，读书成了生活中不可或缺的重要部分。每天的读书像宗教信仰一样洗涤着自己的灵魂。宗教性读书源于内心的向往，是自觉的动作。任何内容的书籍对于自己都是一壶营养丰富的养生汤。于是这个阶段的读书开始转向博览群书。而博览群书带给他们的是打破学科的界限，联缀起各异的思想流派；是发现了生活中更多的美，以及提升了智慧之美。

从书中20位阅读者的读书经历可以看出，读书的发展过程是一个逻辑严密的过程，各个阶段互为补充、形式多样、逐层递进；读书的发展过程是一个符合规律的过程，看似自由生长的读书过程，却与人类认知的发展过程高度吻合。