《儿童立场》读后感

	这本《儿童立场》是成尚荣先生关于揭示教育规律的一本哲学论著。他从人发展的角度，切实地找到了教育出发的原点——研究儿童。
	在书中，成尚荣老师多次强调：教师的第一专业就是儿童研究。尤其作为一线教育的我们，时常在赶往伟大教育事业的路上，不经意地撞倒孩子，其根本原因是我们不知道儿童在哪里，没有真正认识儿童、发现儿童，促进儿童的发展，即没有教育的大智慧，没有理解到教育同样有着自己的立场。而教育立场说到底就是儿童立场。只有真正站在儿童立场上，才会有真正教育、良好教育的发生；如果抛弃儿童立场，站在另外的立场上，教育很可能是一种“伪教育”，甚至是“反教育”。
	教师不应当忘掉自己的童年体验，而应该回到自己的童年时代，这样就会改进如今的教育行为。
	一位都无法站在孩子视角去观察、理解、处理问题的教师，又如何教好书，育好人？我想，作为教师的我们，必须重新做一回小孩子，成为他们群体的一员，站在儿童的立场去体验和思考，那么，我们在日常对孩子的教育过程中，一定会收获到意想不到的惊喜。
	如何重新做一位孩子，融入这个群体，取得群体的信赖，赢的群体的认同，我一直在不断思考。
	儿童立场关乎教育的方式。儿童需要完整的生活，要有自己的生活方式和伙伴。儿童发展要经受锻炼，所谓儿童立场就是要儿童在锻炼中成长。所谓儿童立场，就是尊重儿童，尊重儿童的生活方式，满足儿童各种生活需要。儿童立场的深意应是，教育的平常心在于教育的顺其自然以及顺其自然中的积极引导，在于学生的每一次参与、每一个进步，都是一起跑。只要他在跑，他就在发展。不言而喻，教育就是一种唤醒，一种引导，一种鼓励。