经验性和理论性的研究方法

科学知识的方法

认知活动有效的一个重要条件是认知的方法（或一组方法）。

“方法”的概念通常表示组织这种或那种（在这种情况下是认知）活动的方式。

方法（来自希腊语。methodos - 通往目标的道路）是一种规则、一种技术、一种认识方式。通常，方法是允许您探索对象的规则和法规系统。F. Bacon 将这种方法称为“在黑暗中行走的旅行者手中的一盏灯”。

在最广泛的意义上，方法被定义为一套用于现实的理论和实践发展的技术和操作。

根据起源于新时代哲学的传统，科学知识的各种方法分为两大类：

• 耸人听闻（认知的经验方法）；
• 理性主义（知识的理论方法）。

经验方法的支持者认为根据感觉来研究世界更合理（因此这种趋势的代表被称为感官主义者，而教学 - 感觉主义）。对感官对真实存在规律的反射是否充分的验证是通过实验进行的，即 在一系列实验中（通常很多）。因此，经验方法涉及归纳推理；知识从实验（细节）到概括结论（到一般）展开。

反过来，理性主义者主要使用演绎法。他们对认知过程的理解的主要区别在于他们不相信感觉。他们认为，有时会“欺骗”人类思维的感觉器官会导致研究人员犯下重大错误。因此，真正只能依靠理性思维结论的逻辑一致性。

因此，所有已知的方法都可以分为经验的（实验的、实践的认知方法）和理论的（逻辑程序）。

经验

经验方法的基础是感官知识（感觉、知觉、表征）和工具数据。这些方法包括：

• 观察- 有目的地感知现象而不干扰它们；
• 实验- 在受控和受控条件下研究现象；
• 测量- 确定测量量与标准（例如，米）的比率；
• 比较- 揭示对象或其特征的相似性或差异。

科学知识中没有纯粹的经验方法，因为即使是简单的观察也需要初步的理论基础——观察对象的选择、假设的形成等。

问题、假设、理论

所有的知识都是从无知到知识的运动。因此，认知过程的第一阶段是定义我们不知道的东西。重要的是要清楚而严格地定义问题，将我们已经知道的与我们还不知道的分开。一个问题（来自希腊语。problema - task）是一个需要解决的复杂且有争议的问题。

科学知识的第二步是假设的发展（来自希腊语。假设 - 假设）。假设是需要检验的基于科学的假设。

如果一个假设被大量事实证明，它就变成了一个理论（来自希腊理论-观察，研究）。理论是描述和解释某些现象的知识体系；例如，进化论、相对论、量子论等。

在选择最佳理论时，其可测试性的程度起着重要作用。如果一个理论得到客观事实（包括新发现的事实）的证实，并且以清晰、明确和逻辑严谨性为特征，那么它就是可靠的。科学的大部分困难出现在从假设到理论的过程中。

理论

实际上，理论方法是基于理性知识（概念、判断、结论）和逻辑推理程序。这些方法包括：

• 分析- 将对象、现象分解成部分（符号、属性、关系）的心理或真实肢解过程；
• 综合- 将分析过程中确定的主题的各个方面连接成一个整体；
• 分类- 根据共同特征将各种对象组合成组（动物、植物等的分类）；
• 抽象——在认知过程中从对象的某些属性中分散注意力，目的是深入研究对象的一个​​特定方面（抽象的结果是抽象概念，如颜色、曲率、美感等）；
• 形式化- 以符号、符号形式（数学公式、化学符号等）显示知识；
• 类比- 基于对象在许多其他方面的相似性得出的关于对象在某个方面的相似性的结论；
• 建模- 创建和研究对象的替代（模型）（例如，人类基因组的计算机建模）；
• 理想化- 为现实中不存在但具有原型（几何点、球、理想气体）的对象创建概念；
• 演绎——从一般到特殊的运动；
• 归纳- 从特定（事实）到一般陈述的运动。

理论方法需要经验事实。因此，虽然归纳本身是一种理论逻辑运算，但它仍然需要对每个特定事实进行实验验证，因此是基于经验知识，而不是基于理论。因此，理论方法和经验方法统一存在，相辅相成。

上面列出的所有方法都是方法-技术（具体规则，动作算法）。

更广泛的方法——途径仅表明解决问题的方向和一般方法。方法-途径可以包括许多不同的技术。这些是结构功能方法，解释学等。最常见的方法方法是哲学方法：

• 形而上学- 考虑修剪中的物体，静态的，与其他物体脱节；
• 辩证法——揭示事物相互联系、内在的不一致性和统一性的发展变化规律。

将一种方法绝对化为唯一真正的方法称为教条（例如，苏联哲学中的辩证唯物主义）。各种不相关的方法不加批判地堆砌，称为折衷主义。